美容美体专业人才培养方案

美容美体专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：美容美体专业代码：110100二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学习年限：三年制中职四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有积极的人生态度、较高的文化素养、良好的人文素质、稳定的职业意识，遵循美的规律，掌握美容基础、护肤技术、香薰美体技术、化妆造型技术、美甲技术、形象设计等知识和技术技能，对人由内而外的形象、身体进行整体塑造，面向美容美体、形象设计等领域的高素质劳动者和技术技能人才。（二）培养规格1.素质（1）具有良好的社会责任感、职业道德和职业素养。所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例休闲保健类（11）美容美体（110100）美容行业(8040)美容师（4-07-04-01）美容师美体师化妆师美甲师美容师（四级）（2）具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。（3）具有较强的开拓发展的创新能力，精益求精的工匠精神。（4）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。（5）具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力（6）具有质量意识、劳动意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养。2.知识（1）掌握必备的文化基础知识。（2）掌握美容、美体、化妆、美甲、美睫、形象设计的基础理论知识。（3）掌握服务接待礼仪、咨询与沟通的基本知识。（4）掌握造型的鉴赏、艺术审美的基本知识。（5）掌握专业必需的色彩与绘画、服饰搭配的基本知识。3.能力（1）具有通过护肤技术、香薰美体、化妆造型、美甲技术、美睫技术、形象设计等专业技能来完成对人整体美塑造的能力。（2）具有运用专业理论知识和操作技巧不断提升专业技能水平的能力。（3）具有通过参考资料、微课、网络平台等途径进行信息获取、加工与处理的能力。（4）具有解决美容美体工作中出现各种问题的能力。（5）具有科学制定工作计划和方案，并能有效组织实施的能力。（6）具有较好的对新的技能与知识的学习能力。（7）具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。六、毕业要求1.符合教育部颁布的《中等职业学校学生学籍管理办法》；2.思想品德合格；3.修满教学计划规定的全部课程且成绩合格；4.顶岗实习和社会实践考核合格；5.参加省全省计算机考试合格，取得等级证书；6.获得美容师职业技能中级及以上等级证书；七、人才培养模式依托美容美发化妆品行业企业，以校企合作为主线，遵循职业教育规律和人才成长规律，建立“专业＋岗位、课证融合、工学交替”的人才培养模式。专业对接行业企业，课程设置对接美容师、美体师、化妆师、美甲师四个典型职业岗位，课程内容对接四级美容师职业资格标准，教学过程对接美容美体、化妆美甲等操作过程，按照校企合作、产教融合、现代学徒制的思路培养高素质、专技能型人才。八、课程体系以培养本专业学生良好的职业道德为切入点，以就业创业能力和职业发展能力为落脚点，以实践能力和创新能力为着力点，以美容的职业行为能力为立足点，以典型职业岗位的职业资格标准为参照点，充分调动行业创业参与课程建设的积极性和主动性，校企合作共建课程体系。（一）公共基础课程主要培养通识能力和基本素质，开设语文、数学、英语、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、体育与健康、计算机应用等课程，要求学生掌握一定的科学文化基础知识、具有健康的身体素质，具备良好的职业道德素养和职业服务意识。