2016年度山西省职业教育重点专业建设项目任务书

2016年度山西省职业教育重点专业建设项目任务书学校名称专业名称专业代码专业负责人山西省教育厅山西省财政厅制填写说明1．请各项目院校如实填写;2．各级项目进度均须明确年度目标、可监测指标及经费预算;3．请按照本任务书格式填写，其中第3、4表须按照各子项目逐项填写，分项分页。4.申报表用A4纸张填报，双面打印并装订成册。5．该任务书经省教育厅审核同意后实施建设。1.专业基本情况1-1学校概况学校名称学校性质高职□中职□学校主管部门法人代表联系电话学校招生专业数在校生数2015年招生数2015年毕业生数校内专任教师数专任专业教师数校内兼职教师数校外兼职教师数校内教学科研仪器设备总数校内教学科研仪器设备总值1-2专业概况专业名称专业代码专业所属大类专业所属二级类专业对接的产业就业面向岗位专业开办时间年是否跨省招生（高职）□是□否现行人才培养模式理论教学学时理论教学占总学时比例校内实践教学学时占实践教学总学时的比例校外实习学时（含顶岗实习）占实践教学总学时的比例1-3实训条件实训室数量可进行实训项目数现有实训设备总值（万元）现有实训仪器设备（台套）其中大型实训仪器设备总值（万元）1-4校企合作校企合作的主要形式合作企业数主要合作企业名称合作起始时间合作主要内容和形式企业参与教学（人/课时）2014-2015学年接收半年顶岗实习学生数（人）2014-2015学年接收就业学生数（人）2014-2015学年学校为企业培训员工（人日）企业向学校捐赠或投入总额(万元)企业供学校使用的设备总值(万元)企业的专项投入（万元）/项目类型1-5本专业在校生年度在校生数招生数报到率其中：中、高考招生招收有实践经验人员社会培训人数201320420151-6就业年度毕业人数订单培养人数就业率对口就业率转岗率平均月薪201320420151-7师资人数其中：高级职称中级职称“双师型”教师人数校内专任专业教师校内兼课专业教师校外兼职教师专业带头人基本情况教学名师教学团队情况1-8成果教学成果1-9相关专业情况专业群相关专业专业名称示范或骨干建设专业实训基地建设项目资源库建设项目其他项目1．（本专业）2．3.2.项目建设目标、建设内容及分年度建设计划（1000字以内）2.1项目建设目标通过英语教育专业的建设，引领带动师范院校的职业特色和专业特色，搭建学校教学、实训和社会服务平台，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，构建教学标准体系，健全教学质量管理和保障制度，使我校教学环境得到改善，办学水平和人才培养质量有较大提高，基本满足社会对英语教育专业人才的需求。2.2项目建设内容（结合建设子项目分项说明）一）组织调研，制定重点专业人才培养方案（15万）1.专业名称2.招生对象3.学制4.培养目标及人才培养规格5.职业岗位分析与职业资格证6.教学分析与课程体系7.人才培养模式8.教学安排与教学进程表9.教学方法与考核评价10.实施保障（二）重点专业课程标准（10万）1.项目名称2.参考学时3.教学目标4.综合素质和能力培养5.操作训练6.考核评价7.知识拓展（三）课程和教学资源建设（45万）1.试题库2.多媒体微课件3.PPT课件4.网络课程5.实训指导书6.教学案例集7技能大赛方案集（四）加强重点专业师资队伍建设（60万）1.选拔专业带头人和骨干教师2.健全教师培训制度3.聘请小学名师担任指导教师4.提高教师的双师素质（五）搭建重点专业教学资源及质量管理平台（20万）依托学校数字化教学管理系统，搭建教学资源平台和教学质量管理平台。运用信息化手段，选择专业核心课程建设优质教学资源，将开发的学生学习资源、教师教学资源、教师发展和教科研资源，共享到教学资源平台，推动教育教学改革。（六）注重专业实训条件建设（150万）1.将现有教室改造装备20个数字化网络教室（共80万）2.改善2个现有语音室设备（共48万）3.