学校德育工作制度

1学校德育工作制度指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力推进以德育为核心的素质教育，以人文精神的养育为突破口，大力弘扬民族精神。立足诚信教育、爱国主义教育，全面关心学生进步，推进青少年思想道德建设。努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。1、建立健全完善的德育管理机构、网络。校长为德育领导小组组长，政教处具体实施，发挥团组织、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。2、每学期、每学年制定学校的德育工作计划，在此基础上规划学校的三年德育规划，分阶段实现学校的德育工作目标。3、每学期初召开一次德育工作会议制度，对本学期的德育工作作深入的思考，制订科学、规范的德育计划；期末进行一次学生思想工作研讨会。4、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会工作汇报会制度。5、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为、学习、生活。6、建立家庭教育委员，发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用，每学期至少召开二次各年级家长会，辅导家长，搞好家庭教育。7、建立评选德育先进工作者、优秀班主任、星级班主任、金爱心教师等制度，表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。8、每学年评选一次先进班级，三好学生，优秀学生干部、优秀c初中毕业生，并给予表彰和奖励。9、每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。10、每学期必须结合各种重大节日、纪念日开展各种教育活动制度。211、建立社会实践活动制度、义工制度、社会服务制度，培养学生的劳动观念、服务意识。12、有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等校本节庆活动，发挥培养学生自主管理、自我教育的作用。13、每学期组织召开主题班（团）会的评比活动，结合班级、学生的实际进行有效的教育。14、发挥学校学生社团组织的功能，提高学生的创新能力，开展形式多样的教育活动。15、建立定期召开班主任工作例会、学生会干部、班级干部会议制度。16、每年召开一次学代会，团代会制度。17、建立班主任工作常规管理制度。18、建立班级常规管理制度。19、建立学生会管理制度。20、邀请法制副校长、校外辅导员、老干部、英模来校报告制度21、建立学生学习学校各项常规、奖惩条例和《公民道德建设实施纲要》贯彻学习的制度。22、建立做好后进生帮助教育转化工作的制度。23、建立学生评价制度。附德育工作领导小组组长：罗少雄副组长：罗晓君、黄玉、巫红丽成员：邱美芬罗祥云陈伟珍罗燕东罗兆如罗瑞红罗桂芝罗岱珊徐友梅3德育工作实施细则根据上级文件精神，进一步加强教师德育建设，提高我校教师德育水平，特定此考核细则：1、德育考核坚持公正、公开、公平，坚持人民群众满意的原则，严格有序对学校所有在编在岗教师进行考核。2、本方案采用积分法，含日常师德表现和评议两块，满分为100分。3、考核结果为优秀（50%）、合格、不合格（50%）。凡职业道德考核不是优秀者，不得参与各种表彰活动及年终不能评优。师德日常量化积分（50分）凡具有下列行为之一者从总分中酌减，减完为止。（1）参与集体上访或违法上访。－3/次（2）经常违反学校规章制度即月量化－8分以上者－2分，－10分以上－3分。（3）严重侮辱学生、体罚或变相体罚造成严重后果责任自负，且追究其责任。－（5－10）分。（4）日常教学工作（上课、批改作业态度不认真造成教学事故的，如未完成教学进度，影响考试统计，作业批改量不达1/3要求的。－（2－3）分/次。（5）擅离工作岗位私自停课、缺课，每节－2分。（6）教学水平长期低下，导致学生厌学，生流失5人/班/学期－2分，所有任课教师。（7）不做家访或不按规定做家访的。－（2－3）分。（8）对学生放松管理由此引发事故的。－（3－5）分/次。（9）不改正工作中错误的做法由此引起学生或家长不满的。即（日常评议同标准相差10分以上）－3分。（10）挑拨离间，拉帮结派，破坏学校团结的。－5分(由教代会、学校评议)（11）拒不服从学校工作安排经多次劝说无效的，给学校工作造成损失的。－(3－5)分。4（12）因酗酒等其它行为(如语言不文明)有损教师形象，在校内外形成不良影响的(受到群众强烈反映、上级部门批评)－（3－5）分。（13）搞有偿家教的－3分。（14）自作主张乱收费的－5分。（15）其它有违师德的酌情减分。评议部分（50分）德育工作奖惩制度教师素质，德育最重要。德育建设决定教师队伍建设的成败，也就决定整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师德保障。为此，特制定德育考核奖惩制度如下：一、热爱教育是师德的灵魂。