科创知识讲解座谈策划

1、科创知识讲解座谈策划书交运系学生会学术部科创知识讲解座谈策划书一、活动主题只有了解科创知识才能做得更好二、活动背景当单纯的课堂学习已不再是大学生的唯一评判标准，科创活动为学有余力以及有创新思维的同学提供了更加广阔的平台，可以将我们学到的知识学以致用，可以将我们的想法付诸行动，可以与更多更优秀的大学生同台竞技一比高低，可以为自己的大学四年填写闪亮而又光辉的一笔，现在提供这么一个由你来搭建的梦想的舞台，如果你不了解这些科创竞赛的话，那么将是一笔大大的失误。因为大家都不是很了解这些知识，所以，我们特地为你们开办了这个科创知识讲解座谈，希望大家借助这次机会为后来奠定基础。三、活动目的引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创业精神和实践能力，并在此基础上促进高校创业活动的蓬勃开展，发现和培养一批在科创方面有作为、有潜力的优秀人才。通过比赛，拓展学生学习的空间，使其在提高各方面知识水平的同时了解西方文化中的先进思想，提高文化素养。通过比赛，引导学生关注与思考中国传统文化，在中西文化思想的对比中，展示中华文明的魅力与价值，树立传播中华灿烂文明的使命感。四、活动。

2、安排活动时间：2014年活动地点：杨华讲堂面向对象：全校大学生所需资源：教室，主持人，开场视频，PPT，嘉宾铭牌，矿泉水前期准备：提前让干事写好策划，准备好所需的资源，联系好将出席的老师，做好视频、PPT，借好教室。五、活动流程主持人上场并介绍参加此活动的老师、学生会成员，并播放学术部制作的开场视频。由主持人依次向大家简单介绍所邀请的老师的基本情况，并用PPT放出他们的事迹。首先邀请全国大学生数学建模竞赛的讲解老师为大家讲解数学建模的内容、规则及其注意事项。全国大学生数学建模竞赛的概念简单地说：数模竞赛就是对实际问题的一种数学表述。具体一点说：数学模型是关于部分现实世界为某种目的的一个抽象的简化的数学结构。更确切地说：数学模型就是对于一个特定的对象为了一个特定目标，根据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设，运用适当的数学工具，得到的一个数学结构。数学结构可以是数学公式，算法、表格、图示等。数学建模就是建立数学模型，建立数学模型的过程就是数学建模的过程（见数学建模过程流程图）。数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的。

3、数学手段。1.题型赛题题型结构形式有三个基本组成部分：一、实际问题背景1.涉及面宽--有社会，经济，管理，生活，环境，自然现象，工程技术，现代科学中出现的新问题等。2.一般都有一个比较确切的现实问题。二、若干假设条件有如下几种情况：1.只有过程、规则等定性假设，无具体定量数据；2.给出若干实测或统计数据；3.给出若干参数或图形；4.蕴涵着某些机动、可发挥的补充假设条件，或参赛者可以根据自己收集或模拟产生数据。三、要求回答的问题往往有几个问题（一般不是唯一答案）：1.比较确定性的答案（基本答案）；2.更细致或更高层次的讨论结果（往往是讨论最优方案的提法和结果）。2.方法引一、机理分析法从基本物理定律以及系统的结构数据来推导出模型。1.比例分析法--建立变量之间函数关系的最基本最常用的方法。2.代数方法--求解离散问题（离散的数据、符号、图形）的主要方法。3.逻辑方法--是数学理论研究的重要方法，对社会学和经济学等领域的实际问题，在决策，对策等学科中得到广泛应用。4.常微分方程--解决两个变量之间的变化规律，关键是建立瞬时变化率的表达式。5.偏微分方程--解决因变量与两个以上自变量之间的变。