更换个阶梯教室陈旧设备（共22万）（七）校企合作机制建设（10万）2.3分年度建设计划本项目建设周期预期为三年，从2016年1月到2018年12月第一阶段：2016年1月---2016年12月:组织调研，制定重点专业人才培养方案;研究制定重点专业课程标准搭建重点专业教学资源及质量管理平台建设20个网络教室第二阶段：2017年1月---2017年12月:加强重点专业教学资源建设加强重点专业师资队伍建设改善2个现有语音室设备第三阶段：2018年1月---2018年12月:更换个阶梯教室陈旧设备搭建重点专业教学资源及质量管理平台汇总各项建设成果验收总结,接受评估检查3．项目建设进度表子项目名称建设基础2016年12月（预期目标、验收要点）2017年12月（预期目标、验收要点）2018年12月（预期目标、验收要点）人才培养模式改革1）建成由行业专家学者组成的专业建设指导委员会。2）定期不定期召开专业人才培养模式及方案研讨会。3）对人才培养方案进行研讨。1）正式出台并实施新的人才培养方案。2）搜集近二年教师公开发表的教科研论文。3）制定并整理英语教育专业建设管理制度。1）正式出台并实施、完善新的人才培养方案。2）编辑出版近二年教师公开发表的教科研论文集一本。3）制定并整理英语教育专业建设管理制度，并汇编成册。课程体系建设1）对专业课程标准进行研讨。2）出台课程标准。3)确定«综合英语»、«语音»、«»、«»为校级精品课程。4）编写出版«»校本教材。1）正式出台和实施新的课程标准。2）建成«»、«»等门课程为校级精品课程。3）编写出版«»校本教材。1）正式出台和实施新的课程标准。2）建成«»、«»等门课程为校级精品课程。3）编写出版«»校本教材。师资队伍建设1）选拔2名骨干教师作为英语教育专业带头人培养对象；定期到北京师范大学、首都师范大学和华东师范大学等学校进修学习。2）加强教师整体培训，定期定额组织外出学习，特聘师范教育专家来举办高水平学术讲座2次。3）加强对新教师的培养培训，每年举办岗前培训，并予以学费、培训费的资金资助。1）选送1名专业带头人，2名骨干教师到名校进修。2）特聘教师教育专家来校举办学术讲座4次，提高教师专业水平和整体素质。3）选派10人外出学习英语教育方面的新理论1）选送2名专业带头人，2名骨干教师到名校培训。2）特聘教师教育专家来校举办学术讲座4次，提高教师专业水平和整体素质。3）选派10人外出学习英语教育方面的新理论。教学资源库建设建设英语教育专业资料室建设英语教育专业资料室1个，购置各课程教学、教参资料以及小学英语教材。1.继续建设英语教育专业资料室1个，购置各课程教学、教参资料以及小学英语教材。2.搭建重点专业教学资源及质量管理平台实训基地建设1)将现有19个教室改造为多媒体教室。2）将现有的教师备课室改造为英语教育专业资料室。1）建设小学实训基地教具设计中心，研究开发小学教具设计、制作。2）将现有的两个语音教室的设备更新。1）建设小学实训基地教具设计中心，研究开发小学教具设计、制作。2）将现有阶梯教室的设备更新。校企合作机制建设1）在学生实习基地设立小学实践管理教研室，确定专人和兼职教师，出台相应制度对学生实训内容和学生见习、实习进行管理和指导。2）与实训基地加强合作，定期定量派本校教师赴实训基地进行教学讲课培训，促进教师了解小学、了解小学教改，培养教师向双师型发展。3）聘请若干名名小学名师为学校兼职教师来校为学生开设小学英语教学法、新课标培训等课程。1）完善小学实践管理教研室，确定专人和兼职教师，出台相应制度对学生实训内容和学生见习、实习进行管理和指导。2）与实训基地加强合作，定期定量派本校教师赴实训基地进行教学讲课培训，促进教师了解小学、了解小学教改，培养教师向双师型发展。3）整理二年来实训基地建设相关成果1）完善小学实践管理教研室，确定专人和兼职教师，出台相应制度对学生实训内容和学生见习、实习进行管理和指导。2）与实训基地加强合作，定期定量派本校教师赴实训基地进行教学讲课培训，促进教师了解小学、了解小学教改，培养教师向双师型发展。