雅尔塞民族中学“劳动教育”实施方案

雅尔塞民族中学“劳动教育”实施方案习近平总书记提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻习近平总书记的劳动教育方针，结合我校实际，制定《雅尔塞民族中学“劳动教育”实施方案》。一、劳动教育目标以《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作通知》和《中学德育大纲》为依据、提出我校学生劳动教育实施方案。二、劳动教育内容中学阶段内容：主要有校内劳动、家务劳动、公益劳动、劳动实践课、学农劳动等。三、劳动教育基本原则实践性原则。劳动教育应以动手操作为主。要求教师、班主任和各科教师要有机的结合学生所从事的劳动内容和项目，进行知识联系与渗透，做到手脑并用，以便使学生进一步端正劳动态度，对劳动产生浓厚的兴趣，从而较快的掌握知识、技能和技巧。综合性原则。根据劳动实践课的综合性特点，劳动课必须按思想教育、知识学习、技能训练三个要素对学生进行素质的综合训练。迁移性原则。劳动教育的过程，是德、智、体、美、劳互相渗透：知、情、意、行和谐发展的育人过程，因而要把学生劳动转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯，并内化为稳定的心里品质和劳动技能，形成能力和迁移。量力性原则。劳动教育受学生身心发展所制约，要根据学生不同年龄、性别和文化层次，选择学生力所能及的无毒无害、无危险的劳动内容和项目，并严格控制劳动量和劳动时间，还要根据各校的具体情况和条件，因地制宜组织劳动项目，不影响教学与教育计划。时代性原则。劳动教育内容丰富，范围广泛，但要从适应社会发展的需要，从本地区培养人才的需求出发，更好地体现当地的经济建设和精神文明建设服务。这就要求创造学生参与社会服务的机会，培养学生的责任感和事业心。四、劳动教育实施途径1、宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。2、劳技课教学。要求做到课时落实、设备落实、教材落实、师资落实。3、家庭教育中实施自我服务与家务劳动。4、学校与社会公益劳动。5、校外农业生产劳动。具体实施过程需要做到“五结合”：（１）课内外结合；（２）校内外结合；（３）体力劳动和脑力劳动结合；（４）必修课和活动课、选修课结合；（５）日常劳动和集中劳动相结合。五、劳动教育领导与管理1、提高认识，加强管理。建立强有力的劳动教育领导系统，形成有目标、有计划，有措施保证，有检查的管理制度。2、调动各方面的积极性，开成合力。3、依托家庭果园，建立劳动教育基地。4、加强师资队伍建设。5、重视劳动教育科研工作。六、劳动教育的评估学生个人劳动教育评估可根据劳动态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯列出考核内容，进行等级式考核一般分为优秀、良好、及格、不及格四等。集体形式的劳动课、社区服务等可列入班级集体建设的考核项目进行考核。劳动教育评估应坚持实事求是的原则，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，防止片面性。通过自评、小组互评与他评等方式实行民主评定，加强中学劳技课教学开创素质教育新局面务。这就要求创造学生参与社会服务的机会，培养学生的责任感和事业心。