中美比较-中学与大学衔接断裂的原因及对策-乔连全

:乔连全,李玲玲(,361005)中学与大学是教育系统中既相互独立又相互制约的两个阶段,它们之间的衔接问题不仅关系到人才的选拔和培养,还关系到整个教育体系的健康发展文章从两者衔接断裂的原因及其解决策略入手,对中美两国中学与大学的衔接情况进行比较分析,以期从中获得有益经验,从而促进我国中学与大学的有效过渡和衔接中学;大学;衔接;中美比较G642A1003-8418(2011)05-0080-03乔连全(1974),男,山东德州人,厦门大学教育研究院讲师博士;李玲玲(1986),女,福建泉州人,厦门大学教育研究院硕士生(一)我国中学与大学衔接断裂的原因1.,,,,,,,,,,,,,,2.,,,,,,,,,,,,,[1]3.,,,,,,,,,,,,,;,,,,(二)美国中学与大学衔接断裂的原因80201151.:,,,,,,[2],,;,,,,,,2.,,,,:71%,32%,[3],,,3.,1/4,1/4,(),36%,81%[4],,,,20,,(一)我国中学教育与大学教育的衔接策略,,,,,1.,,116,80%,,,,[5],,,,,:,2.,,,,,81,,,,,3.,,:2006,,,;2003,,2006,,,;,,,,,,,(二)美国中学教育与大学教育衔接策略20,,,,(postsecond-aryoptionsprograms)[6]:(DualEnrollmentPro-gram,DE)(AdvancedPlacementProgram,AP)(InternationalBaccalaureate,IB)(TechnicalPreparationPro-grams,TechPrep)(MiddleCollegeHighSchoolProgram,MCHS),,,,,,,,,,,;,,,,,[1].[D].,2007:59.[2]M..[M].,.:,2002.[3].[D].:,2010:11.[4].[M].:,2007:290.[5].()[M].:,2003:2-3.[6]T..[M].,.:,2005:119.:(10YJC880096)(责任编辑)8220115