4、化规律。二、数据分析法从大量的观测数据利用统计方法建立数学模型。1.回归分析法--用于对函数f（x）的一组观测值（xi,fi）i=1,2…n，确定函数的表达式，由于处理的是静态的独立数据，故称为数理统计方法。2.时序分析法--处理的是动态的相关数据，又称为过程统计方法。三、仿真和其他方法1.计算机仿真（模拟）--实质上是统计估计方法，等效于抽样试验。①离散系统仿真--有一组状态变量。②连续系统仿真--有解析表达式或系统结构图。2.因子试验法--在系统上作局部试验，再根据试验结果进行不断分析修改，求得所需的模型结构。3.人工现实法--基于对系统过去行为的了解和对未来希望达到的目标，并考虑到系统有关因素的可能变化，人为地组成一个系统。（参见：齐欢《数学模型方法》，华中理工大学出版社，1996）3.比赛时间该竞赛每年9月(一般在上旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时）举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业（但竞赛分本科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（包括高职、高专生）可以参加）。2012年比赛时间是9月7号08:00到9月10号08:00,7号8。

5、点到8号8点为1天，8号8点到9号8点为1天，9号8点到10号8点为1天，总共72小时，采取通讯方式比赛，比赛地点在各个高校。比赛时间全国统一的，不可以与老师交流，可以在互联网查阅资料。同学们在比赛期间应该注意安排时间，以免出现时间不够用的情况。4.规则1.大学生以队为单位参赛，每队3人（须属于同一所学校），专业不限。竞赛分本科、专科两组进行，本科生参加本科组竞赛，专科生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛），研究生不得参加。每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间必须回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论，否则按违反纪律处理。2.竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。3.竞赛开始后，赛题将公布在指定的网址供参赛队下载，参赛队在规定时间内完成答卷，并准时交卷。4.参赛院校应责成有关职能部门负责竞赛的组织和纪律监督工作，保证本校竞赛的规范性和公正性。5.评奖办法1．各赛区组委会聘请专家组成评阅委员会，评选本赛区的一等、二等奖（也可增设三等奖），获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完成合格。

6、答卷者可获得成功参赛证书。2．各赛区组委会按全国组委会规定的数量将本赛区的优秀答卷送全国组委会。全国组委会聘请专家组成全国评阅委员会，按统一标准从各赛区送交的优秀答卷中评选出全国一等、二等奖。3．全国与各赛区的一、二等奖均颁发获奖证书。4．对违反竞赛规则的参赛队，一经发现，取消参赛资格，成绩无效。对所在院校要予以警告、通报，直至取消该校下一年度参赛资格。对违反评奖工作规定的赛区，全国组委会不承认其评奖结果。6.异议期制度1．全国（或各赛区）获奖名单公布之日起的两个星期内，任何个人和单位可以提出异议，由全国组委会（或各赛区组委会）负责受理。2．受理异议的重点是违反竞赛章程的行为，包括竞赛期间教师参与、队员与他人讨论，不公正的评阅等。对于要求将答卷复评以提高获奖等级的申诉，原则上不予受理，特殊情况可先经各赛区组委会审核后，由各赛区组委会报全国组委会核查。3．异议须以书面形式提出。个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址（包括联系电话或电子邮件地址等），并有本人的亲笔签名；单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址（包括联系电话或电子邮件地址等），并加盖公章。全国组委会及各。

7、赛区组委会对提出异议的个人或单位给予保密。4．与受理异议有关的学校管理部门，有责任协助全国组委会及各赛区组委会对异议进行调查，并提出处理意见。全国组委会或各赛区组委会应在异议期结束后两个月内向申诉人答复处理结果。7.参考资料竞赛参考书1.中国大学生数学建模竞赛，李大潜主编，高等教育出版社（1998）．2.大学生数学建模竞赛辅导教材，（一）（二）（三），叶其孝主编，湖南教育出版社（1993，1997，1998）．3、数学建模教育与国际数学建模竞赛《工科数学》专辑，叶其孝主编，《工科数学》杂志社，1994）．国内教材、丛书1.数学模型，朱思铭、李尚廉编，中山大学出版社，（1995）2.数学建模的理论与实践，吴翔，吴孟达，成礼智编著，国防科技大学出版社，（1999）．3.数学实验，傅鹏、龚肋、刘琼荪，何中市编，科学出版社，（2000）．国外参考书1.离散与系统模型，（应用数学模型丛书第3卷），[美w．F．Lucas主编，成礼智等译，国防科技大学出版社，（1996）．2.模型数学--连续动力系统和离散动力系统，[英1H．B．Grif6ths和A．01dknow著，萧礼、张志军编译，科学出版社，。

