话题作文・思路开启(四)

话题作文·思路开启话题作文的思路开启著名美学家朱光潜说：“写作时要抱住这个题目四面地想，不拘大小，不问次序，想到一点就用三五个字的小标题写在纸上，一直把当时所能想到的意思全记下来为止”。发散思维的几种方法一、由话题到课文的联想二、由话题到成语、熟语的联想三、由话题到名言警句的联想四、由话题到生活的联想五、由话题的正面到反面的联想六、由话题的喻体到本体的联想七、由话题的历史到现实的联想例：归有光《项脊轩志》中写道：“先是，庭中通南北为一，待诸父异，内外多置小门，墙往往而是。”例：《内蒙访古》：赵武灵王不顾赵国贵族官僚的普遍反抗，发布了胡服骑射，终于使他们脱下了那套用以标志身份的祖传的宽大的衣服，并且把过时的笨重的战车扔到历史的垃圾堆去。敢于这样做的人，难道不是一个英雄？可以肯定说是一个英雄，一个大大英雄。1、由话题到课文的联想门和墙东坡的选择一位朋友吹起了洞箫，怀古，感伤。微风吹过两岸的芦花飘飞起来，如烟如雾。平静的水面上泛起一圈圈的涟漪。我的心仿佛被我曾在这秋水之畔永日无言地伫立，凝视江水中那寂寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官场仕途上的文人，孤独的我常感到一种莫名其妙的失意。是的，我拥有了荣华富贵，社会地位，不灭才情。但我年轻的心灵里仿佛总在下着氵蒙氵蒙的细雨。当夕阳西下，羁鸟归林，疲惫的我不得不黯然离去，空留下几声无奈的叹息。我也曾在如火的七月来到这里，昔日的秋水已非昨夜的波澜不惊。我听见远古的呐喊穿越时空，激荡回旋这赭黄色的浑流。当曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，猎猎东风吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火点燃了两岸的芦苇，浓黑的烟雾弥漫了整个天际，于是乱石穿空，惊涛拍岸……那是历史的心跳与呼吸。而今夜，我又来了，带着朋友，驾着扁舟，抱着美酒。还是千年前的明月，朗照着细草微风的原野；还是千年前的江水，流淌着亘古不变的忧愁。只是千年前那场著名的战役，已找不到它一丝一缕的痕迹。而我的心，在这样的氛围中，亦迷茫而空灵。一只天外之手拨动，微微地震颤出一连串的轻音。三十多年的往事在我的脑海里一一映现：五岁时开始苦读，老父苏洵严厉的教导，与弟弟子由快乐地嬉戏。十九岁上京赶考，文章震动天下，文坛领袖欧阳修不吝美的赞誉……但人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥，灾难忽然降临，乌台诗案牵连家人朋友，自己被下放黄州……妻离子散，独居僻野，为何命运要如此作弄人？凉风阵阵，我从无边的思绪中清醒过来。江水，明月，芦花，箫声，在我眼前和耳边交错出现。冥冥间，远古和自然的情思在我的心中交融了。于是，刹那间的感悟便如醍醐灌顶，我终于超脱了。———在焦灼与通达之间，我选择通达。在功名与自然之间，我选择自然。在官场与赤壁之间，我选择赤壁。作者借苏东坡《前赤壁赋》与《赤壁怀古》的意境，进入到他的心灵深处探幽历险，既摄取了原作的神韵，又出之以新的情调。两种情调的交织中，虽然把东坡“婉约”化了一些，但由此更突出了心灵选择的主题。何况，作者是以自己的感悟与笔调重建与还原了东坡彼时彼地彼情彼景的心灵，从而可贵地显示了自己的个性于是，我的选择成就了我。我将拥抱东方之既白……一、巧妙借用，故事新解根据高考作文命题的主旨要求，借用教材里的人物和故事，进行创新思维，深入挖掘其中合情合理的意义，推陈出新。例如2001年河北考生的《题乌江亭》文中的项羽就借用到《鸿门宴》(高中语文教材第二册)的一些内容，但项羽不再是一个“有勇无谋”“偏听偏信”“刚愎自用”的“莽汉”，不再是被范曾骂为“竖子不足与谋!”的“蠢才”。作者撇开名家的争论，抛弃名家的点评，独以“诚信”论英雄，独抒己见，塑造了“一个没有舍弃诚信的男人”，“一个顶天立地的”悲剧英雄形象，作者热情地赞颂了项羽的“果敢”、“豪迈”、“无畏”、“直言不讳”，“你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。”你想不到刘邦，“他的心计，他的丢弃诚信便是他的武器。”