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人的内心决定人的视野和行为,心中充满真善美的人,看到的就是美丽快乐的世界。泰格特揭开窗的面纱第一篇章学习目标读准下列红体字一泓俯瞰消遣五彩斑斓栩栩如生扣人心弦气喘吁吁纹丝不动充塞漱洗胳膊肘hóngkànqiănlánxŭxūsèshùzhǒuxiánwén讲述窗的故事第二篇章1小说的三要素是什么?人物故事情节环境2故事情节分为哪几个部分?开端发展高潮结局开端:关系融洽发展:从“享受”到“困扰”高潮:见死不救结局:光秃秃的一堵墙··1、故事发生在.2、文中的主要人物是,和.他们的病都.3、一开始,两人关系,他们经常,靠窗的病人还经常为同伴描述.4、后来,不靠窗的病人因为,所以他在同伴生命垂危的时候.5、结果,他看到的只是.一家医院的病房里靠窗的病人不靠窗的病人很严重友好谈天窗外的风景嫉妒见死不救(再读课文,自主学习1)一堵光秃秃的墙第三篇章分析人物形象二品读文本(自主学习2)2.表现了病人甲怎样的品质?1.靠近窗户的病人甲为同伴描述的“窗外景色”是真的吗?病人甲为什么要这样做?4.病人乙对同伴描述的“窗外景色”有什么样的感受?(找出相关语句)5在电铃事件中,病人乙有什么表现?你是如何看待第二个病人乙的?6.本文是运用什么手法来塑造人物的呢?近窗病人远窗病人人物乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶提示:分析人物应从外貌、语言、心理、动作等方面考虑,联系课文,具体分析。具体分析:人物形象对比第四篇章探究小说主题2.这篇小说以“窗”为题,你认为它有哪些含义?三赏读文本(自主学习3)近窗病人远窗病人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙乐观善良热爱生活道德高尚自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶对比之心灵窗卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。深入探究题目“窗”的含义和作用赞贬近窗病人远窗病人思路与同学们共勉:……
本文标题:泰格特《窗》获奖课件
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