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让细节描写成为作文的亮点小学考场作文中的细节描写精品PPT课件小学考场作文中的细节描写精品PPT课件小学考场作文中的细节描写精品PPT课件小学考场作文中的细节描写精品PPT课件有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。其中一个问另一个:“你说这景致怎样?”另一个回答到:“美”。那人继续问:“到底怎么个美法啊?”“非常非常的美。”这只是一个笑话,但是这样的表述在学生的作文中比比皆是。只用一些形容词一带而过,例如“美极了”“很高兴”“真精彩”。读后只有一个抽象的概念,对那美丽、高兴、精彩的场面却全然不知。就好像是“猪八戒吃人生果——食不知味。”问题何在?关键是没有把看到的具体描述出来!要学会用放大镜来看一只蚂蚁,学会像电视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的细微处展示出来,活灵活现,自然就成为作文的亮点。这节课就是指导大家初步掌握细节描写的方法。什么是细节描写?细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写的作用:1、塑造人物形象,刻画人物性格;2、深化主题;如何进行细节描写?选取细节描写的角度善用修辞,加强艺术效果抓典型细节,绘个性特色发挥想象,充分调动感官分解动作,锤炼“动”词。怎样进行细节描写?他修着车子。发挥你的想象力,恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写,使这句话的内容丰富起来。添加“环境描写”描写添加环境描写,表现出天气的炎热,修车人工作场所条件简陋,家境贫寒,靠修车维持生计。正值中午,烈日当头,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好象怕阳光伤了他们的翅膀。路两旁的大树犹如失去了水分,叶子都蔫掉了,一丝风都没有,连平时叫个不停的知了这会也安静了。繁华街区的一处拐角处,有一间破旧的门面,门口竖着一块小黑板,歪歪扭扭地写着“修车”两个字,店内光线昏暗,每样东西上都有厚厚的油渍,还有一股刺鼻的重金属味。添加“肖像”描写表现出修车人常年风吹日晒,不辞辛劳地养家糊口,生存的艰辛已经使他容颜憔悴衰老。他个子不高,皮肤黝黑,背也伛偻了不少,像一只小小的虾米缩在墙角里。脸上刻满了岁月深深的烙印,豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。衣服被汗水湿透了,上面还打了几个蓝色的补丁。一条裤管已经脱了线,布鞋破了一个洞,露出了半个脚趾。那双被车油弄得黑乎乎的双手长满了厚厚的老茧。由于忙着修车,连喝水的时间都没有,所以嘴唇微微龟裂。添加“动作”描写描写出这个修车师傅技术娴熟的特点。他将车子翻过来,轻轻地放在地上,把车轮一转,用手指一扣,外轮胎被轻而易举地卸下来,把内胎按在水盆里,仔细得查找漏气的部位,接着他用一样不知名的工具对扎破的地方进行打磨,再抹上胶水,打上补丁。把原来漏气的地方按在水里测试确保不再漏气后,再把轮胎安装好,充满气。然后又很有耐心地将车身刮“伤”的地方用一张砂纸磨平,直到很难发现刮痕为止。最后从身后拿出几个喷筒,将刮去色的地方喷上颜色。添加“语言”描写表现出修车人内心善良,乐于助人,而不是那种唯利是图的小人。我走到他跟前,说:“师傅,能帮我修一下车吗?”“哦,小兄弟赶时间上学啊,好好好!”他一边热情的回答我一边对其他人说:“他赶着上学,我先帮他修,大家体谅一下啊!”他把爆了的轮子拆下,仔细检查了一遍,说:“你往轮胎里打气打得太足了,内胎上爆了两个乒乓球大小的洞,真危险。以后记住,天气热了,自行车轮胎里的气可以少打一点。”他修好了,我发现钱没带够,也不好意思开口,愣在那边,老伯笑了笑说:“没关系,快去上学吧,别迟到,下次来给吧。”