上课用2016届高考病句复习结构混乱

12016届高考病句复习——结构混乱2一、问题展示与解决1.结构混乱有几种情况？2.如何根据句子特点辨析结构混乱语病？3（一)句式混用(句式杂糅)：是指对某些固定的惯用的造句格式，既想用这种，又想用那种，把两种意思接近，本来不能结合在一起的格式，硬是混在一起使用。1.（2012安徽）规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。句式杂糅。将“提出……目标”与“以……为目标”杂糅。把“为”改为“作为”，或把“提出”改为“以”。4•2.（2007海南卷）在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。•句中用“围绕以……为中心”这种错误格式表示意图，是“围绕……中心”和“以……为中心”两种格式的杂糅。划线部分可改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。54.（2012北京）依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。句式杂糅。“依据……结果”或“……结果显示”，保留一个即可。3.（2012全国）凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。句式杂糅。“造成对……伤害”或“使……遭到伤害”两个句式选一。65.（2010年天津卷）纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。句式杂糅，去掉“组成”或者将“分”改为“由”。6.（2012全国课标）她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。“带给了……”和“带到……中去”两种句式杂糅。7常见的杂糅句式：1．本着……为原则——本着……的原则；以……为原则2．以……即可——以……为宜；……即可3．是为了……为目的——以……为目的；是为了……目的4．对于……问题上——对于……问题；在……问题上85、由于……下——由于……；在……下6、原因是……造成的——原因是……；是由……造成的7、经过……下——经过……；在……下8、出于……决定的——是出于……；是由……决定的99．有……组成——有……；由……组成10．靠的是……取得的——靠的是……；是……取得的11．关键在于……是十分重要的——关键在于……；……是十分重要的12．围绕以……为中心——围绕……中心；以……为中心13．成分是……配制而成的——成分是……；由……配制而成的101、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。(二）中途易辙、偷换主语：一句话说了一半，忽然另起炉灶，另来一句。112、（2012广东）中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。句式杂糅，研究发现的是后文的三种情况，而“引起广泛关注”的主语是前文的中的三种情况，此“三种情况”既已经作为“研究发现”的宾语，则不可再作引起的主语，可去掉最后一句。123.(2004年湖南卷）鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬酸，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。“都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬酸）不一样，结构混乱。可删去“，都离不开它”。13（三）藕断丝连（两句合一）一句话结构已经完整，却把这句话的最后一部分用作另一句话的开头，也就是把两句话不恰当地合并成一句话。1、当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。把“大家有……感觉”和“(这种感觉)是颇难形容的”硬凑在一起。应把“有”改为“的”；或把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。14•2.2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。（2009湖南卷）•【解析】项句式杂糅之藕断丝连，“获得了群众的好评如潮”杂糅，应该只保留“获得了群众的好评”或“群众的好评如潮”一说。•3．许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。（10年湖南卷）•【解析】句式杂糅之藕断丝连。“含有……的成分”与“成分就具有……作用”杂糅，可改为：“许多水果……含有……等成分，这些成分就具有……的作用。”154、（2012浙江）这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。句式杂糅。应把“选配了”改为“选配的”。5、林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情的称其为“宁波的骄傲”。（2009浙江卷）句式杂糅，“她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言”句式杂糅，改为“她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友，他们自发在网上留言”。16二、当堂训练171、（2014新课标卷Ⅰ）C．本书首次将各民族文化广泛载人中国文通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。分析：“但就其……方面”句式杂糅，应改为“但其章节设置、阐释深度方面……”或“但就其……来说”。2、（2014全国大纲卷）B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。分析：改为“小时候常常去看火车，”或“小时候常常到铁路边玩”；另外“火车每当……”应该改为“每当火车”。183、（2013浙江卷4T）B．瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究。分析：应去掉“距离”或“深入研究”。4、（2012北京卷B．依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只用7家未能符合规定的6%的一级资本比率。分析：“依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可195、（2012辽宁卷）A.300多人只能睡在阴湿的地上，没有铺的就找来谷草，盖的除个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人挤在一起和衣而睡。分析：句式杂糅，“盖的除个别人有大衣可充当被子外”把“盖的除个别人有大衣外”和“除个别人有大衣可充被子外”两种说法糅在了一个句子中6、（2011全国新课标卷）D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。分析：改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。207、（2011全国大纲卷）D、学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。分析：把“应着力于”改为“在”，或者去掉“就要抓紧抓好”。8、（2011山东卷）C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。分析：杂糅。据与显示杂，去掉“据”219、（2011广东卷）A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。分析：A．“包括……所组成”，句式杂糅。10、（2011江苏卷）C．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。分析：句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。2211、（2011四川卷）A．今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。分析：“均是由……组成”句式杂糅；12、（2011湖北卷）B．汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。分析：结构混乱，在“写实”前加“把”2313、（2012山东卷）B.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。分析：句式杂糅。将句尾“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”“防止”等意义的词语。24•1.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。（2007浙江卷）•【解析】句式杂糅，句中用“根据……显示看”这种错误的格式来表示依据，是“根据…”和“……显示”两种格式的杂糅。划线部分可改为“‘全国国民阅读调查’数据显示”，或“根据‘全国国民阅读调查’数据”。•2.为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。（2008宁夏海南卷）•【解析】句式杂糅，句中用“是成为……的原因”这种错误的格式来表示原因，是“是……的原因”和“成为……的原因”两种上格式的杂糅。划线部分可改为“这是……原因之一”或“这成为……原因之一”。25•3.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。（2008广东卷）•【解析】句式杂糅，句中用“……靠的是利用……”这种错误的格式表示依据，是“……靠的是……”和“……利用……”两种格式的杂糅。划线部分可改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。•4.各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。（2006广东卷）•【解析】句式杂糅，句中用“对……上”这种错误格式表示对象，是“对……”和“在……上”两种格式的杂糅。划线部分可改为“对基础设施建设经费的管理”或“在对农村基础设施建设经费的管理上”。26•5.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（1999年全国卷）•【解析】句式杂糅，句中用“深受……所……”这种错误格式表示被动，是“深受……”和“为……所”两种格式的杂糅。划线部分可改为“……深受广大消费者欢迎”或“深为广大消费者所欢迎”。•6.侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。（2004湖北卷）•【解析】句式杂糅，句中用“这要看……所决定”这种错误的格式来表示条件，是“这要看……”和“这是由……决定”两种格式的杂糅了。划线部分改为“这要看……气压低”，或“这是由……决定的”。27•7．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。（2011全国新课标卷）•【解析】句式杂糅，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。•8.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（2011北京卷）•【解析】句式杂糅，“交通事故是……造成的”或“交通事故的主要原因是……”将两种句式杂糅，选取其中一种即可。28•9.如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。（2012天津卷）•【解析】句式杂糅，“应倡导……更具积极意义”。删去“应”，或删去“对”“更具积极意义”。•10.剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。（10年辽宁卷）•【解析】句式杂糅，最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定