智慧校园整体解决方案

-0-中中学学智智慧慧校校园园整整体体解解决决方方案案山东有信息鸿股份有限公司2016、3-1-第1章公司简介1.1公司概况山东有鸿信息股份有限公司的前身济南有鸿通信技术有限公司成立于2003年8月，是目前山东最具创新性的信息化技术服务商之一。成立十多年以来，有鸿一直秉承“做值得信赖的合作者，做秉持本心的服务者”的理念，紧跟世界信息技术发展的浪潮，始终处于稳健发展的状态和信息技术发展的前沿。公司依托业内最先进的创新技术，为用户提供完善的互联网智慧教育及农业智能化整体解决方案。通过智慧教育社区、在线教学、教研平台、办公平台、即时通讯等应用，为用户创造一个开放、共享、交流、协作的互联网生态环境。成立发展13年来，为省内外30+教育局、3000+学校提供了专业的信息化管理解决方案，优化和创新了教师、家长以及学生三方之间教学互动方式。2013年，有鸿利用自身信息化技术的优势，研发了农产品质量安全追溯管理系统软件产品，取得了良好的市场反馈。帮助用户在安全监管信息、农产品生产过程追溯监控、农业投入品监管、农产品质量检测监管、农业物联网智慧农业数据及日常生产管理等方面掌握关键环节，目前已经实现了标准化、精准化、集约化、自动化、智能化、网络化、可视化、安全化的现代智慧农业的发展目标。公司还先后服务了检查、纪委、组织、保险金融、国有大中型企业等行业客户。公司与Microsoft、浪潮、联想、华为、锐捷、H3C、清华同方、清华紫光等IT企业建立了战略合作伙伴关系，确保了公司在管理流程、研发技术和信息化解决方案等方面的优势和能力。目前公司拥有著作权近二十项，已经通过了ISO9000质量管理体系认证、软件企业认证、系统集成认证。通过信息技术和互联网服务，为每一位用户提供最优的产品和卓越的信息技术服务是有鸿的使命。目前，有鸿把为用户提供“统一信息化服务”作为战略目的。-2-发展历程管理团队张辉，董事长，联合创始人，曾任顶联信息产业股份公司总裁，拥有丰富、科学的上市公司管理和运营经验。董恒波，总经理，高级合伙人，曾任方正科技山东分公司总经理，拥有丰富、全面的团队、业务和运营管理经验。王伟明，技术总监，联合创始人，曾任山东中磁科技股份有限公司CTO，曾2003年8月公司于济南注册成立“济南世纪朝阳软件有限公司”，成立之初专注于行业应用软件开发。2004年重视自主研发，并获取1项软件著作权证书“有鸿Sunlinks阳光教育网软件V1.0”。2005年良好发展势头吸引众多精英人才加盟，确定应用软件研发为主营业务方向。获得1项软件产品登记证书。2009年公司名称由济南世纪朝阳软件有限公司变更为济南万鸿工贸有限公司，经营范围扩充了与仪器设备和集成相关方面。2012年自主研发快速发展，取得软件著作权达到4项。2013年公司名称由济南万鸿工贸有限公司变更为济南有鸿通信技术有限公司；同年，获得2项软件著作权证书，2013年研发了农产品质量安全追溯管理系统软件产品，为拓展农、畜牧业信息化建设提供有力支撑，并取得了良好的市场反馈。2014年取得1项软件著作权证书，并荣获软件企业认定证书。2015年取得ISO9001质量认证证书，8项软件著作权证书，成功申请计算机信息系统集成四级资质。-3-主持中磁科技全国监狱教改系统、远程视频会见系统的开发、运营管理。宋文，联合创始人，曾任宝德科技集团股份有限公司山东分公司总经理。曾主持参与了公司在济南市中区检察院、纪委、组织部、滨州卫生局等单位的电子政务项目建设；蒙牛集团、北汽福田、黄河橡胶等大中型企业的办公自动化和ERP系统项目建设；济南市教育局、济南市市中区、天桥区、槐荫区、长清县、济阳县、商河县、德州市教育局和德州市十三个区县教育局、诸城市教育、威海高新区教育局等教育城域网平台和智慧教育项目开发和运营。历承亮，技术总监，高级合伙人，主要负责公司产品与技术研发工作。曾先后参与研发台湾宜兰配电DDS2000系统，中国人民银行的电子商业汇票系统，中国储备粮管理总公司的信息业务系统及智能化粮库系统。