七年级信息技术教案(沪科版)

第页1第1课单元初识Word一、教学目标知识与技能：1、使学生了解Word字处理软件的功能。2、使学生掌握启动和退出Word的方法。3、使学生认识Word窗口的组成。4、使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。过程与方法1、通过学生实践操作，提高学生输入汉字的能力。2、培养学生的键盘操作能力。情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。教学重点1、Word字处理软件的用途和功能。2、新建文档、保存文档的方法。教学难点保存文档的方法。教学过程一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。二、新课（一）、启动与退出Word1、教师演示启动Word的两种方法：(1)快捷方式图标；（如左图）(2)“开始”按钮；（如左图）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注第页22、认识Word窗口（如下图）3、关闭Word，退出Word.单击窗口右上角的“关闭”按钮，退出Word。提示：启动Word后，系统会自动建立一个名为“文档1”的空白文档，扩展名默认为doc.Word中以doc为扩展名的文件具有特殊的内部格式，一般只提供Word自己使用。（二）新建与打开Word文档1、新建一个Word文档。（1）启动Word，选择菜单“文件/新建”如下图：第页3（2）在“新建”对话框中，选择“常用”选项卡，双击“空白文档”图标，或单击“空白文档”图标后再单击“确定”按钮。（3）新建的文档如下图2、打开一个已有的Word文档。（1）选择菜单“文件/打开”（2）在弹出的“打开”对话框中，通过“查找范围”选择保存于“本地磁盘（D）”位置第页4处的文档“科技小报.Doc”，”单击“打开？按钮。（3）单击屏幕下文任务栏上的“文档2”任务条，切换到“文档2”的窗口。三、保存与关闭Word文档1、保存文档教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。教师布置任务：(1)、试一试将这篇文章适当修改后，再次保存会出现什么情况？(2)、新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？(3)、Word文件的默认类型是什么？2、退出Word教师提问：怎样退出Word？教师提问：如果在退出Word时，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？应怎样处理？学生与教师共同小结。八、板书第十九课认识Word一、Word字处理软件的功能二、启动Word“开始”／“程序”／“MicrosoftWord”。三、认识Word窗口四、新建Word文档方法一：“文件”／“新建”／空白文档／“确定”。方法二：使用“新建”工具按钮。五、输入文字一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。六、保存文档1、保存文档方法一：“文件”／“保存”／输入文件名／“确定”。方法二：使用“保存”工具按钮。2、另存文档七、退出Word第页5第二单元美食天地一、教学目标：知识与技能：1、输入、修改和删除文2、设置文本格式3、查找和替换文本4、撤消与恢复操作过程与方法：演示；操作实践、讨论总结情感态度价值观：勤动手、关于观察思考二、教学重点：从网上找到我们想要的文本资料三、教学难点：对文本的具体操作教学过程：一、输入和编辑文本（1）启动Word。（2）选择一种中文输入法，输入文字，按键加起一段。保存文件为“美食天地.doc或打开“美食天地.txt”，将文件另存为“美食天地.doc”2、编辑文本（1）、依次将鼠标指针移动到有红色或绿色波浪下划线的文本处，检查文字拼写或语法是不胡误。若无误，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“忽略”，取消波浪线。