“教师是太阳底下最崇高的职业。”教师的一言一行都应遵从教师职业道德规范。1、对利用教师职业便利谋取私利，诸如乱收费、乱办班、乱补课、乱发资料者，在晋升职称、评优评先中实行一票否决制度；2、教师不得有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行，不得参与赌博、封建迷信和色情活动，不得将学生带入寝室内进行作业辅导、补课、谈话、开会,以及娱乐活动等。53、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。4、教师不得敷衍塞责，无教案上课；不得随意停课；不得让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。5、学校通过师德量化记分，确定年度考核等次。二．热爱学生是师德的基本要求。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。（一）关心、爱护、教育好每一位学生。1、以父母、兄弟、朋友之情,尊重每一位学生的人格。2、不管学生的家庭、社会背景、经济条件,以及学生本人的品行、学业、智力、身体、性格如何,对每一位学生都应倾注爱心,一视同仁。3、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展,提高每一位学生的基本素质。4、坚持正面教育,不偏爱学生,不歧视学生,不简单粗暴对待学生,不讽刺、不挖苦、不侮辱学生,严禁体罚和变相体罚学生(如罚跪、罚自己打自己、罚抄写作业、拉出教室外等)。5、认真听取学生、家长意见,建立民主、平等、和谐的师生关系。（二）主动关爱学生、矫正不良行为。1、任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育,并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施。62、防止发生火灾、水灾,以及触电、溺水等灾害事故,不得组织学生在第一线抗灾救险,要采取紧急措施,保护每一位学生的人身安全,并及时报告有关单位和部门。3、及时制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。4、学生处在险情或者急重病之中,以及处于可能发生严重后果的事故时,现场教师应主动迅速采取措施,救护学生,排除险情,制止事故的发生,实行首视责任制。5、发现学生违反《小学生行为规范》和学校有关规章制度的行为,都应主动教育处理。无法处理的应及时报告学校有关处（室）。三、热爱学校是每一位教师的义务。（一）关心学校,提出学校改进工作的建议。1、自觉宣传、维护学校的形象,对外不散布有损于学校声誉的言论,不做有损于学校利益的事,努力为学校增添荣誉。2、关心学校,向学校提出改进工作的建议,推进学校向前发展。3、积极参加学校组织的各项活动。（二）按时上班,工作到位。1、按工作作息时间表和有关要求上班，认真执行校各项规章制度。2、认真履行岗位职责,工作主动负责,讲求实效,提高工作质量,完成中心小学下达的各项任务。3、工作时间不在办公室或走廊上高声谈笑,非工作原因不随意离开办公室串门或做私事。上班时间不带小孩,也不带小孩在工作场所和教学区校园内自由玩耍。严禁在办公室打扑克、麻将、下棋以及网络游戏。74、值日、值周教师应按时到位,认真履行工作职责,保障学生安全。5、每周一举行的升旗仪式,以及学校召开的开学、毕业典礼和重要节日的庆祝、纪念性集会，所有教师都必须认真参加，遵守会议纪律。四．为人师表是师德的核心教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。1、文明用餐。不浪费饭菜；在校内外喝酒时不酗酒、不划拳。2、讲究卫生,不随地吐痰、不乱扔果皮、纸屑等。3、维护教师形象。衣着整洁端庄，与教师职业相称；上班期间，在校园内不穿拖鞋,在非体育运动状态下不得穿背心；女教师可化淡妆,非礼仪需要不佩戴耳环,不染彩发、不染指甲；男教师不留长发,不蓄胡须,不戴戒指。4、校园内除办公室、会议室、接待室和教职工宿舍外均为禁烟区。学生面前不得抽烟,校内大会议室禁止抽烟。5、同事之间有意见,不吵不骂,不背后议论,不搬弄是非,通过正常途径交谈解决。不讲不利于团结的话,不做不利于团结的事。6、不准以任何方式向家长索取钱财物品。五．教好书是师德的关键教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具备渊博知识。常言道：教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。就是这个道理。8教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。六．育好人是师德的归宿教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工而产生的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！