在中国政企信息化、智能管理软件领域有规划、设计、开发相关专业的丰富经验。王红心，研发主管，高级合伙人，主要负责公司产品与技术研发工作。曾先后参与中电建移动办公、热力温控一体化、北京公安电子政务、北京工商电子政务等平台建设。拥有10年以上的团队管理、软件过程持续改进、质量保证等实战经验；擅长进行项目整体规划、执行与监控、风险管控；一、公司文化我们崇尚平等、开放，每一位员工都是自己的伙伴、合伙人我们鼓励创新、快速的互联网文化，尊重并包容失败我们相信产品唯一，坚信“简单极致”的产品理念我们讨厌墨守成规和流程，创造轻松的氛围发挥自己的创意我们尊重承诺、恪守契约精神我们坚持全组织自我学习进化，致力于建立无中心、无边界的精英型社群组织-4-1.1.1核心产品公司多年来坚持走自主创新的道路，与广大学校深入合作，针对数字化信息软件平台普遍存在的封装、集成及升级的技术难题进行重点技术攻关，创新研发了基础数据库与管理平台、统一身份认证平台、云桌面平台、新一代教务管理系统、学生综合素质评价系统、招生系统、学生综合时间管理系统等系统平台，智慧校园信息软件平台技术更趋成熟。1.1.2项目管理公司拥有一支具有丰富管理经验的团队（从事教育软件开发10年工作经验以上），精通RUP、XP开发过程，并在CMMI过程改进上有多年经验。熟悉教学业务和管理流程，熟悉教育信息化建设有关标准和规范，能够根据学校的实际需求快速定制，短时间内交付满足用户需求的产品。立项申请立项阶段立项评审计划阶段计划评审开发阶段测试阶段结项评审质量评审需求和概念需求分解分配和规格概要设计Prototype详细设计配置计划AlphaBeta测试计划测试结果性能可靠性（内部）初始化质量控制集成自动化发布升级设计评审测试结果、可靠性、环境、外部确认生命周期发布阶段软件开发过程规范技术预研1.1.3系统建设公司不仅能够提供领先同行的智慧校园整体解决方案，并且能够提供具有自主知识产权的全套产品，实现软件基础平台和业务应用系统一体化建设，可减少-5-项目实施过程中协调事项，有利于项目的顺利实施。一体化建设，更能实现一站式服务的目标，实现按师生按不同角色授予不同的功能模块。一体化建设可以细化系统耦合粒度，提高系统性能和灵活性。-6-第2章指导思想与建设原则2.1指导思想坚持以科学发展观为指导，贯彻“起点高、体制新、有特色”的办学思想与创建一流学校的办学思路，力争构建完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化教学环境、科研环境、管理环境和生活环境，成为学校教育理念创新、管理机制创新、人才培养模式创新和服务创新的重要体现，全面促进科学的管理机制形成、人才培养质量提高、学校核心竞争力全面提升。2.2建设目标以学校发展规划为指导，为建成有学校特色的全国一流学校提供优质的数字化环境与服务平台。依托已有的基于一站式服务的学校信息门户，延伸和拓展传统校园的功能,依托已有的办公管理无纸化，提高工作、管理和决策效率，提高信息利用率；建成权威可信的学校数据中心，即学校基础数据库与管理平台，构建灵活规范的业务应用服务体系；建成安全可靠、全校统一的校园身份认证平台，通过一卡通平台建设，提高管理与服务水平及效益；建成统一开放的数据标准和业务工作模型，构建具有为产学研提供支撑的数字化服务体系，最终实现学校教学、科研、管理和服务过程的全面信息化，信息集约化利用。2.3建设原则2.3.1统一规划智慧校园领导小组负责审定总体规划和重大问题决策，组织专家，-7-根据学校建设现状以及各部门应用需求情况，制定学校智慧校园建设规划，以及整体解决方案，经校内外专家论证后，提交智慧校园建设领导小组研究同意后实施。各业务部门均应在学校整体规划指导下，具体规划本部门分管的信息子系统，提出详细的应用需求和管理需求上报智慧校园建设领导小组。2.3.2统一标准标准是信息化建设的基础。信息标准直接影响着各部门信息系统的建设、信息的交流与共享、管理信息系统软件的研制与开发以及全校基本数据的收集、分析和发布等工作。