“于是你在乌江，你完成了一个没有舍弃诚信的男人的涅。”但是“你不朽，你最终战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下!”作者于旧文中创新解——诚信，既尊重原作，又独辟蹊径，使人感到既熟悉又新奇。再如2002年山东考生写的《刺秦》一文，也同样巧妙借用了《荆轲刺秦王》(高中语文教材第六册)的故事。荆轲在易水送别后，义无反顾地踏上了秦国的土地。他对刺杀秦王满怀信心，“嬴政，你的死期已到!我将以你的人头来洗刷太子的耻辱，以你的心来告慰樊将军的英灵，以你的鲜血来偿还天下苍生的血债。嬴政，受死吧!”他的内心充满了对秦王的仇恨，“离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火越聚越多。”作者对“荆轲刺秦王”的故事又有自己的独特见解。荆轲不仅有“士为知己者死”的侠客思想，还有了更加丰富而充满矛盾的内心情感。当看到“战后，杀戮带来了无边的灾难”时，他透露出对天下黎民百姓的同情心。特别是作者安排了荆轲“夜探秦宫”的情节，荆轲读到秦王新写的文书，看到“那些张扬着野心却也满是雄心的文字”后，心理悄然发生了变化，“我的心被撕扯着：百姓的苦痛是因为战争，假若秦统一天下，可还会有战争?秦的国力乃诸侯之最强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下生灵何益?太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要?我是太子的人，应该如何选择?”荆轲的形象更丰满了，更具有情味了，更真实可信了。作者于“荆轲刺秦王”的思想矛盾、心灵煎熬之中，点明了“选择”的主题。二、巧妙化用，故事新编例如2001年江苏考生的《阿Q新传》，作者将高考作文命题《诚信》和《阿Q正传》(高中语文教材第三册)联系在一起，构思新颖。作者虚构了一个阿Q办工厂的故事。阿Q“专门生产洗发水”，因为“制造假冒伪劣商品，制造虚假广告，欺骗消费者，违反了诚信原则”，最后工厂“被封了”，“大盖帽”“还罚了阿Q20万”，“阿Q破产了”。故事将原作背景与现代生活有机结合，亦古亦今，亦真亦假。阿Q的情态口吻酷似原著，却说的是当今时髦话，“洗发水”、“飘柔”、“公安”等，语言诙谐幽默令人捧腹。三、巧妙采用，移花接木俗话说，“巧妇难为无米之炊。”作文的写作材料有赖于平时的积累，但是考试时将教材内容进行移花接木，拿来“为我所用”，也不失为一个好的办法。例如2002年李健同学的《让我轻轻地告诉你》一文，获得今年山东省高考满分。作者在文中运用了一系列人物的“心灵的选择”，其中就有来自于教材里的：如“在居庙堂之高的沾沾自喜与处江湖之远的苦寂失意之外，范文正另有所想，”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。””(出自初中语文教材第五册范仲淹的《岳阳楼记》)。再如“面对生活，舒婷选择做橡树旁一株木棉的爱情。”(出自高中语文教材第四册舒婷的《致橡树》)。可见，我们从一向所忽视的语文教材中，也可以得到启发，获得写作的灵感，获得有用的材料，写出有声有色的好文章。排除亲情左右，就是要自醒，常常叩问自己几个“为什么”。《战国策·齐策》讲到齐国有个叫邹忌的人，他问妻子、妾、客人：自己和城北徐公比，谁漂亮。答案都一样：徐公哪能比你漂亮！可是邹忌一见徐公，发现徐公比自己魁梧漂亮得多。于是细思量，知道妻爱他，妾谄他，客求他，亲情影响了公正。邹忌亦是贤人，以这个故事提醒齐王，多听批评意见，客观公正办事。贤臣明君，构成一段历史佳话。《一位西施，万千情人》“伯牙鼓琴，钟期知音”，这个相知的佳话恰恰证明了不知，伯牙醉心弹琴，听过他演奏的人何止于千万，但是千万人之中只有一个钟子期，能够从音乐的旋律中捕捉他内心的思绪，这是何等的悲哀。仿佛他的前半身都只是围墙中的禁闭，只是艰辛的忍耐和等待，只是为了等待钟子期的到来，……俞伯牙是遇到了钟子期，但还有千万没有遇到钟子期的俞伯牙，他们的命运，又堪谁人说。