“国际演说家”英语演讲课程纲要

“国际演说家”英语演讲课程纲要【课程名称】国际演说家【授课教师】王瑶【授课对象】初级班：一至三年级学生中级班：四到六年级学生高级班：七至九年级学生（具体开设级别待定）【课程简介】本课程是为了进一步激发学生的英语兴趣，提高学生英语水平，培养学生英语演讲能力和撰稿能力。本课程将组织学生进行经典演讲范例赏析，培训学生演讲知识，进行说明性演讲的讲授与分析，演讲实践，演讲稿撰写，即兴演讲以及论辩性演讲。通过多种形式（视频、音频、文本、教师示范、小组合作、互评互助等），为学生提供一个展示风采的平台。【课程背景分析】现如今，英语已经成为全球化的语言。不论是在日后的学习汇报还是工作中，英语演讲必不可少。剑桥华顿国际学校是一所具有国际视野的一流学校，英语演说是每个学生都应掌握的技能，开设英语演讲课正式为了培养学生这至一方面的实用技能。此外，中国中小学生在学习英语中普遍面临一个问题：不敢开口说。但是学习英语中，英语口语至关重要，因此我们要为孩子们提供一个可以锻炼自己的平台。在课程开设的过程中不断锻炼自己的自信心和勇气。最后，本课程意在为我校学生参加各大演讲比赛做准备，例如希望之星等，成立剑桥华顿国际学校演讲队。通过团队合作、共同进步的形式，提高学生能力，为我校获取荣誉。【课程目标】本课程向学生传授英语演讲的基本知识和演讲稿的撰写。通过对经典演讲范例的学习鉴赏，让学生了解英语演讲词的目的、基本要素、结构和功能。通过学习赏析和演讲实践，提高学生撰写演讲稿和进行演讲的能力。通过对比中外演讲范例，让学生了解中外文化差异。对与一至三年级的学生，开设“国际演说家”的课程是为了激发学生对英语的兴趣，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，乐于模仿，敢于表达；培养学生的自信心和敢于上台演讲的勇气；学生能够模仿规范的发音和语调，培养规范发音意识；能够看图说话；掌握自我介绍、我的爱好、我的家人等话题的模块词汇；能够进行简易的角色扮演。对于四至六年级的学生，开设“国际演说家”的课程是为了让学生体会到学英语的乐趣，敢于开口，不怕犯错；培养学生进行公共演讲的自信心和兴趣；学生能够理解和初步掌握英语口语中的连读、节奏、停顿、语调等；在教师的帮助下能够根据图片的描述或讲述简单的小故事；能够掌握自我介绍、我的爱好、我的家庭、我的朋友、最喜欢的颜色等话题词汇和句型；能够进行简易的角色扮演。对于七至九年级的学生，开设“国际演说家”的课程是为了使学生能够持续保持对英语的浓厚兴趣，做到在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，初步形成对英语的感知力；培养学生的自信心和敢于公共演讲的勇气；乐于接触外国文化，了解中外演讲文化差异；口头表达能做到发音清楚，语调基本达意；掌握英语口语中的连读、节奏、停顿、语调等；在教师的帮助下能够根据图片的讨论事件和话题；掌握自我介绍、我的爱好、校园生活、网络和科技、日常生活等话题的模块词汇；能够自己根据所给话题撰写演讲稿；【课程内容】本课程将从以下十个阶段展开：（1）多重形式激发学生对英语演讲的兴趣（2）演讲知识讲授（3）经典演讲范例赏析（4）说明性演讲（5）演讲稿撰写（针对中、高级班）（6）演讲实践（7）即兴演讲培训（针对中、高级班）（8）论辩性演讲（针对高级班）（9）即兴演讲实战（10）演讲比赛本课程将针对不同年级的学生，采用不同形式授课初级班多采取简易英文歌曲、简易英文绘本、游戏性词汇教学、动画模仿等来开展；中级班多采取本级别演讲视频、小组合作练习、初步撰写演讲稿、探究性词汇句型教学、演讲实战等来开展；高级班多采取经典演讲范例、名人演讲模仿背诵、话题式篇章教学、小组合作互评、演讲实战来开展。【课程评价建议】（1）评价内容：1.学生上课的积极性、学习态度、考勤2.学生演讲实践的表现3.学生的演讲稿4.学生的进步程度（2）评价形式：1.学生自评和互评：包括上课表现、演讲实践，以评语的形式呈现2.教师评价：用评语的形式评价学生的上课表现、演讲实践、演讲稿、进步程度等并整理成册