5下2讲融情于景1

《旭日弘文作文教程》五级下2讲教学目标1.图片展示，激发情思，朗读中感悟大自然的美。2.例文分析，启发思考，学会运用修辞手法、动静结合的写法在描写和议论的表达方式中抒发真情实感。3.在口头到书面的表达中学会表现自己的校园的美，从而热爱自己的校园。重点：学习巧用修辞手法和动静结合的习作方法写景，并能在写景中抒情，达到情景交融。难点：学会运用议论表明自己的观点，抒发真情实感。迷人的海上日出广袤的田野绮丽的城市夜景如诗如画的自然风光蓝天上云卷云舒气势磅礴的瀑布•桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；•桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；•桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。读一读漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。已学写景的方法抓住景物的特点按一定的时间或空间顺序，由近及远，由此及彼善于表达真情实感诗中的景与情•举头望明月，低头思故乡。•春风又绿江南岸，明月何时照我还。•路从今夜白，月是故乡明这三句都描写了同一景物，表达了作者什么样的思想感情？请高声朗读《我爱北京的金秋》一文，思考：1.文中运用了什么修辞手法？请把这些句子用浪线划出来，并有感情地朗读后，说说这样写有什么好处?2.文章中大量地描写了人们的活动，把这些活动描写的语句用直线划出来，并说说这些活动描写在文中起到了什么作用？3.本文的开头、结尾在写法上有什么特点？请读P14《北国雪景》这篇文章，划出文中你认为美的语句和词语，划出来并体会这种语言运用在写景文章中的妙处。开头：交代要写的景点的概况（评价）中间：自然景观巧用修辞动静结合人们活动结尾：照应开头，抒发情感（评价）从不同的方面来写如何让笔下的景物栩栩如生•1、调动多种感官，让景物富有生机。•2、运用多种修辞，让景物生动形象。•3、动静结合，让景物活灵活现。•4、融情入景，情景交融。•1雨后，________的橘子，在_____叶的映衬下，更显得娇艳动人。•2一阵秋风吹过，山坡__了，那是火红的枫叶；湖水__了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、________的柿子、____的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着____的浪花。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。这首词向我们展示了那些景物，从哪些角度来描写的？这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品。着意描写黄沙岭的夜景。明月，清风，疏星，稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。四月中的细雨．忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。-----老舍《二马》比喻•蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像________________；有的像________________……真是千姿百态，变幻莫测。傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干。甲虫“嗡嗡”地叫。我躺在河边静静地听着。——郑振铎《乡村》拟人1、一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶_______________________________。2、中秋夜，圆月___________________________。写景作文的开头一、对比式•那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情；那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女般的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。•——《春》二、引用式“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。——《酒泉》三、抒情式每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。——《我爱星星》四、点题式•在我的家乡有一座古老的名山——吼山。它位于臬阜镇的东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。•——《游吼山》写景作文的结尾一、抒情式•例如啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。二、歌词诗句式•例如看了这山、这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”三、联想赞美式•例如我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈、淳朴高洁的人。四、自然意境式•例如夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起……让我也试试！下面就请同学们以“美丽的校园”为题，写一篇习作，将自己对母校的情感融入到对校园的描写之中。注意抓住主要的景色运用修辞手法和好的词语、动静结合的方法写出校园的美，在顺序上可灵活选取。1.读P10-11《太阳照在桑干河上》、P13《看海》、P15《美丽的青山沟》、P17-18《济南的冬天》。在文中划出你认为能够表达出作者情感的句子并熟读成诵。2.完成P10“课前准备”的第二题。课后作业