（二）专业基础课程专业基础课程开设美妆素描、化妆彩绘、礼仪、形体等课程，要求学生掌握美妆素描、化妆彩绘方面的基础知识与技能，理解现代礼仪文明，养成良好的习惯惯，培养人文素养，塑造健美形体，提高综合素质，为更好地胜任职业岗位工作打下基础。（三）专业核心课专业核心课程开设美容基础、护肤技术、美体基础、香薰美体、化妆基础、化妆造型、美甲技术、形象设计等课程。要求学生掌握美容美体、化妆和形象设计相关的专业知识，以及美容师、美体师、化妆师和美甲师岗位要求的专业技能，并对相关的职业岗位进行工学交替实训。1、专业核心课程简介《美容基础》主要讲授美容师职业认知、美容师接待与咨询、美容护肤品的认识、皮肤诊断、面部基础护理等美容基础知识，培养学生掌握接待顾客与顾客沟通、能正确选择鉴别保管美容护肤品的能力，能诊断面部皮肤类型、填写皮肤分析表的能力，能掌握面部护理准备工作、清洁、按摩、敷膜的基本能力。《护肤技术》主要讲授常见类型面部皮肤护理、问题性皮肤护理、衰老性皮肤护理、小气泡仪器美肤、超声刀科技美肤的基础知识，具备护肤工作的职业能力和相关知识，培养学生掌握根据不同皮肤类型进行皮肤护理的能力，掌握能使用美容仪器进行面部护理的能力。《美体基础》主要讲授美体基础知识、美体常用护理手法、常用美体仪器、芳香疗法与现代SPA、营养与美体等基础知识，培养学生掌握身体护理的准备工作、清洁、按摩、敷体膜的能力，掌握能使用美体仪器进行身体护理的能力，掌握运用合适的精油及手法进行身体SPA的能力，掌握能为顾客提供营养和美容建议的能力。《香薰美体》主要讲授美容spa的基础知识，掌握精油基本知识，能根据需要正确选择使用单方和复方精油；掌握香薰仪器的操作方法；掌握运用合适的精油及手法进行身体SPA的能力，掌握能为顾客提供营养和美容建议的能力。能根据顾客需求制定芳香美体方案。《化妆基础》主要讲授化妆史、化妆品、化妆用具、化妆的基本步骤、修饰方法、化妆色彩、矫正化妆、不同妆型的特点等基础知识。培养学生掌握脸部化妆的基本技能，培养学生掌握根据不同脸型及五官进行矫正化妆的能力，培养学生运用化妆品和化妆用具根据不同妆型特点进行化妆的能力。《美甲技术》主要讲授基础指甲护理，甲油胶，自然指甲的装饰造型，贴片指甲，纸托延长甲等基础知识，培养学生掌握基础指甲护理的能力，培养学生对自然指甲进行装饰造型的能力，培养学生掌握贴片指甲的制作与造型能力，培养学生掌握纸托延长甲的造型与装饰能力。《化妆造型设计》主要讲授日妆造型、实用化妆造型、摄影化妆造型、比赛化妆造型等基础知识，培养学生掌握根据职业特点确定顾客的妆面要求的能力，培养学生掌握根据职业妆的要求运用不同的化妆品进行职业妆造型的能力，培养学生掌握根据时间、地点、场合设计相应的新娘妆整体造型，培养学生根据主题进行晚宴妆整体造型设计的能力。《形象设计》主要讲授色彩、风格、整体搭配等基础知识，培养学生掌握形象设计创作的专业技能，具有独立进行形象设计实践操作的基本能力；培养学生有敏锐的时尚流行感觉和较强的时尚分析、判断能力。（四）拓展课程拓展课程开设美睫技术、半永久技术、人物整体造型、服饰与造型、服务礼仪、书法等课程。学生通过技能考核与技能竞赛，取得美容师四级从业资格证书。同时可获取不同等次的奖励学分。九、教学进程总体安排三年制中职总学分一般不少于170学分。每学年教学时间不少于36周，周学时一般为31，三年总学时数约为3200，顶岗实习总学时一般为1000。课程课程名称学分学时分配开设学期评价方式分类序号学时理论实践123456公共文化课程（必修课）1语文8144100442222书面+实践2数学8144100442222书面3英语8144100442222书面+口语4计算机应用基础61084068222书面+操作5体育与健康8144201242222考查6职业生涯规划23624122书面+设计7职业道德与法律23624122书面8哲学与人生23624122书面9中国历史23624122书面10公共艺术23624122书面+设计11中华传统文化23624122书面12心理健康23618182书面13口语交际1186121书面+口语14普通话236122422考查应用文写作1188101书面小计571008