第一节-走进趣味编程门

中小学信息技术课程教学设计案例设计日期：年月日教案名称第一节走进趣味编程门课时1年级五年级一、教材内容分析编程对学生来说是一件很默生的事，熟悉编程软件是学习编程的基础，但学会编程的思路是问题的关键，本节课的重点在于让学生体验编程的过程。二、学生分析由于学生对于编程一无所知，考虑到学生的兴趣培养教师应当降低任务难度，让学生体验一下编程给我们带来的乐趣，三、教学目标1、学生识记Scratch的窗口构成情况2、体验编程的过程，了解什么是程序3、让学生通过体验编程带来的成功感激发学生的学习兴趣。四、教学重点与难点1.了解窗口构成2.体验编程五、教学策略1、教学方法设计以两只小猫对话为例，进行一个小编程体验，让我们了解一下什么是编程，体验一下编程的乐趣，并识记程序窗口的构成情况。2、教学流程设计同学们今天老师带你们走进编程的世界，我们以两只小猫对话为例做一个小小的编程。一起体验编程的过程，边演示边讲解，完成后问一下，编程并不难吧？同学们，余下的时间你们照着书的图例，识记一下窗口的构成及各部分的名称任务：学生学习并体验编程的过程学生体验后教师提问评价反馈作业主页六、教学环境及资源准备硬件：多媒体网络教室40台学生机广播系统：极域电子教室V62007豪华版课件：无素材资源：无七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）（一）课前准备部分用时将信息技术教室的学生机全部联网，准备好视频教程供学生学习。（二）新课导入部分用时教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查创设情境直接提出任务同学们今天老师带你们走进编程的世界，我们以两只小猫对话为例做一个小小的编程。学生听据自己的实际情况如实回答。观察学生的注意力。（三）师生互动部分用时教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查指导讲解教师：一起体验编程的过程，创建对象控制流程动作1，移动控制动作2，旋转（兴奋）控制，时间外观3，对话运行程序教师提问：通过刚才的体验，大家认为编程是件很难的事吗？那大家有信心学会吗？学生：学生听并明白自己的任务很简单有观察学生的主动性完成任务师：那我们下面的主要任务是1、按照书中118页的图例记忆一下窗口的构成情况2、自己试着做一个小程序生：学生完成任务观察学生的注意力及纪律汇报请同学们说说你通过刚才的练习对编程有什么认识，你对八大指令集是如何看的，他们各负责什么工作。学生整理思路，回答问题观察学生的兴奋度和自愿表达的欲望是否强烈评价结合课上表现给出学生评价学生思考自身存在的问题观察学生态度和对问题的思考。（四）课堂总结部分用时总结本课学习情况：1、学生是否能够独立完成任务2、学生学习中的主要困难，遇到困难我们怎么去解决？3、大家的学习态度。学生主动参与考察学生是否积极参与。（五）课后作业部分用时作业1、阅读第五单元第二节学生记录观察学生是不是认真听课2’八、关键环节提炼1、创设情境，导入新课。2、演示教学激发学生兴趣。3、观察认知，体验领悟。4、对学生课上表现进行评价6、反馈问题。九、教学反思学生总体表现良好，兴趣较高，多数学生都主动的偿试各种编程。