经济全球化趋势教学设计

-1-《世界经济的全球化趋势》教学设计【课标要求】了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。【教材分析】本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响，教材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供了一些详细资料，【学情分析】高三年级的学生，已经通过高一、高二的学习，对于历史学科的相关内容有了一定的了解和掌握，但对于世界经济格局和趋势还缺乏相应的理解和掌握，结合学生的实际情况，联系现实生活，引入生活的具体事例，运用相关视频资料。加深学生对于经济全球化认识，提高其分析问题和理解问题的能力。逐步加强学生历史思维能力。实现有效教学。【教学目标】知识能力目标：①了解经济全球化发展进程、原因和影响,提高辨证分析问题的能力；②了解世贸组织的由来与发展,认识其在全球化中的作用；③了解中国加入世贸组织的史实,认识其作用；④通过运用材料,解决问题,提高自主探究和学习的能力。过程方法目标：①通过展示和分析视频、文字资料,让学生感受经济全球化,进而了解全球化趋势的原因和表现；②通过相关的历史材料解析,理解经济全球化的影响；③通过问题情境的创设,学生自主探究和讨论相结合,理解中国入世面临的机遇与挑战。情感态度目标：①学生通过学习,能正确理解经济全球化趋势及利弊,更好地理解我国所面临的机遇与挑战,增强历史使命感和社会责任感；②引导学生树立面向世界、面向未来,积极参与国际竞争,促进世界和平发展的信念和责任感。【重点难点】-2-重点：经济全球化的原因、评价；世贸组织在经济全球化过程中的作用；中国加入世界贸易组织的影响。难点：理解和分析经济全球化的利与弊。【教学过程】：导入新课（多媒体出示欧债危机视频材料）通过视频资料，从欧债危机看出当今世界经济发展的趋势是什么？经济全球化。由此引入本课学习。一、经济向全球化趋势1.概念解释经济全球化是商品、劳务、技术、资本、原材料等在全球范围内流动和配置。通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。针对表现，展示波音飞机生产网络图。资本全球运动、贸易发展。加深理解。2、经济全球化进程（1）新航路开辟，世界经济联系日益增多。（开始）（2）两次工业革命后，资本主义的发展，资本主义世界市场初步形成。（加快）（3）20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。（高潮）问题情境1：阅读教材第一段，思考导致二战之后世界经济全球化趋势出现的原因有哪些？3、原因：（1）第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展，各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深。（根本原因）（2）跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者。（3）两极格局的瓦解，扫除障碍。为经济全球化创造了有利的外部条件。（4）市场经济在全球范围内得到普遍的认可和接受。（制度保障）（5）国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂；过渡：经济全球化是当今世界经济发展的一种趋势，但是世界经济存在着发展的不平衡性，经济全球化趋势会对各国产生什么样的影响？-3-问题情境2：阅读下列资料并结合教材内容分析，经济全球化趋势会对各国产生什么样的影响？多媒体展示资料：材料1：2004年全球贸易增长率8%对各地区经济增长的影响亚洲7%东南亚6.2%南亚6.7%中亚7.9%美国4%欧元区2.1%俄罗斯7%非洲4.5%材料2：2006年中国全年进出口总额17607亿美元，比上年增长23.8%。其中，出口9691亿美元，增长27.2%；进口7916亿美元，增长20.0%。2006年我国出口总额前两位的国家和地区为美国和欧盟，进口额最高的国家是日本。