山水田园诗鉴赏(上课)

煮酒把盏话桑麻【山水田园诗的鉴赏】山水田园诗大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等，李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。山水田园诗的思想感情汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。注：山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。情感一：热爱自然，钟情山水夜归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。渭川田家王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。诗人通过对山水风光、田园生活的描写，来表达尘世官场的污浊、对现实的不满，怀才不遇的苦闷，以及对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生活情趣。情感二：厌恶官场，向往隐逸1．常出现的景物有：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟2．常出现的人物有：五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人3．这些景物和人物的共性特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻这与官场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐统一的。归园田居（其一）·陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深苍中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。情感三：对闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1．表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕2．这类景物的共性特点及情与景的关系：这些景物都与田园生活密切相关，这些景物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。情感三：淡泊宁静，志趣高远阅读下面一首唐诗，然后回答问题。访隐者[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。•[注]①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。问题：结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。答案示例：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。村居张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。情感四：出世与入世矛盾心理的折射江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？情感五：对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。安禅：指身心安然进入清寂宁静的境界。毒龙：佛家比喻邪念妄想。（一）描写：1.听觉角度：①动静结合：杜甫《绝句》：迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。②以动衬静或以静衬动王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王籍《入若耶溪》：艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。2、视觉角度：①绘形、绘声、绘色例如：绿树村边合，青山郭外斜。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。②角度变化:上下、俯仰、高低、远近山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。前两句描绘了秋山远景。后两句描绘了秋山近景。3.细致程度：①工笔：指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。杜甫《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。②白描：指以简洁、质朴的语言，最简练的笔墨粗线条勾勒，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。陶渊明《归园田居》：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。1、鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若流纨素，耳著明月当，指如削葱根，口如含珠丹，纤纤作细步，精妙世无双。2、伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。3、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？4、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。5、日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。6、敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。7、鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。1．题材特点：自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活2．表现手法：（1）写景：衬托（动静明暗虚实点面正侧）远近高低绘声绘色白描拟人（2）抒情：借景抒情情景交融（乐景写哀哀景写乐）3．思想内容：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得4．语言特点：描写见长质朴自然清新洗练5、意境:隽永优美，风格恬静淡雅主要诗人：谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然、储光羲、常建鉴赏山水田园诗方法解题思路：什么景——意境——情感答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1、诗的颔联为我们描绘了怎样的一幅画面？2、颔联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法，语言运用等），作一简短分析。回归教材例一：这两句诗近景、远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。例二：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感很强。描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外座座横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画。2、阅读下面一首诗，然后回答问题。夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注：别院，即正院旁侧的小院。（1）此诗以“夏意”为标题，着眼点在“意”，写诗人于炎热盛夏中的一种心境。这是一种什么样的心境？诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达的心境。（2）“时一声”的“流莺”与这种心境是否和谐？为什么？是和谐的。园林深处不时传来的一两声婉转的黄莺鸣啼，反衬出这小院的幽深静谧。真题演练3、阅读下面词，然后回答问题。《菩萨蛮》（其二）韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡需断肠。1.简要概括从哪些方面写出了江南好?江南既有“碧于天”的水乡美景，又有“画船听雨眠”的民居生活，还有洁白如雪的美女，组合成“游人”只应该在江南终老的情意。2.分析“未老莫还乡，还乡须断肠。”表达了怎样的情感?回归教材“未老莫还乡”，表面上写得很旷达，说是我没有老所以不要还乡，而其中却是对故乡欲归不得的盘旋郁结的感情。因为时值中原鼎沸，词人以避乱入蜀，欲归不能，“还乡须断肠”一句，巧妙地刻划出特定历史环境下的词人思乡怀人的心态，：你回到那弥漫着战乱烽火的故乡，只会有断肠的悲哀。可谓语尽而意不尽。4、阅读下面一首诗，然后回答问题。幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。（1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。真题演练5、阅读下面一首诗，然后回答问题。庆全庵桃花谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。［注］谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。（1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？①首句化用《桃花源记》原意。②首先表示年复一年，时间推移；其次具有强化感情的作用。（2）请简要分析“桃花”在全诗中的作用。①借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。②作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。③作者希望“花飞莫遣随流水，”曲折表现了隐居绝仕之意。真题演练