一年级下册数学研课标说教材

教学目标数学思考知识与技能解决问题情感与态度一、新课标对本册教材的基本教学要求养成良好的学习习惯与人合作交流体验创新意识、实践能力应用意识、算法多样化统计意识空间观念独立思考探索意识、估算意识数感、符号感实践与综合应用统计与概率空间与图形数与代数体验学习数学的作用增强自信心积极参与数学活动教材编写特点和意图素材选取生活化多样化学习方式重视个性发展对学生进行问题意识的培养解决问题与双基学习相融合跳跃式板块式结构“情境串”引发“问题串”二、本册教材的编写特点和编写意图情境图将整个单元的内容串联在一起，使学生在解决一连串现实的、有挑战性问题的过程中，融入数学课程。在不知不觉中进入了探究知识的境界。跳跃式、板块式的编排适合小学生的认知特点和规律。形成由低年级到高年级的内容、深度不断拓展的螺旋式编排体系。教材由解决情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后把学到的知识又作为解决情境中问题的工具，让学生把解决问题与基础知识基本技能学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索的基本框架。本册教材的编写思路、呈现方式和栏目设置都旨在倡导新型的学习方式，努力实现学习方式的转变，体现学习方式多样化。信息窗、卡通问号、问题口袋的设置都有意识的培养学生的问题意识，保护学生提问题的积极性。生活化素材的选取，有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。课时编排体例说信息提问题拓展延伸绿点问题未学知识红点问题一、南极小客人六、大海边四、绿色行动五、小小存钱罐二、下雨了七、阿福的新衣三、农夫与牧童三后、奇妙的回形针六后、小小信息员八、我们的鞋码教学内容三、本册教学内容实践与综合应用统计与概率数与代数空间与图形四、教学重点100以内数的加减法100以内数的认识教学难点人民币的认识进位加法和退位减法厘米、米的认识竖式认识钟表认识人民币本套教材首次出现的内容时分秒的认识唯一单元学习其它长度单位和测量多位数的加减法五、教材的内在结构和逻辑关系20以内数的认识100以内数的认识100以内数的加减法方位与图形万以内数的认识认识平面图形的特征上下前后左右立体图形的认识方向与位置象形统计图简单的统计表统计万以内数加减法20以内数的加减法100以内数的加减法复式条形统计图100以内数的认识数的认识数的运算空间与图形量与计量统计小棒计数器数一数摆一摆经历数概念的形成过程理解数的组成形成长度观念理解算理掌握算法实物模型观察思考操作活动建立初步的空间感体验收集数据方法的多样性建立初步的方向感整理收集能用统计表图整理数据分析数据并发现规律六、教学策略联系生活活动记录课堂教学设计要面向全体学生有效地进行数学活动达成四维目标授之以渔为了学生的长期发展八、高效课堂理念每一位学生都有成功的学习体验发展智力潜能欢迎大家批评指正再见