新人教版小学一年级上册音乐教案全册

祝福老师您身体健康、万事如意、阖家学年一年级上册音乐教案全册祝福老师您身体健康、万事如意、阖家第一单元教学计划教材分析：教学内容：“有趣的声音世界”是小学音乐课的第一单元，“寻找生活的声音”又是本单元的第一个教学故事。学生进入小学后的第一节音乐课，就把他们带入一个奇妙、有趣的声音世界，从学生熟知但又容易被忽视的日常生活中的声音引入，引发学生对声音、对音乐的兴趣，培养聆听声音的习惯。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家地位和作用：本单元的所有教学内容都是围绕“声音”来组织的，生活中、自然界中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。教学目标：祝福老师您身体健康、万事如意、阖家1、引导学生聆听各种声音，初步培养学生探索声音奥秘的兴趣。2、学唱与声音有关的歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，逐步学会运用音乐要素——“强弱”来表现歌曲。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家3、学唱歌曲《布谷》，初步感受四三拍的歌曲的韵律；学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱尽惯。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家4、在欣赏音乐的过程中，逐步养成安静地聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家教学重难点和关键：会唱歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，《布谷》，感受音乐情绪。突破重难点的方法措施等：用音乐的方式感受、表现生活中的声音，学习正确的演唱姿势，逐步学会歌曲的呼吸，培养良好的歌唱习惯。第一课时寻找生活中的声音教学内容：课型：新授活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。教学重难点：1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。教学准备：多媒体教学过程：1、导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。2、聆听、模仿声音（1）老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。学生仔细辨认是什么声音。（2）学生模仿老师播放的各种声音。3、编创声音故事（1）将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音.（2）将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。（3）师生共同评价各组学生表演。4、小结：板书设计：寻找生活中的声音听声音模仿声音第二课时大雨和小雨教学内容：课型：新授唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。3、能用强弱不同的力度表现歌曲。4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。教学重难点：了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》教学准备：CD教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。2、学唱歌曲《上学歌》（1）聆听歌曲范唱（2）老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲祝福老师您身体健康、万事如意、阖家（1）请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。（2）老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱？小雨的声音应该怎样唱？（3）学生分组边唱边模拟音效伴奏。（4）完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。板书设计：大雨和小雨上学歌1=C2\4中速文思词曲集体词曲第三课时唱歌布谷教学内容：课型：新授唱歌《布谷》教学目标：1、学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。2、初步感受3/4拍歌曲的韵律。3、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。教学重难点：正确的演唱歌曲及正确的演唱姿势。教学准备：CD教学过程：1、导入（1）老师播放布谷鸟的声，学生聆听并模仿。（2）老师范唱“530”导入。2、学唱歌曲（1）聆听歌曲范唱，老师提问；歌曲表现的内容？（2）再次聆听歌曲范唱，感受3/4拍歌曲的韵律。（3）老师分句教唱歌曲（4）学生聆听录音伴奏，分小组演唱歌曲。3、演唱姿势祝福老师您身体健康、万事如意、阖家（1）老师示范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。（2）学生模仿，老师及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱习惯。4、表现歌曲（1）第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之后再换气，尽量做到声断而气不断。（2）声音应唱得富有弹性。（3）注意第二乐句就唱得边贯，后半句是前半句的上行模进，；力度可以稍强。（4）设计简单的动作，边唱歌曲边表演，以更好地表现四三拍歌曲的韵律。板书设计：布谷1=F3\4中速稍快愉快地自然声音不喊唱第四课时大鼓和小鼓教学内容：课型：新授1、知识“声音的强弱”2、唱歌《大鼓和小鼓》教学目标：1、了解并能分辨声音的强弱2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。教学重难点：学生唱准高低不同的音。教学准备：CD教学过程：1、知识“声音的强弱”（1）播放强弱不同的声音，引导学生分辨声音的强弱。（2）认识力度记号。（3）将学生分组，为学生设置情景，表现声音的强弱。2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》（1）听辨声音聆听大鼓和小鼓，说说大鼓和小鼓的声音有何不同？（2）聆听范唱初次聆听，感受歌曲欢愉的情绪。再次聆听，随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。