高考语文《小说阅读专题二轮复习指导》课件-(共57张)

共克时艰与你同在小说阅读专题二轮复习指导一、回顾真题，启发备考1、归纳题型熟练解题2、熟悉选文启发备考二、定位重点，重新梳理1、情节的概括、手法、作用2、小说的标题、结尾3、人物形象概括、描写手法、作用专题基本内容回顾2018、2019年高考小说真题•7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）•A．第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。•B．鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。•C．针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓“孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。•D．文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。•鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”•我们需要理解中国的脊梁特征：埋头苦干不夸夸其谈、拼命硬干不逢迎趋利、一心为民以民为本、舍身不顾力排众议……。•请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。•塑造人物形象方法+人物形象归纳，“具体”二字要求结合文本。•答案：•（1）外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧”，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚。•（2）语言描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓识。•（3）对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。题型特点：语句理解+形象分析•5.小说中说赵一曼“身上弥浸着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（2018年高考真题《赵一曼女士》）•文人：高雅、浪漫、懂得大义……•军人：刚强坚定、从容生死、凛然理智……•题型特点：文本特色创新题型•《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。•准确理解“故”和“新”二字含义，分角度分析文本特色（题材特点，情节手法、语言特色、主旨深度等）。•①“大禹治水”的故事本身于史有据，作品考查典籍博彩文献，富有历史韵味。•②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语渗入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性。•③对故事进行新编，着眼于对历史与现实均作出关照，作品具有深刻的思想性。•6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（2018年高考真题《赵一曼女士》）•分别从“历史”“现实”“交织穿插”三个角度阐述情节叙述方式的作用。◼题型：选择题：单选题（3分）考查对内容和艺术特色的理解分析，可认定，可排除。◼简答题1词句理解+形象分析。（6分）理解确定范围方向，分析明确具体内容。简答题2文本特色创新题型。（6分）熟悉小说叙事技巧，有充足的知识储备•《赵一曼女士》《马兰花》《锄》《天嚣》•选文多是反映改革开放、时代变迁，体现先进文化和正能量的作品。•重视革命传统、红色经典、乡土文学现当代文学作品。•1400—1600字，短篇或删改节选。二轮复习一、加强典范性作品练习。重视革命传统、红色经典、乡土文学、反映改革开放、时代变迁，体现先进文化和正能量的作品。《赵一曼女士》《马兰花》《锄》《天嚣》二、补充现当代小说知识。要巩固或增补现当代文学作品相关手法特征知识。重点：情节叙事层面的手法。•5．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。•6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。•5.小说中说赵一曼“身上弥浸着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。•6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。•8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。•9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。定位重点，重新梳理1、情节的概括、手法（叙事手法）、作用2、小说的标题（作用）、结尾（类型）概括情节、情节手法、情节作用小说情节3大考点①按时间顺序概括：序幕、开端、发展、高潮、结局。②按空间顺序概括：一个场面(地点)就是一个情节，场面变化情节就会变化。如《林教头风雪山神庙》：酒店遇故交→市场买刀寻仇人→看管草料场→山神庙复仇。③寻找线索后概括：可以寻找事物线、情感线、对比线等。小说《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链→失项链→赔项链→还债务→发现项链是赝品”，都与“项链”有关。一、情节梳理、概括类1.分析把握小说线索4要领内涵贯穿整个作品情节发展的脉络。（关注小说标题、小说中的体现“人物出场、时空变化、事件演变”的关键词语等)内容某人、某物、某种情感、某事、时间、空间、某一句话。种类分单线和双线。双线一般分明线、暗线两种，明线、暗线一般都有情节交叉点。作用①组织情节方面；②塑造人物形象方面；③突出主题方面。特别提示：(1)事物线索《项链》中的线索就是项链，女主人公“借项链→失项链→赔项链→还债→发现项链是赝品”，都与此有关。(2)对比冲突线索如鲁迅的《药》，明线写的是辛亥革命时期普通民众华老栓买人血馒头给儿子治痨病的悲剧，而暗线则写了革命者夏瑜的血被吃的故事，这样，明线暗线交织，就深刻反映了辛亥革命失败的原因，这种构思可谓独具匠心。(3)人物心理、情感变化线索等等一篇成功的小说，有时是几个线索的交融。比如《红楼梦》2.小说线索类型例子解读《林黛玉进贾府》、《祝福》的线索是什么？情节手法是指能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑而运用的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指作者是如何叙述故事的技巧，包含叙述人称和叙述视角；叙述方式（顺序）；其它叙事技巧。情节结构手法指作者在安排结构（开端、发展、高潮、结局）过程中运用线索串联、悬念设置、伏笔照应等技巧。情节手法类别特点第一人称第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。第二人称严格来说，第二人称算不上一种叙述视角。第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称第三人称不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。它可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者；还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。人称交叉使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。一、情节叙述手法1.叙述人称和叙述视角如《祝福》使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。全知视角，叙述者人物。•选材不受时空限制；•依时间顺序，结构简单呆板；•读者接受，抑制想象，真实可信度削弱；《阿Q正传》《红楼梦》叙述人全知全觉如上帝，知道所有人物一切隐秘。有限视角内视角，叙述者=人物；外视角，叙述者人物。•揭示主人公内心深处的感受，宏大叙事难，其他人物褪色；•加强表现人物、主题的力度，推动情节的发展、便于抒情；•真实、可信。《祝福》《陈奂生上城》•悬念，留下想象的空间；•作者介入困难；（海明威《杀手》）第一人称为有限视角，第三人称为全知视角？•小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）•①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；•②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；•③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。视角与人称•阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。•阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了，但可惜他体质上还有一些缺点。(叙述者人物)•赚了钱打算干什么？打算买一顶簇新的、呱呱叫的帽子。说真话，从三岁以后，四十五年来，没买过帽子。解放前是穷，买不起；解放后是正当青年，用不着；“文化大革命”以来，肚子吃不饱，顾不上穿戴，虽说年纪到把，也怕脑后风了。《陈奂生上城》•(叙述者=人物）2.叙述顺序及其效果类别释义特点顺叙按照时间(空间)的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。制造悬念，引人入胜。（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的，起到制造悬念的作用。插叙就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性。补叙也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些补充的交代，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。是对上文的内容作补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无补叙，就会影响故事的完整性。平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙。条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事——格非《塞壬的歌声》3.其它叙述技巧：对话《古渡头》心理回忆、叙述与写景结合回忆与现实交织历史与现实交织《赵一曼女士》以……话题引入……•《古渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）•①以“我”的视角来叙事，使事件显得；②以“钱”为话题引入渡夫的故事，唤起的阅读；•③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，；•④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的。•《祝福》在叙述谋篇上有何特点？•1、采取了倒叙的手法。祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；•2、以第一人称“我”的所见所闻所感讲述故事，既增添了故事的真实性，同时这个线索人物使得情节紧凑；•3、现实与回忆交织，把祥林嫂死前穷困潦倒的现实与“我”对她大半生的回忆融合在一起，丰富了故事内容，增强了人物悲剧色彩。【真题】《赵一曼女士》：小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。①既富有悬念又耐人寻味，留下想象的空间；②通过文献档案，与叙述相互印证，真实；③拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；④便于抒发当代人对赵一曼女士的尊敬之情，表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴深刻；四维+读者+一般效果二、小说情节结构手法（构思技巧）构思技巧作用、效果分析悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者、