陈力丹：学术论文写作

学术论文写作中国人民大学新闻学院责任教授、博导陈力丹学术研究是指什么？学术研究形成之前，我们只有民间传说、传统智慧、“常识”，例如《论语》和春秋时期的很多作品。学术研究的基本目标：证明某种陈述或公式，使其具有一定的解释力（普世）。（自然）科学方法发展起来之前，建构真理的方式是哲学的、人文的、历史的（带有认识的深刻性和一定的经验特点）；而普通人则是凭着直觉、相信权威和固守陈规生活。人文－历史/哲学的研究方法（有一定经验性，但高于一般的经验）：如果－那么；X越如何，Y就越如何；××－导致……（论据在其中非常重要）中国文化传统中的“经世致用”，造成人文－社科学术研究难以形成独立的品格，功利主义的技巧研究发达，而古希腊－罗马的学术传统带有相当的非功利性质。现代德国古典哲学。中国古代，特别是宋代以来的“文以载道”，造成中国学术研究的实用色彩，从而被官方充分利用。“科学，作为服从于其他部门的思考，也是可以用来实现特殊目的，作为偶然手段使用的；在这种场合，就不是从它本身而是从对其他事物的关系得到它的定性。从另一方面看，科学也可以脱离它的从属地位，上升到自由的独立的地位，达到真理，在这种地位，只实现它自己所特有的目的。”黑格尔《美学》第一卷10页，商务印书馆中文版关于科学研究的“科学”概念，来自自然科学，它对社会现象的研究有用，提供了精确化的论证思路（例如：对宇宙的认识，科学的想象与累积），但也相当的机械，因为它原来的研究对象是机器和自然现象，而现在是人。这种研究要求结论：1.可重复与可证伪2.有效(validity)：调查者所进行的观察和测量，能够代表科学家想要概括的真实世界的某个方面。3.可靠（reliability）：测量工具能否稳定地测量到它要测量的事项的程度（重复或用不同方法测量且一致）。在具体做法上它要求：1.客观；2.系统；3.明示内容（对此有争议）；4.定量（对此有争议）这种方法至少在观念上给予哲学－人文－历史研究方法一种关于论据和论据可靠的理念。例如：问题例句：交通违章问题是城市发展中的顽症，也是市民关注的热点。媒体对这一问题进行报道，是媒体舆论引导功能的体现。法治社会是与人治社会相对应的社会治理形态，法治社会的基本要求就是国家的各项社会工作都应该以法律为准则、依法进行，对违法行为的惩罚也应该依据法律的规定实施。以上一连串的“××是××”，在学术论文中尽可能不要出现，因为每一个判断或是宣传（大白话），没有任何新内容；或是需要证明的，而现在却不证自明。示范例句：统计数据显示，在我国造成人员死亡的交通事故中，有80%是由于行人违规造成的。[1]因而，许多城市相继出台了一些措施以求解这一难题。[1]吴潇、黄玉婷：《对海淀区黄庄路口行人闯红灯的统计调查与分析》，《统计与信息论坛》2006年第6期。一、选题1.选题要新观点、新角度、新发现、新的研究方法、新素材（选题时宜采用批判学派的反潮流思维，提出但词）。建议阅读陈卫星的小文章《影像：传播悖论》。选题很小，提出的问题深刻，留下了开掘的很大空间（《现代传播》01年3期）。影像的视觉悖论：影像超越技术，成为现实的演绎和预言。影像的生产悖论：影像是自足的，但是没有无辜的观众。影像的媒介化悖论：我们的感知世界和作为表象的影像世界的界限越来越模糊。2.选题要相对小。口子开得小，才可能将问题挖掘深。3.思辨性质的选题，必须提出自己的理论假设，论证或证伪这个假设（不宜提出所谓“终极性的评价标准”）；应用性质的选题，必须提出具体的而不是抽象的问题，得出具有可操作的解决问题途径和方法。（不能是行政官员那样的第一要提高认识、第二必须加强领导之类空话连篇的“对策”）论文写作“少谈些主义，多研究些问题”中国人民大学08级传播学/媒介经济方向研究生新闻理论课2009年6月考试论文，90分以上文章的标题：1.