2016年高考一轮复习周测试题精品课件原创

•课前准备：•一、复习巩固：如何实现人生价值（抽签背诵，对者获2分加分）•二、学案第十二课实现人生价值P13探究十五•三、周测试题•四、新五三高考（P69-15、P213-18、P235-11）•学习目标：•1、选择题要明确：易混易错点、知识范围、设问主体、材料立意。善于运用排除法。•2、掌握主观题解题规律。尤其要明确知识限定和材料限定，提升从材料中获取有效信息并进行知识迁移的能力(重点和难点)•3、进一步深化对开放型试题和评析类试题的认识，不断总结归纳解题方法并牢记典型例题。•探究十五：•一、审设问：•知识范围：历史唯物主义•层次：一层•材料限定：结合第一组观点、居民收入倍增目标确定•答题方向：为什么（理论依据）•分值（10分）三点•二、审材料：•第一段一层，第二段是材料限定的第一组观点分为两层（目标是什么，怎样实现）•找关键词，对应知识点：•1、“根据我国经济发展实际”，“经济下行”，“到2020收入翻一番”即倍增目标-社会存在决定社会意识•2、“城乡居民收入”-完善分配制度，调整生产关系从而适应生产力，促进生产力的发展“经济发展方式”、“发展基础上实现倍增”生产力决定生产关系•3、“民生之利”、“人民群众”-人民群众是社会历史的主体，历史创造者，坚持群众观点和群众路线(其他言之有理均可得分，如：正确价值判断与价值选择，符合社会发展规律和自觉站在最广大人民的立场上，把。。。。。）•理论依据：•（1）社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。倍增目标是根据我国经济社会发展实际提出的。•（2）生产关系对生产力具有反作用。倍增目标的确定，有利于深化收入分配制度改革，促进生产力发展。是生产力决定生产关系的要求，（也可答是社会发展规律的要求）加快转变经济发展方式，在发展的基础上实现居民收入倍增。•（3）人民群众是历史的创造者。倍增目标的确定符合党的群众观点和群众路线的要求。（也可答，是自觉站在最广大人民的立场上做出的正确的价值选择，把人民群众的利益作为最高的价值标准）•注意：“四化”序号化、要点化、材料化、规范化•本次周测反馈的问题：•1、选择题审题不清，抓不住材料主旨，基础知识不熟练导致排误能力差，解题速度慢。•2、主观题审设问能力欠缺，结合材料分析不准确，回答问题含糊不清，对观点没有明确的表态。(重点)•本次考试获得加分的同学有：15班：•陈莹莹76王莉72•李梦瑶72孙英硕70各加2分•张研68刘晓航68谢志敏66•冯也66王亚溪66孙英硕64•张丽欣64常月64刘佳琪62•李璐62杨宇新62谢美美60•左一亭62栾立明60各加1分•选择题：错误率较高的有:•1、11、14、27•抽签展示，解答正确每题获2分加分•展示周测41题,大家积极踊跃质疑.•一：审设问：•知识范围：矛盾普遍性和特殊性•答题方向：为什么（合理性）•层次：“两个观点”分两层分析其合理性•材料限定:以上两种观点•分值：10分-5点•二：审材料（重点是第三段。一、二段是铺垫）•第一段：关键词：“国外娱乐节目”、“中国本土化”•第二段：关键词：“节目类型和模式不同”•、“新鲜感”、“外来电视娱乐节目”•第三段：（重点分析）一层：一种观点“引进先进模式”、”学习”、“减少风险”（为什么引进）•二层：另一种观点“国外模式精髓”、“模式根本”（怎样引进）•主旨：两种观点都主张引进，但角度不同，观点一侧重于“引进”的意义，观点二侧重于“引进”应该怎样做，抓“引进”的关键，抓重点。•总结提升：•基本的思路是：原理+方法论+两种观点分析•注意：•1、不是评析类•2、首先抓住材料立意，概括出两种观点的主旨•3、对材料关键词准确把握，迁移知识点，尤其对“普遍性”和“特殊性”做出准确判断•答案：•(1)①矛盾的普遍性和特殊性(即共性与个性)是相互联结的。一方面，普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。要求在实践中坚持共性和个性的统一。（4分）（原理+方法论）•②世界各国的电视娱乐节目，既有每个国家的文化民族特色(个性)，又有世界文化发展的共性的规律(共性)。各国电视节目之间可以相互借鉴，取长补短。（2分）（指出材料中的共性和个性分别是什么）•③引进不同国度的优秀电视娱乐节目，既能学习别人的先进经验和模式，又可以提高节目收视率，减少收视风险，增强国内电视娱乐节目活力。从这个角度看，观点一具有合理性。（3分）运用原理结合材料进行分析•④学习外国电视娱乐节目模式应注意探索其中共性的规律(即精髓，模式的根本)，目的是以共性的规律有效指导国内同业的发展。从这个角度看，观点二具有合理性。（3分）运用原理结合材料进行分析•高考回顾：(2013·安徽)38.(28分)•示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到2012年底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成，已成为安徽经济发展的“领跑者”。•(1)运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理，分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。(8分)•答案：•(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；（2分）特殊性离不开普遍性。（2分）要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一（2分）。（原理+方法论）•(2)示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略性新兴产业转移，不断提高我国经济发展水平；（2分）（结合材料）•总结提升•基本的方法：原理+方法论+结合材料•新五三高考（P69-15、P213-18、P235-11）•交流2分钟后,由小组代表回答•要求:根据审设问的步骤,认真完成审设问并找到以上三个题在设问上的不同之处.(抽签展示、每题1分).