548460课时数16161313专业基础课程1美妆素描23612242书面+操作2化妆彩绘23612242书面+操作3礼仪23612242书面+实践4形体1184141书面+实践小计71264086课时数52专业核心课程1美容基础47228444书面+操作2护肤技术610836726书面+操作3美体基础610836726书面+操作4香薰美体610836726书面+操作5化妆基础81444410044书面+操作6化妆造型47224484书面+操作7美甲技术236122422书面+操作8形象设计8144608444书面+操作小计44796276516课时数10121410拓展课程1美睫技术23612242书面+操作2半永久技术23610262书面+操作3人物整体造型47220524书面+操作4服饰与造型27236362书面+操作5服务礼仪1188101书面+操作6书法23612242书面+操作小计1123486148128课时数15151818第三年校外顶岗实习60100001000考查小计18131989622236313131313131合计319830%70%十、实施保障（一）师资队伍1、教学团队总体要求坚持“走出去，请进来”的原则，通过下企业实践锻炼、行业资格认证培训、聘用企业行业技术专家与能工巧匠等方式，制定教学团队建设规划并付诸实施。将专任教师下企业顶岗实践纳入教师培养计划。鼓励专任教师下企业“充电”，从企业聘请技术专家和技术能手担任兼职教师，优化师资队伍结构，建设一支数量足够、业务精良专兼结合的双师型教学团队。师生比为1:12；专、兼教师比为3.5:1；学历与职业资格要求是：专任教师应具有本科以上学历，有从事相关职业领域工作经历，并具备美容、化妆、形象设计等高级以上职业资格，高级职称的比例不低于70%。2、专职教师数量与要求专任教师配置应达到如表5所示的要求：表5美容美体专业专任教师配置要求类别基本要求专业要求人数专业带头人专业带头人要求职业道德高尚，职业教育理念先进，有教学管理经验，具有中职教师资格证，中学一级以上职称，学士以上学位，高级职业资格、双师素质，责任心强。1、专业功底深厚、知识面广、思维活跃、视野开阔，对专业发展有较强的预见性，能准确把握专业发展方向；2、具有较强的教改和科研、技术服务能力，主持过校级及以上科研课题或教改项目，能指导骨干教师开展教改、科研工作；3、具有规划、管理团队的能力，能带领专业团队开展专业调研，组织工作任务分析，构建课程体系，开发专业核心课程，建立校内外实训基地，有效实施人才培养方案；4、具有专业实践能力和行业经验，能解决教学、实习实操的实际问题，在当地本专业领域具有一定的知名度，与当地企业有良好的人际交往。2骨干教师骨干教师要求具有良好职业素质，职业教育理念先进，具有中职教师资格证，中学一级以上职称，学士以上学位，高级职业资格、双师素质，责任心强。1、具有较强的专业理论和实践经验，能承担专业核心课程教学；2．善于将企业的任务转化为课程的项目化教学内容，具有课程的项目化开发能力；3、善于结合工作实际和教学需要，能提出校内实训基地建设方案；4、具有两门以上专业技术课程教学经验；5、具有较强的教改和技术服务能力。2专业教师专业教师要求具有良好职业素质，职业教育理念先进，具有中职教师资格证，双师素质，责任心强。1、具有较强的专业理论和实践经验，能承担专业核心课程教学。2、积极参与课程建设，能在骨干教师指导下进行课程开发；3、能积极参与实训基地建设；4、具有两门以上专业技术课程教学经历；5、能积极参与教改和技术服务项目。7-10类别基本要求专业要求人数公共课教师公共课教师职业教育理念先进，具有中职教师资格证，责任心强，熟悉本专业人才培养目标。1、了解专业技术，能结合专业特点开展案例教学；2、熟悉本专业就业岗位，扎实打好学生专业基础；3、能培养学生专业项目文书撰写能力；4、注重培养学生的思想道德素质、身体素质和人文素质。8-10辅导员辅导员职业教育理念先进，本科以上学历，爱岗敬业，有较强沟通和组织管理能力。1、了解本专业技术发展应用情况，参与企业调研，参与人才培养方案的制订，参与专业教师对学生的专业入门