2007年1月15日，薄熙来在官方场合这样表示：中国进出口总额今年可能会超过德国和美国,成为世界第一大出口国。2006年中国进出口总额增长超过了20%,排名世界第三位,仅次于德国,达到1.7万亿美元，连续5年实现较大幅度增长。思考:上述材料分别说明了什么问题？（加速了世界经济的发展和繁荣）材料3：经济全球化使南北之间的贫富差距拉大，根据联合国去年的统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口由5年前的10亿增加到现在的12亿；世界上3个最富有的人的财富，超过60个穷国国民生产总值之和……思考：上述材料说明什么问题？（扩大了发达国家与发展中国家的贫富差距）材料4：洋垃圾图片日益蔓延的荒漠化，土地的侵蚀，气候的恶化，海洋与河流的污染……其中发达国家往往出于本国战略利益的考虑，为了保护本国的生态环境不受污染，而把大量的污染源工业都建立在海外，既消耗了他国的资源，还污染了他国的环境。据有关资料统计，美国将60%以上的污染企业建立在海外。思考：上述材料说明什么问题？（导致发展中国家生态环境遭到破坏）-4-材料5：1997年的东南亚金融危机。2008年美国金融危机很快波及世界，演变为全球金融危机。2003年“非典”、禽流感出现后很快扩散到世界众多国家；当前墨西哥出现的甲型流感H1N！正向全球蔓延,引起世界各国担忧……思考：上述材料说明什么问题？导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全和经济主权。引导学生结合上述材料分析思考，提示学生发达国家拥有世界上四分之三的生产力，在技术、资金、管理等方面具有绝对竞争优势，影响着国际经济“游戏规则”的制定。使学生明确经济全球化实质是发达国家主导的资本在全球范围内的新一轮扩张。3.影响师生互动：经济全球化既加速了世界经济的发展繁荣，同时也加剧了全球竞争中的利益失衡，对发达国家和发展中国家造成了不同的影响。对发达国家来说，由于发达国家拥有世界上3/4的生产力，在技术、资金、管理等方面具有竞争优势，影响着国际经济“游戏规则”的制定，因此在全球化进程中获得更大的利益。对发展中国家来说：既是机遇又是挑战。从机遇看，它有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。从挑战看，主要表现为：一是挑战和压力增大。当今世界，在经济全球化的潮流中，经济发展处于不同阶段、工业发展处于不同水平的国家将面对同样的全球化环境，执行同样的“游戏规则”，承担基本相同的国际责任和义务。显然，在日趋激烈的国际竞争中，那些经济基础薄弱、结构不合理、市场发育欠完善的发展中国家将面临更大的压力，不得不为此付出很大代价。二是经济运行风险提高。在全球化过程中，发展中国家国民经济对外依存度普遍增大，因而更容易受世界经济波动的影响。近年来，国际金融市场上资本规模大、流速快、投机性强，金融风险日益突出。1997年的东南亚金融危机就是一例，说明发展中国家在全球化进程中金融体制的脆弱、市场发育的不完善。总结：各国经济发展水平不断提高，最终促进世界经济持续、稳定增长。但是，经济全球化的不平衡发展，使得发达国家有望凭借传统优势成为最大的受益-5-方，发展中国家的国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战，发展中国家必须保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动参与中谋求发展。过渡：经济全球化的发展，需要一个国际性的组织来协调各项事务，世界贸易组织便应运而生。二、世界贸易组织的建立1.目的自主学习：为了适应世界经济发展的需要，促进各国市场开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化，1995年世界贸易组织取代关贸总协定，这样，规范化、法制化的世界贸易体系开始建立起来。2.建立过程1995年1月1日世界贸易组织正式建立，标志着法制化和规范化的世界贸易体系的建立（英文缩写“WTO”）。截至2007年1月，世界贸易组织成员国已经发展到150个。