由智慧校园建设领导小组，对各业务部分实行分类指导，确定各类数据的标准与格式，科学设计各业务工作的模型与流程。2.3.3分期建设智慧校园建设是一项庞大的系统工程，不仅在各个实施环节，力求技术的先进性和实用性，更应强调整体优化、全局合理，突出发挥资源整合的整体效益。根据建设规划，按照“共建共享、建用结合、以用促建、分步实施”的原则，开展各项建设任务，杜绝重复建设。分期建设有助于学校逐步整理、改善各个软件系统的功能，有助于学校领导及教师逐步熟悉各个业务系统功能，让各个系统真正的做到为学校所用，为教师所用，真正的利用信息化手段帮助学校领导进行管理、帮助教师减轻工作负担。-8-2.3.4统一管理智慧校园建设由领导小组领导下，对相关项目、经费与应用实行统一管理。由相关职能部门组织项目论证、招标、验收和审计等程序进行施工与建设；学校信息中心负责工程技术把关、项目施工监理和数据中心设备运行与维护；各职能部门负责本部门主管的业务子系统的用户需求书、数据管理和权限分配等；全院性的网络资源服务器和控制设施原则上应与学校的中心机房整合，充分发挥设备集中存放带来的低能耗、高安全、易维护等诸多优点。2.4建设思路通过信息资源规划，加强顶层设计。建立学校的业务模型、功能模型、用户模型、权限模型、信息模型、数据模型和数据标准；设计统一的系统架构，强化统一建设。数据、流程、技术，信息系统三要素；通过三要素的分离，实现业务与技术发展的无关性，达到良好的可扩展性；整合数据资源，构建集成数据环境。加强数据的规划、组织与管理；以提高效率为目的，规划应用系统建设。充分分析学校的各项业务工作，了解用户需求，建立科学的应用系统以及以人为本的用户环境。以系统适用性为标准，逐步分期完善系统建设。系统的功能要真正的为学校各业务部门使用，需要教师不断的熟悉系统功能，逐步掌握信息化工具的使用技巧，系统统一规划、分期建设能够有效的为学校系统使用者提供了缓冲的时间，能够逐步提高使用者对系统的认可及使用率。-9-第3章学校软件总体规划和设计3.1软件架构总体规划【总体建设效果】1、智慧校园架构规划，保证学校的智慧校园建设的可扩展性、可持续发展。2、技术路线规划，在保证技术可行的情况下，技术路线的规划需要有前瞻性，如引进SOA、云计算、RAC、负载均衡（含软集群）等。3、标准与规范体系规划。-10-4、基础设施规划（校园网络规划、数据中心IDC规划），重点进行双核心网络、统一数据中心IDC（含统一存储）、异地灾备中心等规划。5、基础平台规划（教育信息枢纽平台、统一身份认证平台、公共数据中心中心平台）。6、应用系统规划。7、信息安全规划。8、运维体系规划。-11-3.2总体架构设计【总体系统架构】“智慧校园”综合管理信息系统主要包括7个层次：硬件支撑环境、软件支撑环境、信息资源中心、应用系统公共支撑平台、应用系统层、用户认证及用户层，同时所有应用均严格遵循相关技术标准和规范。平台采用N层次结构体系，自下而上构筑了硬件及网络层、信息资源中心、公共支撑平台、应用层、用户认证、用户层，各层都以其下层提供的服务为基础。平台通过异构应用整合技术，整合各部门现有信息系统，通过界面整合和单点登-12-录技术，为最终用户提供统一界面入口。1.基础设施层：是智慧校园软硬件支撑系统，包括网络资源、硬件服务器、存储、支撑软件等。2.智慧校园应用系统基础平台：包括教育信息枢纽平台、统一身份认证平台、公共数据中心平台。3.应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统，可以分为管理中心、资源中心、服务中心，具体如下：管理中心包括学校现有应用系统和新建应用系统；资源中心是指整个学校的各类资源库、资源库的管理、资源服务。资源库包括教学资源、数字教学资源、数字图书馆、数字档案馆、各类数字出版产品及数字期刊等数字资源；服务中心是指提供的各类信息服务和人工服务，包括管理中心、资