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一年级语文学习注意事项主讲人:孙旭辉本期教学内容☆汉语拼音☆识字与写字☆阅读☆口语交际识字与写字1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2.认识常用汉字300个,会写其中的100个。3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字.字写得正确,端正,整洁.4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。学好语文最好的途径就是博览群书。。一年级必读书目(均为注音版本)•《文字的奥秘》(3册)、《小猪唏哩呼噜》•《一千零一夜》、《三毛爱科学》、《安徒生童话》、•《格林童话》、《绘画儿童歌谣》、《神童诗100首》、•《三字经》、《成语故事》《爷爷一定有办法》》、•《365夜故事》《365夜儿歌》《猜猜我有多爱你》•“我在这儿”成长阅读丛书系列(9册)包括《狗仔》《妞妞和爷爷同岁》《晚上的浩浩荡荡童话》;《我喜欢你》《会跳舞的摇摇》《力力不喜欢女孩》;《鱼灯》《甜橙树》《睡蟒边的雪兔》共9册。一年级选读书目《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空,小小的梦》、《我和姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《外公是棵樱桃树》、《懒奥西》、《一口袋的吻》、《五个小怪物》口语交际1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。4.有表达的自信心.积极参与口语交际,踊跃发表自己的见解。给家长关于语文学习的几点建议:1.“抓”作业2.“抓”听写3.“抓”背书4.“抓”态度5.“抓”能力•朗读的要求是:预习的内容读五遍,•复习时可读多几遍,•读书时声音要响亮。•家长要强调:读出声音,声音响亮。•该背的一定检查背诵。•作业不用橡皮,让孩•子只要落笔就认真,•不要依赖橡皮,•强调一次成功。•作业当考试,•作业要限时,•可以用小闹钟提醒。•家长可以列一个小计划,•一课一听写,一天一课,每•周末再巩固一次,这样孩子•一定会记忆更牢。•要鼓励学生背书,在家的时候•可以先到爸妈手里背,第二天到老•师这背。希望家长们继续做好这件•事情,如果没背,就在作业本上签•上没背。••主要是记忆力,想象力,思维能力等等,这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说,家长经常让孩子识字,认招牌等等,回到家中建议家长和孩子一起识字、看书,这样孩子看书的热情会很高,识字的能力会大大增强,另外鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。•大部分父母为孩子检查作业的模式都是:监督孩子完成作业后,父母审阅,指出其中的错误让孩子改正。•这虽然能让孩子平时的作业取得较为优秀的成绩。但是问题会在孩子考试中充分的体现出来,孩子缺乏自我检查、修正的能力、依赖性越来越强。•所以,父母为孩子检查作业前,首先明确目的——让孩子养成自我检查、独立思考的能力,才能更好的辅助孩子学习。•如果父母一旦检查了作业,孩子就“只管写不管对”,这是因为父母检查的方式不够妥当。父母要做的,不是替孩子把他自己应该完成的工作打包揽下来,也不是放任、撒手不管,而是要通过检查作业、促进孩子的自我检查能力和学习能力!•1、重“示范”,忌“替代”。•即,不要让孩子觉得,“检查是妈妈的事情”。•例如:可以说“咱们一起来检查”,而尽量不说“拿来让妈妈检查一下”。•检查时,家长可以出声说出如何检查的方法,比如“这个字的笔画是不是应该在横中线上”这样孩子就可以学习到检查的方法。•2、重“验证”,忌“批评”。•即,检查时不只跟孩子说错误的地方,也借机表扬他做对的地方。毕竟刚开始的时候,大多数孩子做十道题,不至于错一半以上。•每道题都念叨一遍,“对的、对的、对的、对的、对的,嗯?这个是对的吗?”•这样可以增加正面反馈的机会,让孩子不至于觉得“一起检查”是个特别可怕会被妈妈批评的过程。•让孩子“不反感”,是任何事情开始阶段的时候非常重要的一点。请千万不要板着个脸,好像判官一样。•回想一下幼儿时期用什么样的心态带孩子学走路、学做家务的。毕竟我们希望孩子在学习初期获得正面评价,所以不要把必须指出错误的这个环节搞得太严肃,否则后续的正面激励效果也就没那么好了。•4、家长要学会“装傻”。•这个跟“检查”并不是特别直接相关,但是这个原则在低年级的整个学习过程中都很重要,所以额外多提一次。•只要孩子学习意愿高,通常成绩都不会差。所以比起“学会了没有”,请家长更关注孩子“学得高不高兴,想不想学”。而“家长装傻”,就是非常有效的激发学习兴趣的手段之一。“我懂得比你多”这种成就感,会让孩子觉得学习非常有用。特别是低年级的家长,请格外注意这一点,让孩子觉得“我很厉害”“我比妈妈在这方面懂得多”“我可以教妈妈”,对孩子是极大的激励。就好像教孩子做家务时,使用“你能帮妈妈XXX吗?”这样的语句,而不是“你去做XXX。”•陪伴检查的过程也是同样,请家长“示弱”。“我也不知道老师是怎么要求的,你能教我吗?”孩子复述老师要求的时候,有时也就自己发现问题了。•总之,父母要相信孩子有能力独立完成作业,努力培养孩子自觉、主动、认真的学习习惯,鼓励孩子独立完成作业,随着年级的增长,学会自主检查作业。•
本文标题:2017一年级语文学习注意事项
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