2、由话题到成语、熟语的联想3、由话题到名言警句的联想如:看到“流水”可想到“流水不腐，户枢不蠹”“高山流水”“滴水穿石”“人往高处走，水往低出流”“百川归大海”等成语、俗语……如:由“流水”可想到“青山遮不住，毕竟东流去”“一个人不能两次踏入同一条河流”“一滴水只有放进大海里才永远不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量”（雷锋）等诗文名句。4、由话题到生活的联想现实生活中的人际关系民族与民族的关系国家与国家的关系人与人之间有一道无法逾越的隔离墙，民族与民族之间，就更是如此。因为他的皮肤是煤炭的颜色，所以感觉比他们优越，所以就象牲畜一样地贩卖他们，让他们在自己的土地上劳作到死；因为他出生在蛮荒的北方，所以感觉比他们优越，愉快地吃他们的肉，喝他们的血；因为他们的祖先是卖师的犹大，所以感觉比他们优越，所以把他们赶到集中营，用一切最有效的方法，让他们尸积如山……生活是海洋，既有沙鸥翔集、碧波万里的一面，更有台风怒吼、巨浪滔天的一面；流水曲折，只要长流不断，最终百川归大海；人生坎坷，如能自强不息，终当实现自己的人生价值……4、由话题到生活的联想当邓小平在他的围城里踱步思考的时候，时间正是文明的开始。没有门的墙，没有门的墙啊，当初的炮火是如何轻易地推倒，墙内的文明不复存在，只有那圆明园在哭泣。5、由话题的正面到反面的联想改革开放——闭关锁国沟通——隔膜水能载舟，也能覆舟；水能造福于人类，灌溉、运输、发电、养鱼等；水也能危害人类，洪水泛滥，房塌田毁，“人或为鱼鳖”。如某同学面对“墙”的联想和思考显得厚质而大气：事实上每个民族都有自己的墙，或将自身分割，或与其他民族隔开，然而历史的发展总是表明：这些形式各异的墙最终都将被拆除，未来的世界是一个没有墙的世界。（作者由现实的墙联想到心灵之墙、社会之墙，想到了柏林墙，朝韩三八线等最后指出“……不同民族间的‘墙’终将在趋于大同的世界中消失”。）门与墙6、由话题的喻体到本体的联想如由“一滴水与大海”的关系联想到“个人与集体”的关系；由治水要善疏“联想到”治人要善导“等。6、由话题的喻体到本体的联想墙可以阻挡万物，在古代,他是防御的象征。有了它，防守的一方就可以占据优势。然而，历史证明了一个道理：没有任何一堵墙可以永存。因为墙中有门。7、由话题的历史到现实的联想历史的长城——现代的长城比较甄别，确定写作主体要在诸多思路中选择一条最佳思路。话题作文得高分，虚拟生活忘不了；拟题前后加词语，开篇扣题很重要。集中定个精彩段，联系现实不可少；如果无话可说了，“假如”“如果”也奇妙。比喻、排比加对比，语言整齐有诀窍；引用名言加自编，语言精彩最有效。走近历史和名人，文化积淀很重要；最后别忘理层次，布局、分段不可少。写好话题作文歌诀文明的旋律我用今天来察看我村子百年的墙土.由美丽的黄昏陪伴,它是我仅剩的一为朋友.春鱼和它那雾蒙蒙的路灯,一切都依然如故.只有披着悲哀\苍白斗篷的时间，将一切侵入.相信我吧,我一瞬间也不曾想重新看到这可爱的故土.但是如今我回来时,却不理解那时我怎么会离开它的门口。潮湿而破败的高大墙壁.苔藓在石头潮湿的手中.在我所到之处,可下了所谓文明的痕迹.没有一个地方有人却没有墙壁,而没有门的墙壁,就已丢失了它的现实意义.当我审视这一堆只供怀念的墙壁,就似乎看到了北方的长城和澳门的牌坊,以及令人辛酸和怒诉的_圆明园.没有人喜欢作茧自缚,所以没有人喜欢没有门的围城.方鸿渐在围城中死去,我已看不到.陆游在墙上题的诗,只留下爱情的失落.林升的无奈和悲哀,和着岳飞的“满江红”一起在宋朝哭泣.我说墙是文明的标志,却看到了帐篷里的民族骑马过来推倒了外表坚定的文明,一直把他们的力量横过亚欧大陆,令无数围城里的帝王屈膝臣服.那是围城啊，没有了门，文明就只是一堆故土，一张破弓，一阵苦笑。当邓小平在他的围城里踱步思考的时候，时间正是文明的开始。没有门的墙，没有门的墙啊，当初的炮火是如何轻易地推倒，墙内的文明不复存在，只有那圆明园在哭泣。我想的就是门。不用豪华的修饰，不用坚硬的质地，不用保险锁，不用太过于高大。只是门，一扇可以真正产生文明的门。不，一扇是不够的。我要在所有的围城上各装一扇，还有在——这是最重要也是最容易被忽视的每一个人的心灵上装上一扇，让人类真正走在一起，认识理解彼此，原谅彼此，热爱彼此，开创一个真、善、美的多样化的世界，没有战争，没有污染，没有心灵的束缚。春雨中，我看到了我和父亲，父亲和爷爷，一起种下