从个人事件到公共事件：媒体叙事中的“原型沉淀”——以“杭州飙车案”为例2.从“高也”事件看电视新闻采访的现状和问题3.被构建的想象——试析公众的新闻期待意识4.“命名热”与命名权的争夺——兼谈“命名热”中媒体的角色5.从《南方周末》的品牌口号的变化看媒体新闻理念的变迁6.简析网络新闻事件的生命周期——以“罗彩霞事件”为例7.是娱乐还是反腐——从“许宗衡女星”看腐败新闻报道8.异化视野下的媒介嵌入性9.版权保护与信息资源共享之间的平衡——从谷歌图书搜索计划版权纠纷谈起10.公共事件中媒体报道的“潜危机”和“显问题”——以“邓玉娇事件”为例11.从媒介公信力角度谈媒介的经营活动不当介入新闻制作流程12.试论公关新闻及其策划机制——以大堡礁“世界最好的工作”公关新闻为例13.《人民日报》中农民工形象转变研究（1982-2007）14.俄罗斯报刊虚报发行量问题处理的趋势研究（俄国研究生）15.民意如流水民调如探针网络民意调查：一种汇集、组织、结构网络民意方式的相关问题初探——以中国青年报青年调查版为例16.真相之外——关于电影《真相至上》展现记者困境的思考（此文为87分）中国人民大学09级传播学/媒介经济方向研究生新闻理论课2010年6月考试论文的部分文章的标题：1.网络水军——一种隐形的言论绑架2.别以保护的名义剥夺自由——浅谈电视相亲节目的是与非3.公众人物的新闻价值选择——以南方三家报刊对韩寒的为例报道4.从“何洋川事件”看新闻媒体与“舆论波”的关系5.浅析中国媒体报道的精英主义倾向（新闻中心人物、消息源、报道领域、时效五个方面，在全国分布的12种报纸、8519篇新闻）6.论新闻的流通时间7.司法框架下潜藏的社会矛盾议题——对邓玉娇案报道的司法框架分析8.消费社会背景下的符号创造与营销——以时尚期刊符号与营销为例9.网络媒介：新闻娱乐化的扩音器——以“天上人间”的相关报道为例10.应把“趋势考虑”纳为重大社会事件报道的必要原则——从山西疫苗等报道出发11.网瘾概念和形象在中国官方媒体中的建构——用框架分析的研究方法（医学问题框架、社会问题框架）12.互联网时代媒体如何面对企业的“策略传播”？新闻业务方面也可以设想出学术性选题电视新闻访谈中的谈话技巧吴璟薇杨丽媛研究设计的三个“W”问题相当多的文章，作者是在没有写作目的（没有核心观点）情况下做的，所以叙述远远多于论证。祝建华：Whattostudy研究什么？Whystudyit为什么作此研究？Howtostudyit如何对此进行研究？请问：您想（或者在）研究什么？您为什么研究此题目？您准备如何做此研究？到底应该研究什么？1.理论(conceptual)上的贡献：提出并验证新概念或新关系。这很难的，即提出一种理论模式。提出并验证新的理论概念、新的因果关系、新的过程和机制（人文方法的理论研究不在此列）2.操作(operational)上的贡献：发明并验证新取证方法。对已有的理论概念、操作性定义或已有理论关系，作出操作性设计。3.实证(empirical)上的贡献：发现新（首次）证据。对已有理论假设首次进行实证检验验证假设本身发现假设成立的附加条件；在新的时间、空间、媒体、受众、事件中验证已有理论。4.应用(applied)上的贡献：现成理论在新时代、新事件、新媒体、新受众中的验证。用已有理论或概念来描述、解释或预测新事件、新社会、新时代、新媒体或新受众。二、论证１.立论。２.论据（事实、数字、权威人士的意见、历史证据等等）。３.论证：论证就是用一个真实的判断确定另一个判断真实性的思维过程。逻辑上包括一般的三段论（syllogism）一系列相互联系的命题，从大前提和小前提中推出结论。例如：大前提：在与酗酒有关的事故中，大学生饮酒者占的比例很高。小前提：大学生的智慧和教育程度会使他们认识到不应酒后驾车。结论：因此，你们（大学生）可以用你们的经验和智慧，以身作则，不要酒后驾车。