五年级数学分数加减法复习教案

芮城县小学教师课堂教学大赛评审教案《分数加减法》的复习风陵渡联校希望小学程妙聪教学内容：1、理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。2、理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。3、能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。人教版五年级上册第四单元教学目的：教学目标：1、在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。2、理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。3、能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。4、能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。重难点：重点：理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。难点：理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。教学过程：一、谈话导入：同学们，我们已经学习了《分数加减法》这一单元的知识，这节课老师将带领大家对本单元所学知识进行系统复习一下。希望大家在本节课里有积极的表现和更多的收获。二、复习回顾：1、把下列各组分数通分。56和3415和2712、14和252、把下列分数化成最简分数。12168369153、直接写出得数。18+78=712-512=1115-1115=让学生回顾：同分母分数加减法的法则：同分母分数相加减，（）不变，（）相加减。三、自主探究：分母不相同的分数相加减，要先（），把分母不同的分数化成分母相同的分数，再加减。看谁算的最准确？29+16=910-16=14+56=34+25=四、合作探究：计算下列各题，能简算的要简算。14+512+13=1124-524+724=1-（35-27）=59-23+49=34+58-58=6-47-37=小组合作探究，哪些题能简算？各用了什么运算定律？小结：分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同，也是按从左往右依次计算，遇到有括号的，应先算括号里面的。只是异分母分数加减混合运算时，在计算之前要先通分哦！整数加减法中的交换律和结合律在分数加减法中同样适用。五、展示点拨：1、把下列小数化成分数。0.25=0.3=0.42=0.125=2、把下列分数化成化成。34=25=425=58=3、小结：小数和分数互化的方法4、积累金库：12=0.514=0.2515=0.218=0.125110=0.11100=0.0111000=0.001同学们在课下可以多积累一些分数与小数互化的结果。六、课堂训练:1、小明家8月份的支出中，房租约占总支出的，用于餐饮、水果方面的支出占总支出的，这两项支出约占总支出的几分之几？2、有一条路，施工队第一天修了千米，第二天比第一天少修了千米，第二天修了多少千米？3、一堆沙子，第一次用去，第二次用去，还剩这堆沙子的几分之几？学生总结：板书设计：分数加减法异分母分数相加减异分母分数加减混合运算小数和分数的互化应用于实际生活中