人教版-八年级生物-第七单元-第三节-生物进化的原因课件

第三节生物进化的原因残翅无翅思考：在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，请分析，这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？图解原始昆虫有翅残翅无翅大风大浪残翅生存生存√√×淘汰无翅过度繁殖遗传变异生存斗争适者生存返回18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀绿树成荫。那的树林里生活着一种桦尺蠖，其成虫是一种飞蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的。深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。百年后，这里变成了工业城市，工厂林立烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察，令他们惊讶的是，这里的深色桦尺蠖变成了常见类型，而浅色桦尺蠖却成了少数。黑色树干上的桦尺蠖1850年：浅色多数,深色少数1950年：深色多数,浅色少数长满地衣树干上的桦尺蠖100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，原因是什么？自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。如果人们要使该地区的浅色桦尺蠖重新恢复为常见类型，你认为应该怎么做？治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。动物的保护色草丛中的鸟草丛中的虎我像树叶吗？这是花吗？我在哪儿？是枯叶吗？考考你的眼力警戒色分析判断：警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。并长有毒毛，很容易被食虫鸟发现，因此，这种具有与保护色不一致的体色是不利于它们生存的。你认为这种说法正确吗？为什么？拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。枯叶蝶竹节虫【探究实验】模拟保护色的形成过程2、作出假设3、制定计划放有各种颜色小纸片的彩纸1、提出问题保护色是如何形成的呢？生物保护色的形成与环境有关。•1．五人一组，各组员统一听从组长的指挥。•2．彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色可•不一样；彩色应多样化，但其中之一与彩纸•的颜色一致。•3．做实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。•4．要及时记录小纸片的数量，并进行分析。•5．分析探究后面的讨论题。4、实施计划..............................................................5、分析数据纸片的颜色开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目第一代第二代第三代第四代第五代6、得出结论：保护色的形成过程是与周围环境相适应的结果。1、第一代和第五代中，哪种颜色的“幸存者”最多？这与彩纸的颜色有什么关系？2、第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间有又什么变化？3、比较第一代和第五代的“幸存者”，哪种颜色在“幸存者”群体中没有代表？为什么？4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能分析生物进化的原因吗？达尔文(C.R.Darwin,1809-1882)1859年出版的《物种起源》中提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。这就是生物的过度繁殖现象。过度繁殖过度繁殖生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。生存斗争生物为争夺有限的生活条件。产生生存斗争的原因生物大量死亡，少量存活。对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。产生生存斗争的结果生存斗争——狮子和大象争夺水源生存斗争——秃鹫在争斗生存斗争——猎豹在追捕瞪羚食肉动物与食草动物之间的捕食和反捕食生物都有遗传和变异现象。遗传和变异遗传和变异具有普遍性；变异具有不定向性。遗传和变异的特性适者生存生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适应生存。在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。返回适者生存——叶尾壁虎的保护色适者生存——竹节虫的拟态适者生存——秘鲁叶状螳螂的拟态过度繁殖遗传和变异生存斗争适者生存内容自然选择学说长颈鹿的长脖子是怎么来的？自然选择------自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。自然选择学说-------达尔文主要内容：适应者生存下来，不适应者被淘汰。生物通过遗传、变异、自然选择不断地进化人工选择定义：人们根据自己的需求和爱好，经过不断选择和培育形成生物新品种的过程。应用：1.狼的驯化和不同犬的品种的形成。2.玉米的种植和不同品种的形成。比较人工选择和自然选择选择因素结果速度人工选择自然选择人类满足人类自然条件保留对生物有利的性状较快漫长