归纳论证，由个别的知识推出一般知识的结论，例如：鸡的活动具有时间上的周期节律，牵牛花的活动具有时间上的周期节律，青蛙的活动具有时间上的周期节律，雁的活动具有时间上的周期节律，所以，人作为高级动物，更具有时间上的活动节律。类比：根据类似的事物在许多属性上的相同或类似，推出它们在其他属性上也相同或相似，即从个别到个别。反证、喻证等等。论证形式，包括正论、设论、驳论等等。４.结论对论据的要求：可靠（没有争议）、专业、客观、一致、新鲜（多数公众可能不知）、相关、接近（类比要小心）公众只有短的记忆，论证者必须有长的记忆和宽阔得多的视野。爱情教育不应该成为青春禁忌（马少华，新京报2004年9月1日）【正向三段论实例】作为人类的一种重要的情感，爱情对于孩子们不可能是封闭的，因为社会和人生对于他们不可能是封闭的。实际上，古今中外的历史证明，封闭知识——包括人类的情感知识，几乎是不可能的。当孩子们在今天开放的信息环境里毫无障碍地接触到比较物质化的两性情感信息的时候，那些古今中外最纯洁、最美好的人类两性情感——真正可以称为爱情的东西，难道却要对他们封闭吗？人的物质欲望，包括性欲，都属本能，它们随着人类的身体一起生长。但是爱情不是这样，它是人类文明的一个成果，是善的意志、美的追求的一个成果。这样的成果，没有教育是不能自动传承的。而古今中外关于爱情的文学艺术，就是人类爱情教育的媒介。这样的情感知识不大可能通过教科书的形式来分析和生理卫生课的形式来图解。马克思为农民拣拾枯枝的权利辩护【反向三段论实例】有一位城市代表反对法律的标题，因为这个标题把普通的违反林木管理条例的行为也归入“盗窃”这一范畴。一位骑士等级的代表回答说：“正因为偷拿林木不算盗窃，所以这种行为才经常发生。”照这样推论下去，同一个立法者还应该得出这样的结论：正因为打耳光不算杀人，所以打耳光才成为如此常见的现象。因此应当决定：打耳光就是杀人。（《马恩全集》第1卷241页，1995年人民出版社版）论证中的主要问题1.理论前提不成立2.立论（选题）太大3.行政思维，经验逻辑，宣传“论证”4.用时髦学术词汇包装的“论证”5.教材式结构和行文6.新闻报道模式的“论文”7.论据不成立或太单薄8.论证中的其他问题1）材料堆积2）套话替代论证3）晦涩4）莫名其妙5）学生作业式思维6.单独一份关于某个话题的量化调查报告，简单的一些百分比和饼图、柱图。结论没有任何新发现，更没有关于得出结果的具有学术观点的分析。套话化，程序都对，像是本科生的方法课作业。三、你通常会收到的批评意见BePreparedforThoseCommonCriticisms纯粹描述性（即非理论性）研究。你如何让我们相信文章中声称的因果关系？（例如“当代中国媒体言论发展与社会变革互动关系研究”）你如何排除其它可能性？就算你的发现是真的又如何呢？常见的论文问题1.将论文写成教材或普及读物。基本是描述，无论证。（见后）2.将论文写成理论宣传文章。用套话和空话编织文章。3.将论文写成工作经验总结。基本上是新闻采访语言。（见后）4.缺乏基本的学科理论知识。诸如“事物都是一分为二的”等等。或者相反，把很平常的东西说成是规律。规律这个概念不要在论文中轻易使用。（见后）5.理论前提不成立。还有的把引证新华字典、现代汉语词典作为“理论”论证。6.用尽全部材料仍不能论证清楚，硬写。一篇传播学博士论文的开题设计文章标题：大众健康传播论（一种描述性的论文结构）第一章大众健康传播研究的兴起第二章大众健康传播学的研究内容第三章媒体与大众健康传播第四章大众健康传播方法与传播效果实证研究第五章大众健康传播存在的问题第六章对于大众健康的理论研究第七章应用的研究该文答辩时该文的标题和目录媒介语境下公众健康观的建构和衍变——健康传播研究第一章绪论第二章媒体与公众健康观的哲学历史衍变第三章媒介语境下公众健康观的信息建构——公众健康认