（2）、修改文本Enter中文输入法段落标记第页6（3）、添加符号（4）、删除文本选定要删除的文本，按键删除。（5）、移动文本（6）复制文本（7）在文脉上方添加空行3、单击工具栏上的“保存”按钮，保存文件。二、设置文本格式1、选定标题，单击“格式”工具栏上的“居中”按钮。再单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“字体”。2、在“字体”对话框中，选择“字体”选项卡，在“中文字体”下拉框中选择“华文彩云”，“字形”选择“倾斜”，“字号”选择“小一”，“效果”区中勾选“阴影”，“字体颜色”选择“其他颜色”，并在弹出的“颜色”对话框中选择颜色为“绿色”，单击“确定”按钮，返回“字体”对话框。3、在返回的“字体”对话框中，扶把“字符间距”选项卡，将“间距”设置为“加宽”，“磅值”设置为“5磅”4、选择“文字效果”选项卡，设置“动态效果”这“礼花绽放”，单击“确定”按钮。Enter第页75、分别选定“美食天地”中的“食”和“地”，打开“字体”对话框，选择“字体间距”选项卡，在“位置”下拉框中选择“”，对应的“磅值”框中输入“3磅”。6、按以上方法为其他文字设置文本格式。7、使用格式刷设置其他文字。设置格式时，为了将已设定好的文本格式、段落格式、边框和底纹格式等复制到其他需要相同格式之处，可以使用工具栏中具有快速“格式复制”功能的“格式刷”按钮，作用格式刷可以避免品题的重复操作，提高效率。三、查找与替换在大量文字中寻找几个字符，本来犹如大海捞针，但是作用Word提供的“查找和替换”功能，将大大简化操作和工作量。例如，使用“和替换”功能，能一次性地将文档中所有的“编排”替换成“排版”，而不必逐个地查找和替换。使用Word的查找和替换功能，不仅能够查找和替换普通文本，还可以查找和替换带格式的文本、段落、分页符等。四、撤消与恢复在编辑文本时，难免有一些误操作，如删除了不该删除和内容，输入了错误的文本等。此时，可使用Word中的“撤消”功能来撤消前一步的操作，甚至撤消连续的多步操作。如果要恢复被撤消的操作，还可以使用恢复功能。五、作业：“我们是灵动的乐符，校园是绚丽的乐章，求知求真的旋律，时时处处响彻在心上……”以“青青校园”为主题，设计制作一幅海报。要求：1、搜集相关文章并输入Word文档中。2、设置适当的文本格式美化海报。第页8第三单元诗词集锦一、教学目标知识与技能：1、设置页面版式。2、设置段落格式。3、设置项目符号。4、设置边框和底纹，并进行分栏。5、设置页眉和页脚过程与方法1、通过学生实践操作，提高学生在文档中的排版能力。2、在操作过程中进一步培养学生的动手能力。情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。教学重点：对输入的文字进行插入、删除、移动、复制编辑操作教学难点：文字块的复制操作教学过程同学们，你们喜欢唐诗、宋词吗？让我们一直来运用Word中的版式设置功能，将自己钟爱的诗词制作成一份别具一格的诗词集锦。一、设置页面版式1、打开已经输入文本并设置好文本格式的文档“诗词集锦.doc”。2、选择菜单“文件/页面设置”第页93、在“页面设置”对话框中，选择“纸型”选项卡，在“纸型”下拉中选择“16开”纸张大小4、选择“页边距”选项卡，将上、下、左、右页边距都设置为“2厘米”，将页眉、页脚距边界的距离都设置为“1.2厘米”，单击“确定”按钮。5、完成后，单击工具栏上的“保存”按钮。第页10二、设置段落格式1、全部选定“【杂曲歌辞·少年行二首】的词句，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“段落”。2、在“段落”对话框中，选择“缩进和间距”选项卡，将“段前间距”设置为“0.5行”；在“特殊格式”下拉框中选择“首行缩进”，“度量值”默认为“2字符”，将“行距”设置为“多倍行距”，在“设置值”框中输入1.1；将对齐方式”“设置为“左对齐”。3、按照以上方法，为其他段落设置适当的格式，完成后单击工具栏上的“打印预览”按钮，预览文档的打印效果。4、单击“打印预览”工具栏上的“关闭”按钮，返回页面视图，再单击工具栏上的“保存”按钮，保存文件。