不同光质对植物的影响

1不同光质对植物的影响[摘要]目的：研究不同光质对植物发芽以及生长的影响。通过实验了解哪种颜色的光对植物发芽或生长起到促进作用；哪种颜色的光对植物发芽以及生长起到抑制作用。从而运用到日常生活中，根据需要控制植物的生长。方法：将24株植物分成4组，每组6株，分别把4组置于不同光照下，定期观察植物的生长情况以及重量和比值的对比。把500粒种子分成5组，每组100粒，至于不同颜色的光照下，测算发芽率，进行对比。结果：在自然光下种子发芽率最高，植物长得最好；红色光下的种子发芽率也较高；黄色光下的小苗长势较好；其余则不是很好。结论：相比之下，自然光对种子的萌发和植物的生长都起到积极作用；黄光也可对植物生长起到积极作用；红光对种子的萌发起到积极作用；其他都起到消极作用。关键词：光质植物影响光是一种电磁波，具有能量。光具有粒子性质，又称为光子。光子的能量与其波长成反比，分为7种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。在可见光区，紫光波长最短，能量最大；红光波长较长，能量最小。①植物的生长需要进行光合作用，将二氧化碳和水转化为氧气和有机物。与光合作用有关的只是可见光，因为在光合作用中起到作用的色素——叶绿素只吸收可见光。那么不同颜色的可见光对植物都有什么影响呢？根据资料，叶绿体中的叶绿素有两种：叶绿素a和叶绿素b。②叶绿素a吸收可见光中的蓝紫光和红光，呈草绿色；叶绿素b主要吸收蓝光和橙色光，呈黄绿色；而两种叶绿素都不吸收绿光。因此我们猜想叶绿素主要吸收的几种光，也就是蓝紫光和红光对植物的发芽以及生长起到促进作用；绿光则对植物的发芽和生长起到抑制作用。实验是证实猜想的唯一方法。所以为了证实猜想，我们设计了一个实验：选择7盆品种以及长势相同的植物作为实验品，准备7个玻璃罩分别用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色的塑料袋套上，把植物罩在玻璃罩中，放在光照下。因为有色透明塑料袋会吸收不同颜色的光，只允许本颜色的光通过，所以可以保证植物受到的光是单一的。几个小时后，把蜡烛放入7个玻璃罩中（每个玻璃罩中各一个），检测7盆植物在其中释放的氧气含量，燃烧时间越长，说明植物转化的有机物越多，给自己提供的能量越多，长得也最好。蜡烛在哪种玻璃罩中燃烧时间最长，那个玻璃罩相对颜色的光质就对植物的生长起到促进作用；燃烧时间最短的蜡烛所在玻璃罩相对的光质就对植物生长起到抑制作用。但是在把蜡烛放进玻璃罩中时，里面的氧气会出来，而外面的空气会进去，它们会往浓度低的地方扩散。这样就不能准确测出不同光质对植物的影响，所以我们否定了这个实验计划。经过仔细的考虑以后，我们定下了实验计划：选用24株景天科小苗（生长周期相对较短，容易成活），称量净重后移植到纸杯中进行编号，按净重分为4组，每组6株。2把橡胶皮按每组植物的大小制作成4个相同无底长方形罩，分别贴上红、黄、蓝三原色的玻璃纸，另一个不贴。把植物放在罩子中，置于光照下，定期浇水。又因长方形罩的透气功能不好，而植物除了要进行光合作用还需进行呼吸作用，我们按时在无光环境中拿下罩子统一放气，并进行观察和记录。红色黄色蓝色不做处理株景天科小苗种植好的株景天科小苗3实验周期为1个月，1个月之后，我们对照了4个组小苗的长势，并再一次称量了净重，因为如果小苗能吸收照射的光，就能进行光合作用，将二氧化碳和水转化为氧气和有机物，所以小苗的重量就会增加。如果增加的多在一般情况下就能说明小苗的长势好。我们又和一个月之前的小苗净重进行了对比，初步得出了结论。净重对比：红色光照黄色光照蓝色光照自然光照1月前1月后1月前1月后1月前1月后1月前1月后4号0.4g死10号0.5g0.75g16号0.5g死19号0.5g0.55g6号0.5g死21号0.5g0.65g22号0.5g死24号0.5g0.45g20号0.5g死8号0.6g0.05g9号0.6g0.6g1号0.7g0.75g11号0.8g0.7g12号0.8g0.6g18号0.7g死23号0.7g0.85g14号0.8g死17号0.8g0.6g3号0.9g死5号0.9g1.3g13号1.3g1g7号1.1g1.2g2号1.2g1.1g15号0.9g0.4g红色光照下小苗黄色光照下光照下的景天科小苗4蓝色光照下小苗自然光照下小苗通过对比，表格显示出的结论是红色和蓝色光照对植物的生长起到抑制作用；在黄色光照中，植物能正常生长；在自然光照中，植物生长的最好。实验得出的结论有一定的代表性，可以说明问题，但其中也存在一些误差，在景天苗的移植和培育环境方面都可以加以改进，提升小苗的成活率，避免小苗因移植和生长环境的不合适导致死亡。实验中光照颜色的分组可以增加，每组小苗的个数也可以增加，这样实验的结果会更加准确。在浇水和换气方面也能想办法改进，减小误差，使实验结论更准确。第二个实验是研究不同光质对种子萌发的影响。为了证实对植物萌发影响的猜想，我们将红、黄、蓝、绿以及黑色贴纸分别贴在5个培养皿外，模仿红、黄、蓝、绿和无光的环境。每个培养皿中个放入100粒称过净重的优质小麦种子，加入相同量的水（保证变量只有光），放在光照下让种子进行萌发（为了让实验时间缩短，我们先将5组小麦种子同时放在暖气上进行萌发，一天后再同时拿下）。放在暖气片上的种子小麦种子5五种颜色的培养皿过一天后，测算发芽率，记录各组种子的长势。第一天：红色光照黄色光照蓝色光照绿色光照无光照发芽率88%63%81%74%71%第二天：红色光照黄色光照蓝色光照绿色光照无光照发芽率90%70%84%76%73%第三天：红色光照黄色光照蓝色光照绿色光照无光照发芽率92%72%89%83%79%红色培养皿种子的发芽情况6结果：红光下的种子发芽率最高，蓝光第二，绿光第三，无光第四，黄光第五。结论：红光可对种子萌发起到积极作用。这个实验中也存在可以改进的地方，试验中缺少自然光这个对照组，种子萌发的空间也可增大，更接近准确值，但由于实验时间以及空间材料和能力有限，所以还有待提高。[参考文献]：①《陈阅增普通生物学》，陈阅增，高等教育出版社，第2版(2005年1月1日)②《陈阅增普通生物学》，陈阅增，高等教育出版社，第2版(2005年1月1日)蓝色培养皿黑色培养皿绿色培养皿黄色培养皿