ISM模型

基于ISM模型高校学生学习积极性分析构建ISM的主要步骤：（1）设定问题，明确ISM的分析目标（2）选择构成系统的要素（3）构思模型，建立邻接矩阵和可达矩阵（4）对可达矩阵进行分检后得到骨架矩阵（5）根据骨架矩阵建立结构模型并得到解释结构模型选择构成学生学习积极性的要素在对高校学生学习积极性偏低问题初步认识的意识模型基础上，我组进一步明确定义了影响学生学习积极性的各个要素，系统共有10个要素所组成，如表1。要素集合为A，表达式：A={A1,A2,A3,……A10}表1系统构成要素针对学生学习积极性建立邻接矩阵通过MATLAB得到可达矩阵、可达集、前因集可达矩阵为：R=1000000000110000000000101000000011100000000010000010001100000000101000100010010010111100101000000001•可达集为：•R(a1):1,•R(a2):1,2,•R(a3):3,5,•R(a4):3,4,5,•R(a5):5,•R(a6):1,5,6,•R(a7):5,7,•R(a8):1,5,8,•R(a9):1,3,4,5,6,9,•R(a10):1,10,•前因集为：•A(a1):1,2,6,8,9,10,•A(a2):2,•A(a3):3,4,9,•A(a4):4,9,•A(a5):3,4,5,6,7,8,9,•A(a6):6,9,•A(a7):7,•A(a8):8,•A(a9):9,•A(a10):10,第四层元素为A9，第三层元素为A4，第二层元素为A2，A3，A6，A7，A8，A10，第一层元素为A1，A5