《基础会计》教案

1《基础会计》教案授课内容第一章导论所需课时6学时授课班级高后会计1101主要教材或参考资料《基础会计》（第一版）教学目标知识目标：1、弄清会计的基本含义、会计核算的基本前提2、了解会计的基本职能、会计的目标、会计核算方法与程序。能力目标：1、训练学生领会会计的基本理论、基本方法的能力。2、培养学生运用会计基本技能进行会计业务处理的能力。德育目标：1、正确理解会计工作的重要性。2、从开始就灌输并让学生领会严格遵守会计准则的重要性。教学重点会计的含义、会计核算方法体系、会计职能、会计核算的基本前提的具体内容。教学难点会计核算的基本前提。教学方法以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。教学内容及时间安排第一节会计基本知识一会计的概述1学时二会计工作的基本内容1学时第二节会计核算的基本方法和程序一会计核算的基础方法1学时二会计核算的基本程序0.5学时课堂练习0.5学时2教学程序教学的基本内容时间安排教学方法导入新课：有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？会计与实务是一门经济管理的应用科学。《基础会计》是会计与实务科的入门课程，是为学习后续的专业会计课程打基础的，主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能。第一章总论第一节会计的概述一、会计的产生和发展1.会计适应生产活动发展的需要而产生2.会计是生产活动发展到一定阶段的产物3.会计的发展经历了一个漫长的历史过程会计的产生和发展的历史告诉我们,会计是适应加强经济管理,提高经济效益的需要而产生的.生产需要管理,管理需要核算,核算离不开会计,生产越发展,会计越重要。讲完会计的相关概念后，老师可利用启发式向学生提出：你怎么理解“经济越发展，会计越重要”？进行课堂讨论。二、会计的概念会计是经济活动的重要组成部分，以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督。1、社会生产→耗费人财物力→劳动成果→记录所费与所得→会计产生2、会计是适应社会生产活动的客观要求产生的。3、会计是以货币作为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。三、会计的意义1.会计能够为经济决策提供有用的信息2.会计有助于企业加强经营管理,提高经济效益3.会计有助于企业强化经济监督,防范财务风险10分钟讲授15分钟讲授，组织课堂讨论，怎么理解“经济越发展，会计越重要”？3会计工作的基本内容一、会计的职能（反映职能、监督职能、会计职能的扩展）（一）会计的基本职能1、会计核算职能（1）会计核算的五环节：确认→计量→记录→计算→报告（2）会计核算的三项工作：记账→算账→报账2、会计监督职能（1）即在会计核算的同时，对特定主体的经济活动的合法性、合理性进行审查。如是否符合法律法规、遵守财经纪律；是否符合收支计划，有否浪费行为等。（2）会计核算与监督两职能的关系会计核算是会计监督的基础，没有核算所提供的信息，监督就失去依据；只有进行会计监督，核算所提供的数据资料才能在经济管理中发挥更大的作用。3、随着生产过程的日趋复杂,经济管理对会计会不断提出新的要求,会计职能的内容也在不断发展变化。（二）会计的拓展职能预测经济前景、参与经济决策、控制和分析经济活动等。二、会计的特点1、会计以货币为主要计量单位2、会计连续、系统、全面、综合地纪录经济业务3、会计具有一套比较科学、完整的有别于其他学科的方法三、会计的对象1、含义：即会计所核算与监督的内容。凡是特定对对象能够以货币表现有经济活动，都是会计对象。2、内容：即生产经营过程中的资金运动。（1）工业企业的资金运动：资金投入→供应→生产→销售→资金回流→投入（部分资金退出企业）（2）商品流通企业的资金运动资金投入→供应→销售→资金回流→投入（部分资金退出企业）15分钟讲授,使学生了解会计是什么，会计干什么。40分钟讲授课外作业什么是会计？它有什么特点？4教学后记“基础会计”是会计与实务专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计的概念一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科。既要激发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为“会计与实务基础”后续知识的学习以及会计与实务专业课程的开设奠定良好基础。教学程序教学的基本内容时间安排教学方法第二节会计核算的基本方法和程序会计核算的基本方法一、会计的方法会计方法是一个完整的科学体系,它由会计核算、会计分析、会计检查和会计预测四个部分所组成.会计核算是会计的基本环节,会计分析是会计核算的继续和发展,会计检查是对会计核算的必要补充.二、会计核算方法1、设置会计科目及账户2、复式记账3、填制与审核会计凭证4、登记账簿5、成本计算6、财产清查7、编制财务会计报告会计核算的基本程序40分钟讲授20分钟讲授简要演示会计核算的工作流程，使学生对核算方法与操作过程有一5本章小结一、重点概念总结会计核算的方法，会计的基本职能，会计的概念（以提问的方式让学生巩固知识）二、做复习题（提问，讨论）P9-10定的感性认识。20分钟课外作业请同学们课后加深对会计的概念、会计的基本职能、会计核算方法的掌握；完成对P9-10“练一练”的习题。教学后记由于受学生所学知识和“基础会计”课程内容的限制，会计核算的基本方法与程序，无法让学生深透的理解，故授课中应力求简明易懂、深入浅出。进行完这一模块的学习后要及时地进行复习，巩固刚吸收的知识。由于基础会计是学习会计与实务的入门的第一门课，其基础的概念都十分重要，将对学生今后的学习造成深远的影响，所以必须帮助学生学好这门课。6《基础会计》教案授课内容第二节账户和复式记账所需课时12学时授课班级高后会计1101主要教材或参考资料《基础会计》教学目标知识目标：1、明确会计要素之间的关系2、掌握会计要素、会计等式、会计科目和复式记账法的含义及其内容3、正确识别账户和掌握各账户之间的对应关系4、熟练借贷记账法账户的结构和记账规律5、学会编制会计分录、登记账簿和编制试算平衡表能力目标：能模仿和独立操作借贷记账法记录企业的经济业务，并能写出简单经济业务的会计分录.