贵溪三中创建“德育教育示范学校”实施方案

1贵溪三中创建“德育教育示范学校”实施方案为进一步加强和改进我校未成年人思想道德建设工作，我校从今年起，在全校组织开展德育教育示范点创建活动，加强德育教育，提高全校师生的德育意识，培养和树立良好的思想品德观念和行为规范，大力推进德育教育和社会主义精神文明建设。根据市局示范点创建方案，力争通过一年的努力，建成德育教育示范学校，从而整体推动德育建设工作，特制定系统创建方案如下：一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，建设德育教育示范校园。切实提高学生思想品德素质，普及环境科学、环境法律法规知识，紧密结合我校教育的工作实际，切合未成年人的需求，积极整合社会资源，创新德育教育机制，着力加强未成年人德育教育阵地建设、制度建设、队伍建设、活动建设，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造平安、绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生道德意识，提高思想品德素质，深入开展德育教育工作，创建绿色校园，办好贵溪人民满意教育。二、目的及意义创建“德育教育示范学校”的目的主要是通过创建过程，进一步加强学校德育工作的规范管理，促进学校德育工作科学管理、提升水平，促进素质教育全面实施。提高师生的德育意识，传授道德知识，培养全校师生“平安、绿色、和谐”思想，养成优秀的行为习惯，以学生为主体，教师为指导，把德育教育渗透到各学科教育中,使学校德育教育教2学工作步入可持续发展的轨道。三、学校目前德育教育现状分析1、有一支较好的德育管理和德育教育队伍，德育工作制度较为完善；2、学校现在进行“创建平安、绿色、和谐”活动，以国学教育为校本教材的德育教育进入常规课程；3、有一支基础较好的鼓乐队，坚持了每月一主题的德育教育常规活动。四、具体措施：我校德育教育示范点建设工作从今年1月份开始，12月份结束。具体安排如下：第一阶段：申请阶段（1-2月）全校动员，并向市局提交贵溪市第三中学德育教育示范点建设申请报告；第二阶段：创建实施阶段（3－11月）一、宣传发动阶段：（3月）（一）、召开动员大会，紧紧围绕市局确定的德育教育示范点创建标准，结合我校工作实际制定并向市局提交贵溪市第三中学德育教育示范点建设方案，利用校园广播、会议、橱窗及其他校园宣传，营造创建氛围。（二）建立健全创建工作的领导机制和工作机制，明确工作责任，加强工作督导。1、成立贵溪市第三中学创建“德育教育示范学校”领导小组：组长：吴建贤副组长：李建华徐世晖邓福亮舒卫红徐英刘冬红3成员：朱长宁冯晓露周文兴杨全顺许满琴及各班班主任2、整合德育教育部门：主要执行德育教育部门：学生工作处、团委、少先队、安治办、教务处、总务处、学生会实行校长负责、各部门共管日常德育教育具体事务、全体教职员工参与日常德育教育具体事务的管理体制和工作机制；按照创建方案，开展创建工作，学校定期召开领导班子会议和创建专题会议，及时解决创建中出现的各类问题，务求致实。3、完善学校德育工作机构及管理制度（1）适时组织培训，提高德育教育质量。每月实行班主任例会制度，每学期定期组织德育教育教师进行培训。优化教育管理队伍，采用培训、引进、发掘能实施德育教育的人才的方式，配强配齐德育教育教师，将德育教育纳入教师继续教育。（2）建立完善校外辅导员制度，选聘热心团队工作、有经验的人士担任校外辅导员。（3）增设心理健康咨询中心及配套设施，设定专兼职的心理教师对学生进行心理健康咨询。把心理健康教育贯彻到每个同学身上，使所有的同学都能在同中大家庭中健康快乐地学习与生活。（4）建立学校德育评价机制及德育公作激励机制完善学生、班级、班主任及德育教育教师的德育考核评价标准，从而建立全面、科学、公开、公正、多维的德育公正评价体系，严格考核奖惩，提高学生、家长对师德满意率。4第三阶段：整合相关资源，落实工作措施，加大创建力度，扎实有效地开展创建活动。（3-12月）（一）加强学校育人环境建设，充分发挥环境的育人功能（3-5）1、场景布置的人文化——优化德育的陶冶功能，力求“每一块墙壁都能说话”。校园里每一处场景的布置，力求做到把物态环境人文化，让校园处处蓄满了文化底蕴，通过传统文化的潜移默化示，渗透学生的心灵。独具匠心的物质文化建设，使整个校园成了一部生动活泼的教科书，给人以美的享受、智的启迪。2、校园环境的园林化――优化德育审美功能。力求因地制宜，按照美的规律，创设体现知识性、教育性、校本性和愉悦性的自然环境，从学校环境的整体布局到校园的绿化，都具有审美价值，体现人和自然的和谐统一。达到“让每一寸土地都开了花”的效果，啾啾鸟鸣声、琅琅读书声，构成了一幅人与自然的和谐图。在如此美丽的意境下，让学生更容易情景交融、物我同一，得到美的锻炼，德育的熏陶，形成健全的人格和健康的心理。