三、设置项目符号和编号在排版过程中，有时需要给具有列表性质的文本或标题加上项目符号或编号，如可以在段落前加上编号，使内容显得有序；或者加上同一种符号，以突出内容。Word可以方便地为一组选定的文本瓢项目符号或编号，还可以将键入的编号转化为自动编号。1、选定所要添加项目符号和编号的内容，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“项目符号和编号”2、在“项目符号和编号”对话框中，选择“项目符号”选项卡，再选择任意一种项目符号，单击“自定义”按钮。第页113、在弹出的“自定义项目符号列表”对话框中单击“项目符号”按钮4、在弹出的“符号”对话框中，在“字体”下拉框中选择“Wingdings”，再选择符号库存中第一行第7列的“书本”符号，单击“确定”按钮。第页125、在返回的“自定义项目符号列表”对话框中，单击“确定”按钮。6、分别选定其他诗词的标题，单击工具栏上的“项目符号”按钮，在各诗词标题前插入项目符号。7、单击工具栏上的“保存”按钮，保存文件。四、分栏制作报刊杂志时，常需要将文章分栏排放。Word的分栏若能十分强大，可以将整个文档或额定的段落分成两栏、三栏、四栏等；可以设置各栏的宽度；还可以在栏间加分隔线。1、选定“水调歌头”的词句（不包括文档结尾处段落标记），再选择菜单“格式/分栏”第页132、在“分栏”对话框中，在“预设”区下选择“两栏”，将“间距”设置为“3字符”，再单击“确定”按钮。3、完成后，单击工具栏上的“保存”按钮，保存文件。五、设置边框和底纹在Word文档中，通过为文字、段落表格、图片等添加边框或底纹，可将其凸显出来或是与文档中的其他部分区分开来。1、设置边框2、（1）选定“唐诗”一词，再选择菜单“格式/边框和底纹。（2）在”边框和底纹”对话框中，选择“边框”选项卡，在“设置”区下选择“阴影”，默认线型，“颜色”设置为“白色”，在“应用范围”下拉框中选择“文字”，单击“确定”按钮。第页14（3）使用工具栏上的“格式刷”按钮，将“宋词”的格式设置与唐诗”的格式相同。2、设置底纹（1）在文档首先输入标题“诗词集锦”，设置文字颜色为“浅黄色”，字体为“隶书”，字号为“小一”，段落对齐方式为“居中”。（2）选定该标题，再选择菜单“格式/边框和底纹”。（3）在“边框和底纹”对话框架中，选择“底纹”选项卡，将填充颜色高为“深蓝”，在应用范围“下拉框中选择”“文字”，单击“确定按钮。3、设置页面边框（1）选择菜单“格式/边框和底纹”。（2）在“边框和底纹”对话框中，选择页面边框选项卡，在“设置”区中选择“方框”，将边框颜色设置为“深蓝”，默认宽度，在“艺术型”下拉框中选择一种边框，在“应用范围”下拉框架中选择“整篇文档”，再单击“选项”按钮。（3）在弹出的“边框和底纹选项”对话框中，将上、下、左、右边距都设置为“16磅”，默认试题依据，单击“确定”按钮。（4）返回“边框和底纹”对话框，单击“确定”按钮，完成后，单击工具栏上的“保存”按钮，保存文件。六、页眉和页脚在一篇长文档中，除了正文外，往往还有许多其他信息，如在每页的上访或下方可能会有页码、文档标题、作者名等。这些信息若出现在一页的上边，称为页眉；若出现在一页的下边，则称为页脚。页眉和页脚常用于打印文档中。在页眉和页脚中可以包括页码、日期、公司徽标、文档标题、文件名或作者名等文字或图形。页眉一般放在上页边距中，而页脚一般放在下页边距中。第页15第四单元魅力贺卡一、教学目标：知识与技能：1、插入图片、艺术字、文本框2、绘制自选图形3、图文混排4、编辑图片、艺术字、文本框架、自选图形过程与方法：演示；操作实践、讨论总结情感态度价值观：初步了解如何利用现代信息技术手段合理表达在传统节日来临之际对亲人、老师、同学的祝福，培养民族自豪感和历史责任感。二、教学重点：插入图片、艺术字、文本框、图文混排三、教学难点：图文混排、编辑图片、艺术字、文本框架、自选图形教学过程：随着计算机、网络的普及，节日里人们常通过发送电子贺卡来传递祝福。怎样才能制作具有个性魅力的电子贺卡呢？让我们一起来向文档中插入图片、图形、艺术字等，设计制作出图文并茂的电子贺卡，传递心中的深深祝福。一、插入图片、艺术字和文本框1、插入图片（1）插入乐符剪贴画。①新