德育目标：正确理解会计核算工作的重要性。教学重点会计科目和账户之间的关系，账户的基本结构，会计等式的基本内容及恒等性教学难点会计等式的基本内容及恒等性教学方法多媒体教学，以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。教学内容及时间安排第一节会计要素和会计等式4学时一会计要素二会计等式第二节会计科目一会计科目的概念与级次2学时二会计科目的分类第三节账户与复式记账4学时一账户及账户结构二复式记账三借贷记账法实训练习2学时7第一节会计要素和会计等式会计要素一、会计要素（一）会计要素的概念指对会计对象的个体内容所做的基本分类，它是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并和概括。企业会计的基本要素包括：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。二、会计要素的分类（一）资产1、概念：指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。2、资产的分类流动资产，包括现金、银行存款、交易性金融资产、应收及预付款、存货；长期投资，包括权益性投资、债权性投资；固定资产，包括房屋及建筑物、机器设备、运输设备；无形资产，包括专利权、商标权、土地使用权；其它资产，如长期待摊费用。3、资产的特征（1）资产是由过去的交易或事项所形成的。即，资产必须是现实的，不能是预期的资产。例证说明。（2）资产是企业拥有或者控制的。包括，法律上为本企业所拥有的资产，和不为企业所有但实际为企业所控制的资产如：长期租入的某机器设备。（事实重于形式的原则）（3）预期会给企业带来收益。某资产能单独或与其它资产结合起来直接或间接产生收益，否则，不能称为资产。举例说明：厂区里的一个供观赏用的小喷泉假山。（二）负债1、概念：指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。如：应付货款2、负债的分类流动负债，包括短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应付职工薪酬、应付股利、应交税费、其它应付款。长期负债，包括长期借款、应付债券、长期应付款。3、负债的特征（1）负债是基于过去的交易或事项而产生的。（2）负债是企业承担的现时义务。40分钟讲授8（3）现时义务的履行通常关系到企业放弃含有经济利益的资产，以满足对方的要求。（4）负债通常是在未来某一时日通过交付资产（包括现金和其它资产）或提供劳务来清偿。4、资产与负债的比较：（1）资产属于一种资源（权利），会给企业将来带来收益。（2）负债属于一种义务，表示企业未来经济利益的流出。课堂练习：请指出下列要素属于资产或是负债（1）长期待摊费用（2）应付职工薪酬（3）应收账款（4）应付账款（5）预付账款（6）预收账款（7）短期借款（8）交易性金融资产（9）银行存款（三）所有者权益1、概念：指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额。2、分类：包括实收资本（或股本）、资本公积、盈余公积和未分配利润等。3、特征：（1）除非发生减资、清算，企业不需要偿还所的者权益。（2）企业清算顺序，债权人→所有者。（3）所有者参与分配企业利润。4、所有者权益与负债的本质区别（1）债权人的优先于所有者的求偿权。（2）债权人得到的债权收益常为事先确定的固定数额。而所有者的收益决定于企业的经营成果。（3）企业还债常为一确定日期，而所有者投入的资本则不然。（四）收入1、概念：指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中形成的经济利益的总收入。2、分类：包括主营业务收入和其它业务收入，如销售商品收入、提供劳务收入、存款的利息收入、使用费收入，但不包括代收款项。3、特征：（1）收入从企业的日常活动中产生，而不是从偶发的交易或事项中产生。如（2）收入可能表现为企业资产的增加，或负债减少，或二者兼有之。（3）收入能导致企业所有者权益的增加，收入能增加资产，或减少负债，或二者兼有之。40分钟讲授9（五）费用1、概念：企业为销售商品、提供劳务等日常活动所发生的经济利益的流出，但与收入无关的支出不是费用，如：对外捐赠、非常损失。2、特征：费用是企业经济利益的流出，最终将会减少企业的资源。（2）费用最终会减少企业的所有者权益。但并不是企业所有的支出都归入费用。如用银行存款清偿债务。3、分类（六）利润1、概念：指企业在一定会计期间的经营成果，包括营业利润、利润总额和净利润。2、利润的构成课外作业什么是会计的要素？分别表述各项会计要素的概念。教学后记“基础会计”是会计与实务专业的入门课程，因而讲述会计要素的时候一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科。既要激发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为“会计与实务基础”后续知识的学习以及会计与实务专业课程的开设奠定良好基础。10教学程序教学的基本内容时间安排教学方法第一节会计要素和会计等式会计等式一、会计基本等式（一）会计平衡公式的概念又称会计恒等式，指会计要素间在总额上必然相等的一种关系式，是企业财务状况的表达式。（二）资产、负债及所有者权益的平衡关系1、资产与权益的概念（1）资产，即企业拥有或控制的经济资源。举例（2）权益，任何资产都是按照一定的渠道进入企业的，或由投资者投入，或通过银行借入等，即必定有其提供者，显然，一般人们不会无偿地将经济资源（即资产）让渡出去，也就是说，企业中任何资产都有其相应的权益要求，谁提供了资产谁就对资产拥有索偿权，这种索偿权在会计上称为权益。2、资产=权益（1）资产与权益是相互依存的，有一定数额的资产，就必然有一定的数额的权益，反之亦然。例（2）这一等式表明，会计等式之所以成立就是因为资产和权益是同一事物的两个方面：一方面是归企业所有的一系列财产（资产），另一方面是对这些财产的一系列所有权（权益）。而且，由于权益要求表明资产的来源，而全部来源又必与全部资产相等，所以全部资产必须等于全部权益。3、资产=负债+所有者权益（静态等式）（1