3、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，把净化、绿化、美化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带、公共保洁区落实班级责任制。还给学生一个优美的校园环境。4、资源利用的主题化——优化德育实践功能。充分利用已有的国学校园文化这一特色文化的资源，开展国学文化的系列活动，促进知行统一、知行合一；以本学期五月中旬的学校开放日活动为载体，促进学校每一位教育工作者去共同借助特色文化、特色教育提高学生审美品味及德育5素养，营造出浓浓的德育氛围及班级文化氛围，让学生在系列活动中体验、领会、感悟、提高爱校的认识，继而升华为爱家乡、爱祖国的感情，达到了德育教育的根本目的。（二）完善德育管理硬件设施建设（4-7）1、完善德育场所达标的基本标准建设：要建有四室一校一墙一报一站一图一栏一乐队二基地四室：心理咨询室、图书阅览室、团队及学生会活动室、荣誉室（或校史展览室）一校：家长学校，完善家长委员会，完善校讯通平台，以便加强对家庭教育的指导，帮助家长树立成材观、提高科学教子的能力，使家庭教育真正融入学校德育、安全教育的体系一墙：校园文化墙及书画长廊（教学楼前、教学楼的楼道、教室墙面上设计了高雅大方的“精品校园文化墙”。极富教育意义和观赏价值的文化墙内容丰富，图案鲜艳、形象活泼，充分发挥校园的隐性教育功能，让学子在浓郁的书香诗韵中感受中华民族的传统美德。一报：定期办有校刊或校报，为广大师生搭建了一个展示才华的平台，同时也是进行学校文化及德育教育的一张靓丽的名片。一站：校园广播站。将学校的广播室充分利用起来宣传德育知识，使全体学生从思想上充分认识到德育教育的重要性和迫切性，进一步激发学生们的提高品德素质的责任感。一图：教室内外有富有教育意义的挂图或挂像（名人名言透析哲理、指点人生）一栏：宣传栏：整合宣传栏资源，提高宣传栏出版质量，搭好德育教育宣传桥头堡6一乐队：鼓乐艺术团队，配置齐全鼓乐队器具、队服、演出道具。鼓乐艺术团队以健康文明的表演形式，传播着文明，传播着快乐。它是德育教育的一面旗帜，一道美丽的风景线。它将“知、情、意、行”这提高德育教育的四要素在行进表演训练中步步唯美，发挥着重要作用。也使得鼓乐行进表演成为了学生一种展示美、传播美和创造美的过程，它使学生在行进中陶冶情操，优化品质，让学生在德育等各方面获得健康成长，逐渐实现美化人生的目的。二基地：增建2个校外教育基地，用来进行校外德育教育。校外教育基地是在学校以外对青少年学生进行的有目的、有计划、有组织的德育教育活动。分发挥校外基地的作用，让学生投身于社会之中，了解社会，接触社会。实现了从课堂内延伸到课堂外，又从课堂外回到课堂内的课内外互动的良性循环，从中增加了知识，锻炼了能力，陶冶了情操，从而达到提高德育教育的质量的目的2、完善教育设施的配套：多媒体入教室（如电视、语音设备、班主任手提办公电脑等）（三）重视教师培训工作，增强教师的德育意识及德育教育能力。（3-11月）1、结合学校师德、师风建设，在教师中开展德育教育，进行师资培训、德育教育考察、课题研究等。2、教师要在课堂教学中有机地渗透德育教育，把德育宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。3、通过“创建平安、绿色、和谐校园”的活动，在师生校园生活中推崇美德的生活方式。4、把学校的德育教育渗透到家庭与社会，通过学校德育教育带动每一个7家庭，使整个社会共同参与德育，形成德育意识。（四）多渠道开展学生德育教育活动（3-12月）1、坚持开展日常教育，积极开展仪式教育，校会、班会、团队组织活动制度化。2、制定各月主题活动，充分利用重要纪念日、节庆日，集中开展各类主题教育活动，充分利用班队会、板报、图书室等宣传德育知识，并抓住各个德育宣传节做好宣传教育。3、有计划地组织学生进行社会实践、社区服务等公益活动以及研究性学习。如，清洁校园及周边环境、学雷锋见行动等，把德育意识落实到学生的日常行为上。4、校园文化丰富多彩。积极开展心理健康教育和咨询活动，创设“知心信箱”加强学生的心理健康教育，引导未成年人树立积极健康的心态，提高自我调适和社会适应能力。5、有计划地开展安全教育，向中小学生普及自护自救知识及有关法律常识，在学生中开展“中小学生日常行为规范”、“环保与安全”等各类德育教育的知识竞赛。6、课堂渗透德育教育。在落实教学课堂标准的同时，充分挖掘课堂的德育教育资源，向学生传授德育知识，使学生懂得德育对人类可持续发展的重要性。（五）加强对社团活动的指导和管理。充分发挥党支部、学生工作处、团队、学生会在社团活动中各自应有的作用，把社团作为学生自我教育、自我管理、自我发展的一个重要8渠道和阵地。认真开展以锻炼、提高学生艺术修养、身体素质为目的的艺术节、技能赛和体育活动等大型的学生文体活动，促进学生的全面发展和综合能力的提高。第四阶段：考核验收阶段（12月）准备各类材料归档，迎接市局考核验收。2011-3