8、（1996）．3.数学建模--来自英国四个行业中的案例研究，（应用数学译丛第4号），英]D．Burglles等著，叶其孝、吴庆宝译，世界图书出版公司，（1997）参考资料网站1．全国大学生数学建模竞赛．全国大学生数学建模竞赛官网2．竞赛宗旨与指导原则．全国大学生数学建模竞赛3．全国大学生数学建模竞赛章程．圣才学习网．接着邀请“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的讲解老师为大家讲解其中的内容、规则及其注意事项。“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛概述：大学生创业计划竞赛又称商业计划竞赛，是风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划。1.竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创业精神和实践能力，并在此基础上促进高校创业活动的蓬勃开展，发现和培养一批在创业方面有作为、有潜力的优秀人才。2.赛制与赛段竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。3.奖。

9、励第一条全国评审委员会对各省级组织协调委员会和发起高校报送的参赛作品进行预审，评出80%左右的参赛作品进入终审决赛。参赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品各设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。各等次奖分别约占进入终审决赛各类作品总数的3%、8%、24%和65%。本专科生、硕士研究生、博士研究生三个学历层次作者的作品获奖数与其进入终审决赛作品数成正比例。科技发明制作类中a类和b类作品分别按上述比例设奖。第二条参加全国终审决赛的作品，确认资格有效的，由全国组织委员会向作者颁发证书，并视情况颁发相应的奖金。参加各省（区、市）预赛的作品，确认资格有效而又未进入全国竞赛的，由各省（区、市）组织协调委员会向作者颁发证书。接着邀请全国大学生物流设计大赛的讲解老师为大家讲解其中的内容、规则及其注意事项。全国大学生物流设计大赛概述据悉，由教育部高等学校物流类专业教学指导委员会（简称“教指委”）主办的第一届全国大学生物流设计大赛于2006年11月25日正式启动。这是教指委成立后第一次举办面向大学生的全国性活动，是一个层次高、专业性强、参与范围广的物流教学与实践结。

10、合的重大赛事，也是检验高校教学成果、展示物流专业大学生专业能力的一个重要平台，必将对高校物流类专业的发展产生重大影响。1.赛制与赛段该赛事分为校园选拔赛、初赛、复赛、决赛四个阶段举行，每届大赛历时一年。大赛秉承公平、公正的原则，每个参赛队伍的作品都要经过五名专家以匿名的方式评审，每个阶段的结果都会运用文件、网站等方式公布。2.评奖办法3.比赛时间该大赛每两年举办一次，时间为第一年的11月15日至次年的4月30日。报名方式：按照大赛规则规定，不接受学生以个人名义报名参赛。主要考虑大赛方案的设计是一个很系统的工作，是有一定难度的，个人难以完成。另外，还要考虑组织过程中的许多因素，所以，大赛规则中规定以学校为单位组成参赛队，以队为单位进行参赛。接着邀请全国大学生英语演讲赛的讲解老师为大家讲解其中的内容、规则及其注意事项。全国大学生英语演讲赛大赛宗旨“CCTV杯”全国英语演讲大赛旨在为全国大学生搭建一个激励英语学习、培养思辨能力、展现综合风采的舞台，同时为中西文化架起一座促进文化沟通、增进国际交流的桥梁。通过比赛，拓展学生外语学习的空间，使其在提高语言水平的同时了解西方文化中的先进思想，提高文化。