使学生明确建立世界贸易组织的必要性。指导学生结合课本明确其宗旨。过渡：世界贸易组织制定的多边贸易规则，是当今国际经济竞争的重要规则，包括非歧视原则（含最惠国待遇原则、国民待遇原则）、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。世界贸易组织通过这些原则在世界贸易过程中发挥着巨大作用，那么具体有哪些作用呢？问题情境3：阅读教材指出世界贸易组织建立的作用。（多媒体展示资料）２００２年３月美国政府决定对部分进口钢材８％～３０％的附加税，以保护美国钢铁工业的利益。欧盟、日本和中国等国对美国此举表示了强烈的不满，并向世贸组织提起诉讼。２００３年，世贸组织最终裁定美国败诉，美国总统布什发表声明取消进口钢材的高额关税。由此同学们看到世贸组织有何作用?3.作用（1）加快了经济全球化的发展；（P112第三段）（2）逐步取消贸易壁垒，促进了成员国生活水平的提高和经济的繁荣；（3）很大程度上遏制了国际经济贸易中的强权政治。过渡：正是由于世贸组织具有这些重要的作用，中国在改革开放后积极要求-6-加入世贸组织并开始了长期的、艰巨的谈判历程，并最终加入了世界贸易组织。三、中国加入世界贸易组织向学生阐述中国入世背景问题情境4：中国为什么要历尽艰辛加入世贸组织？引导学生进行分析理解。1.原因。展示相关材料，引导学生分析中国入世必要性。过渡：2001年中国正式成为世贸组织的成员，8年来，中国经济取得了长足发展，那么加入世界贸易组织给中国带来了哪些影响？问题情境5：阅读教材P113内容并结合材料，分析加入世界贸易组织对中国产生的影响。多媒体展示材料：2、影响：引入中国入世十年变化的视频。引导学生分析、归纳影响。。对世界：促进了世界经济的发展，有利于建立完善的世界贸易体系；对中国：既是机遇也是挑战①机遇：有利于参与国际分工、合作和竞争，加快中国企业的国际化进程，促进经济发展；有利于扩大出口和引进外资；有利于进一步完善社会主义市场经济体制，有利于改革开放和人民生活水平的提高；有利于直接参与国际贸易规则的制定，维护合法权益，促进世界经济增长。②挑战：国内一些企业、产品和产业面临更激烈的竞争。随着关税降低和市场的扩大开放，国外先进的产品和服务将大量涌入中国，这将使中国相对落后的企业和产品面临严峻的考验；面对西方高科技、高技术产品的竞争，中国会有许多技术落后、产品质量差的企业可能被淘汰；中国的失业人口也有可能上升。3、对策：①继续扩大对外开放，积极参与国际竞争。②主动熟悉经济全球化规则，积极倡导建立全球化新规则,加强国家经济安全防范。③加快产业结构调整，提高产品的科技含量，提升国际竞争力,打造民族企-7-业,扶持民族品牌。④加大科教投入，培养各方面人才。过程评价：中国加入世贸组织有利有弊，但总体上是利大于弊。我们要变外来挑战为自身机遇，切实调整和优化产业结构，提高政府管理水平，大胆实行科技创新，不断增强企业的国际竞争力，就可以减失增得，兴利除弊。【本课小结】当今世界全球化大潮更加汹涌，急流勇退抑或乘势而上，在国际利益博弈中是强权还是忍让；是自强还是退缩；我们已明确答案：那就是建立和谐社会，和谐世界，因为我们是同一个世界，有同一个梦想。全球共谋发展，积极加强交流与合作。共同推动世界经济的联系和繁荣，维护世界的和平与发展。【板书设计】1、含义2、经济全球化发展进程（①②③④）3、经济全球化发展的原因（①②③④⑤）一、经济向全球化发展4、经济全球化的影响（发达国家、发展中国家）、5、实质；发达国家资本在全球范围新一轮扩张1、目的2、过程二、世界贸易组织建立3、宗旨4、作用1、原因（中国、世界）三、中国加入世界贸易组织2、过程3、影响（利、弊）4、对策（①②③④）【布置作业】开展社会调查活动，搜集经济全球化对当地发展影响的事例，谈谈你对经济全球化的看法。撰写一篇小论文。《世界经济的全球化趋势》的教学反思世界经济全球化趋势-8-本课内容紧紧围绕课标要求阐述世界经济发展发展的全球化趋势，具体分析经济全球化趋势出现的原因、进程及产生的影响。关税贸易总协定发展成世界贸易组织（WTO）的史实。中国参加世界贸易组织（WTO）的相关内容。本课采用了多媒体教学方式，通过课件展示相关视频、图片、文字材料、合作探究