（3）学唱歌曲师分句教唱歌曲歌曲中有大跳音程，老师可用手势辅助学生唱准。第一句的第二小节、第四小节之后可以换气，而第二句尽量不换气。在学唱过程中，老师就随时提醒学生注意下正确的演唱姿势，以使学生养成良好的歌唱习惯。（4）表现歌曲祝福老师您身体健康、万事如意、阖家师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种力度更适合表现歌曲音乐表象形象。边唱边唱，边用声势动作伴奏。分小组边唱歌曲边列队行进。板书设计：大鼓和小鼓1=F2\4中速强f弱p第五课时活动“听听我创造的声音”教学内容：课型：新授活动“听听我创造的声音”教学目标：1、复习巩固寻生活中的声音和对强弱的理解。2、能够用不同的材料创造声音。教学重难点：用材料创造声音教学准备：CD、各种材料教学过程：1、复习寻找生活中的声音。进一步启发学生关注生活中的各种声音，并模仿这些声音。想一想生活中还有哪些声音并分辨强弱。2、探索不同材料发出的声音。3、利用材料创造声音分组创造声音：把创造出的声音分组进行表演。板书设计：活动“听听我创造的声音”强f弱p第二单元教学计划教材分析：教学内容：本单元编排了“我爱家乡我爱祖国”的内容，通过欣赏《中华人民共各国国歌》，学唱歌唱国旗、家乡的歌曲对学生进行爱国主义教育。地位和作用：学习本单元的歌曲，从爱草原、爱家乡与爱北京的具体形象入手，引发学生对家乡、对祖国的热爱。教学目标：1、欣赏《中华人民共和国国歌》，并记住国歌的词曲作者。2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》3、能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》，通过创设升旗的情境，知道升旗、奏国歌时应该怎样做。4、欣赏《我爱北京天安门》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。5、认识打击乐器，并能用它们为歌曲伴奏。教学重难点和关键：学唱歌曲《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。突破重难点的方法措施等：学唱歌唱国旗、家乡的歌曲对学生进行爱国主义教育，从爱草原、爱家乡与爱北京的具体形象入手，引发学生对家乡、对祖国的热爱。第一课时中华人民共和国国歌教学内容：课型：新授欣赏《中华人国共和国国歌》欣赏《我爱北京天安门》教学目标：1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住歌的词曲作者。知道听到国歌时的视仪：肃立致敬，行注目礼。2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》3、欣赏《我爱北京天安门》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律。教学重难点：学唱歌曲《中华人民共和国国歌》教学准备：CD教学过程：1、导入播放视频，引出课题《中华人民共和国国歌〉2、欣赏《中华人国共和国国歌》（１）欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》（２）老师带领朗读歌词，解决难读的字词。（３）简要介绍《中华人民共和国国歌》创作的时代、词曲作者。（4）随录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。3、欣赏乐器演奏的《中华人民共和国国歌》。（1）让学生感受铜管乐器的雄壮有力。（2）提示音乐是有弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的，由于弦乐的加入，使得音色更加丰富。（3）简要介绍演唱或聆听《中华人民共和国国歌》时的礼仪，教师示范。（4）请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏《中华人民共和国国歌》。4、模拟升旗场景。5、欣赏《我爱北京天安门》。（1）导入（2）教师出示《我爱北京天安门》主题旋律谱，并范唱。（3）跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。（4）欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》。6、检测评价教师播放两段音乐，请学生分辨哪段音乐是木琴演奏的。板书设计：中华人民共和国国歌我爱北京天安门齐唱木琴独奏第二课时国旗国旗真美丽教学内容：课型：新授1．听赏《中华人民共和国国歌》。2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。教学目标：1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。教学重难点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学准备：CD教学过程：（一）听赏《国歌》1．引入新课。教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。（二）学唱《国旗国旗真美丽》1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……板书设计：国旗国旗真美丽1=C2\4中速亲切地响板碰铃第三课时草原就是我的家教学内容：课型：新授1、学唱并表演《草原就是我的家》。2、编创与活动。教学目标：1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。教学重难点：1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。2、创编表演歌曲。教学准备：多媒体电子琴木鱼三角铁教学过程：一、激发兴趣1、组织教学。小朋友们好！欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes!2、律动。让我们随着音乐动起来吧！（播放音乐）师：请小朋友们轻轻地站起来。二、欣赏草原美景1、小朋友们表演得真棒！还想表演的更好吗？生：想师：今天，我们一起到辽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好！咱们就去大草原看看吧。（播放草原风景）2、小朋友们告诉大家你看到了什么？用你最优美的语言描绘。生：我看到了成群的羊、牛、马师：你看到了这些可爱的动物，还有同学看到了哪些？生：我还看到了美丽辽阔的草原。师：听了你的话我觉得草原太美了。三、学动作与节奏草原的风光是美丽迷人的，蒙古人的生活是多姿多彩的，他们喜欢骑马、摔跤、射箭。（播放三大活动图片）1、蒙古人是最喜欢骑马的，（播放骑马图