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一年级语文上册教案1课题第几集体备课个案补充【教学内容】课本第20页内容,完成第23页的第1、2题。【教学目标】1、具体的情境图中,让学生学会区分基数和序数,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少。2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣,在活动中培养学生用数学的意识。【教学方法】五环节教学法【重点难点】重点:理解序数含义。难点:会区分基数与序数,明确数的方向决定的次序。【教具准备】实物投影仪【教学过程】一、创设情境1、师生交流今天,老师要带大家去一个你们非常熟悉的地方,想知道是哪里吗?2、出示实物投影的书中第18页的图画。动物园的售票处,井然有序的排队买票。师问:小朋友,你知道这是什么地方吗?有哪些人?他在什么地方?二、探究新知1、初步感知一年级语文上册教案2师问:(1)请大家猜一猜谁最先上车?你是怎么知道的?(2)那小朋友排在第几?排在他前面的阿姨呢?后面的两位呢?(3)你是怎么知道阿姨排在第1的?(4)教育学生在公共场合应该自觉排队,遵守公共秩序。2、感知基数与序数(1)请大家数一数一共有多少人在排队买票?有谁能指一指排在第5的是谁?(2)动画展示:穿紫色衣服的阿姨已经走了,后面的依次上前。问:有几个人在排队?这时谁排第4?小朋友排第几?警察阿姨呢?3、进一步体会基数、序数的含义(1)请几位同学上讲台先请大家数一数共几人?再问一问从左数第3人是谁?××同学是从右数的第几?他还可以排第几?(2)分小组做排队游戏。三、反馈交流1、投影出示:5只小鸟把左边的4只小鸟圈起来,给从左数的第4只小鸟涂上颜色。2、举一些日常生活中关于“第几”的例子:先4人小组互相说,然后向全班汇报。四、巩固练习1、第20页“做一做”的第1题。2、第2题,看图片说一说:照片上共有几个人?从右数,爷爷排第几?奶奶和爸爸排第几?教学反思:
本文标题:一年级数学第几教案
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