《樱花》PPT课件

樱花教学目标1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。3、感受都节调式的特点，能用中文、配合简单的动作演唱歌曲《樱花》。日本是亚洲大陆东部的群岛国家，日本的国名含义为“日出之国”，又有“樱花之国”、“火山地震之邦”的称号。全国由北海道、四国、本洲和九洲四个大岛及几千个小岛组成。富士山为全国第一高峰，是日本民族的象征。和服让我们来了解一下樱花樱花是一种蔷薇科植物，落叶乔木樱花的花语：热烈、纯洁、高尚它是爱情与希望的象征，也是美丽、漂亮和浪漫的象征带着问题来欣赏图片樱花的形状特征有哪些？樱花的形状特征：树皮呈紫褐色，平滑有光泽，有横纹花与叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色，初呈红色，后变紫褐色《樱花》日本民歌1=C4/4初听歌曲思考:这首乐曲带给你怎样的感受？歌曲的情绪是：。优美，抒情A、典雅B、清新明朗C、悲伤D、优美抒情E、粗犷1、请找出乐曲中完全相同的小节？2、歌曲的旋律是由哪几个音组成的？《樱花》日本民歌思考:这首歌曲的旋律是由哪几个音组成的？1=C4/4都节调式“都节调式”特点：其旋律进行以级进为主。词乐关系一字对一音为多.3467135612都节调式音阶(日本风)34671五声调式音阶（中国风）1=E4/4请找出乐曲中完全相同的小节《樱花》日本民歌b去《樱花》日本民歌1=C4/4学唱歌曲，背唱歌词。(1)为歌曲《樱花》编排舞蹈动作；(2)用中文演唱樱花，并配上自己编排的舞蹈动作。男女生比一比，看谁的舞蹈最漂亮。回顾教学目标1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。3、感受都节调式的特点，能用中文、配合简单的动作演唱歌曲《樱花》你会了吗？《樱花》日本民歌1=C4/4