3）编辑整理二年来实训基地建设相关成果请专家鉴定验收。建设子项目可以包括：需求调研、人才培养模式改革、课程体系建设、优质课程建设、教学资源库建设、实训基地建设、师资队伍建设、教学模式改革、评价模式改革、校企合作机制建设等。4.专业建设经费预算子项目名称建设经费来源及预算省财政资金举办方配套学校自筹其他投入合计（万元）（万元）（万元）（万元）（万元）2015年2016年2017年2018年2015年2016年2017年2018年2015年2016年2017年2018年2015年2016年2017年2018年2015年2016年2017年2018年总计（万元）5．项目建设方案概述（本概述限3000字内）（主要包括项目需求论证、基本思路、主要举措和保障条件等）根据《山西省教育厅关于推进职业院校实训基地和重点专业（含特色专业）项目建设的指导意见》（晋教职【2016】6号）的精神和要求，为加快英语教育专业建设步伐，使教学、科研、管理等方面的工作开展更加有序，全面提高专业人才培养质量，全面提升服务当地基础教育的能力，本专业建设的理念是雄厚基础，发扬优势，学教合一，特色引领。根据学校专业发展规划，结合本专业实际情况，制定本方案。一、英语教育专业建设背景随着我国改革开放的进一步深化和对外交流日益频繁，国家对英语复合人才的需求激增。根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的要求,我国小学从2002年秋季开始逐步开设英语课程,但小学专职英语教师数量仍然无法满足开课要求，特别是农村小学教师数量短缺的现象到目前为止仍然非常严重。以晋中市的农村小学为例，在乡镇中心小学，英语课程开设范围只限于三年级以上，在农村小学，英语教师的执教水品都有待提高。教师是课程实施中最直接的参与者，在某种程度上决定着新课标实施的成败。十二五期间，国家和山西省、晋中市都十分重视教师教育，并对教师教育指出了改革和发展的明确目标。晋中市更是把我校作为基础教育师资培养、培训和服务的重要基地。我校是山西省唯一一所经教育部批准独立升格的培养大专学历层次小学教师的师范专科学校，英语教育是教师教育的一个重要专业，该专业建设和发展的程度将直接影响到学校乃至全省教师教育的质量和水平。因此，建设好英语教育专业，责任重大，意义深远，任务也重大。英语教育专业是晋中师范高等专科学校设置最早的专业。早在2002年，学校前身具有60年办学历史的原太谷师范学校和太行师范学校就为晋中学院培养“3+2”“小学教育（英语方向）”大专学生，2006年学校设置英语教育专业，至今已招收十届学生。目前本专业除在全省范围内招生之外，近两年还在河南、河北、陕西、甘肃、内蒙古等五省招生，2014—2016级三届在校学生共名，是全校学生规模较大的专业，也是全省同类学校中规模较大的专业。经过60多年的办学积累与提炼，借鉴多年大专层次小学英语教师培养的经验，本专业积累了丰厚的底蕴。形成了一支结构合理、教学理念先进、业务素质较强的教师队伍。他们中有硕士研究生以上学历教师（包括在读）名，副教授以上职称教师2名，有市级学科带头人、骨干教师3名，承担省级科研项目3项。本专业被确定为学校“十二五”规划重点发展的特色专业。该专业综合英语、小学英语教学法被评为学校精品课程。被确定为学校重点建设骨干课程。英语教学团队是学校优秀教学团队。本专业拥有较好的实训条件，建有包括附属小学在内的30个教学实训基地。经过几年的发展，该专业教学质量不断提高。近两年毕业生就业率是全校各专业中最高的。分别为2015年就业率92.5%，2014年就业率为93%，2013年就业率95.5%。2015年招收新生名，报到率为98.7%。招生数、报到率、毕业生就业率均居全省同类学校的第一位。总之，本专业不仅建设基础好，教学质量高，在晋中市和山西省享有良好的社会声誉，而且生源充足，报到率高，毕业生就业质量好，社会需求量大，专业发展空间广阔，前景看好。二、英语教育建设的基本思路（一）组织调研