小甸中心学校素质教育实施方案

1小甸中心学校素质教育实施方案当前我国学校教育实施素质教育，其最终目标是实现人的全面发展。全面发展是素质教育的依据，素质教育是学生全面发展的具体化和必由之路，人的全面发展只有落实到各方面素质的全面提高上，才有真正意义上全面发展。因此建立素质教育运行机制，是促进学生素质全面发展的关键。我校从实际出发，制订出了符合学生特点的素质教育实施方案。素质教育是一项系统工程，整体性强，以小学生素质的协同发展，即德、智、体、美、劳以及知、情、意、行协同发展为目标，其目标体系的结构如下：1、思想品德素质（1）具有“五爱”的思想情感、良好的道德品质和行为习惯；（2）初步的自我教育能力，即对自我认识、自我评价、自我激励、自我控制的能力。2、科学文化素质（1）学好各门功课，全面打好科学文化知识基础，形成立体网络型的知识结构；（2）以语言和思维发展为核心，全面发展认识能力、实验能力、交际能力和管理能力；（3）具有较强的自学能力，即能独立确立学习目的，制订学习计划、选择学习材料、自学质疑、独立完成作业、独立复习巩固、创造性应用、总结评价的能力；会利用工具书，会听课、阅读、写作，会主动建新的知识结构；有强烈的学习愿望，学习态度端正，有良好2的学习品质和习惯；有克服困难的坚强意志。3、身体素质（1）身体形态机能正常；（2）养成经常锻炼身体的习惯，掌握健身方法，具有强健的体质；（3）养成良好的卫生习惯。4、劳动素质（1）热爱人民、热爱劳动、珍惜劳动成果；（2）具有初步的自我服务和劳动技能，养成良好的劳动习惯；（3）有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。5、个性心理素质（1）有自尊心、自信心、责任心、进取心、合作性；（2）心理健康、情绪乐观、有适应力、忍耐力、自制力、坚持力；（3）有鉴别真假、美丑、善恶的能力，有追求美的情感和创造美的能力；（4）有浓厚的学习兴趣，好探索、乐于创造，有强烈的学习动机。加强素质教育，关键是更新教育观念。应该落实全面发展的教育方针，着眼于未来需要；应该面向全体学生，深信大多数学生通过教育能达到培养目标；应该重视学生良好个性的培养，把开发学生的潜能作为教育的重要任务。在此基础上，我校从教育行政、学校工作、家庭社会环境三个方面，提出如下具体的实施方案：1、落实德育为首，加强爱国主义教育、集体主义教育和共产主3义理想教育，进行初步的近、现代史教育和国情教育。通过学科教学渗透德育，强化教学的育人功能，建立德育实体和有效运行机制。2、制订以提高学生素质为目标的评估标准，根据素质教育的要求，修订评定三好学生、优秀教师、先进班级的条件。3、改革课堂教学结构，优化教学过程，逐步使教学手段现代化。在打好基础的同时，注意学生的个性发展，建立全面发展与发挥特长的教学模式，促使学生生动、活泼、主动地发展。4、积极开展心理咨询和心理辅导活动，正确认识与评价学生的心理特征，认真探索心理教育的有效途径的方法。班主任应成为心理辅导员。5、切实开好音乐、体育、美术课，逐步改善设备、场地条件。加强，丰富学生课余生活，发挥教育功能，对学生进行精神、心灵、性格的陶冶和塑造。6、切实开好劳动技术课，建立相应的劳动教育和社会实践基地。7、加强在职干部、教师的继续教育的岗位培训，提高师德修养和业务水平，使教师逐步达到大专学历。大力培养青年教师，建立一支老、中、青结构合理的教师队伍。8、通过家长学校等渠道，不断提高家长的教育水平和自身素质，优化家庭教育环境。全面实施素质教育是一项复杂的工程，不可能一步到位，必须根据学生当前的实际情况与成长需要，持之以恒，坚持不懈，将工作落到实处。寿县小甸中心学校2008年3月21日