善用修辞:比喻、拟人、夸张等利用比喻这一修辞手法,描写“瘦弱”与“肥胖”1:他胖得跟个猪一样,他比猪还要胖。2:他胖得像是遮天蔽日的怪物。3:我在路上看见一个长得像大象一样的人,手跟熊掌一样,腿跟擎天的柱子一样。4:她胖得像美国人一样。5:胖得像杨玉环。1:她的身材就像是葫芦娃里的蛇精一样。2:他瘦得像一只猴。3:他瘦得跟魔鬼一样。4:他瘦得像骷髅。5:瘦得像吸毒仔。6:瘦得像木乃伊。1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里很像一个邮筒。2.他果然长得肥,皮球似的滚到汪玲身边,木桶似的立在她面前,声音却有如一条线,又细又低。3.这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人,穿一件膏绸子大褂,衔一根青玉烟嘴的长烟袋。4:即便是最大号的衣服,在她身上还是显得小。她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一层清晰分明。1、她的脸上没有肉,罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直,像根竹子。2.她比刚上学那会儿长高了不少,仍很瘦弱,像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长,发青的脸,发青的脖子,站在竖着旗杆的高台上,活像是拴在那儿的一条长丝瓜。4.本来丰腴的她,日渐憔悴,消瘦,以至才四十三岁年纪就变得如此苍老,虚弱多病,像秋日池塘里的一枝残荷……注意:使用修辞手法要恰当,不能为了修辞而修辞,选择适当的喻体很重要。想象:皱纹与哪些东西相似老爷爷那饱经风霜的脸膛布满了皱纹,像哈蜜瓜皮;像核桃皮;像老榆树皮;像放了一冬的蔫苹果;像大蔫枣;像葡萄干;像深刻在脸上的蜘蛛网;像老树里的年轮线;像干裂的土地;像干涸的河床;像地图上的海拔线;像鱼鳞纹;像水的波纹……抓典型,绘特色不是所有细小的情节你都要写,我们不可能做到面面俱到,有的细节即使写了,由于写得过于笼统,也是无效描写,还不如不写。你需要抓取那些最具有代表性,典型性,能反映人物性格特征,揭示主题思想的细节,加以描绘。猜猜他是谁?明星A:一头飘逸卷曲的长发,一张白皙俊朗的脸。高耸的鼻梁,薄而性感的嘴唇,穿透力极强的歌喉,鬼魅般的舞姿。也许只有他能跳出那独特的“太空舞步”,抚了抚帽檐,步履轻盈柔和像一只机敏的猫,每一步都如履平地,在每个人尖叫呼喊紧张不安的时候,他定定的站住了,刹那间,他忽然转身,向后滑行起来,行云流水般,他犀利的转身,狂野的舞步,黑皮鞋抖落一地星光,他以王的姿态站在数万计沸腾的苍生中,所向披靡,万夫莫敌。抓住迈克杰克逊的“太空舞步”这一典型特征来写。迈克杰克逊明星B:他是个明星,非常搞笑,他的每个小品我都看过,我的朋友们也都喜欢他。他模仿力很强,特别是模仿别的明星唱歌,唱得特别像。明星B:白白的小脸,油油的分头,跟牛犊子舔了似的,一双小耗子眉配一双小耗子眼,小鼻子,薄嘴唇,小嘴儿一歪:“哎呀妈呀,这是为什么呢?”摇曳着身姿,斜挎着环保布袋。走路、说话总带一个语气助词HAO?尽管梳着分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙裤,但他却说:“我可是纯爷们。”除了逗贫,他的高音也了得,刘欢、张雨生、阿宝、刀郎,他都能模仿惟妙惟肖。抓住俏皮的“口头禅”这个典型特征来写。小沈阳下面请大家看一段话,读后什么感觉?A、爸妈常在晚上出门,我一个人待在家里,突然停电了,一片漆黑,我非常害怕,实在可怕,非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊!一个人看家太可怕了,是世界上最可怕的事。可怕,可怕,真是可怕。言之无物,空洞乏味。这是学生作文中普遍存在的问题,只会用一些抽象的形容词概括,而没有具体实在的物象呈现。发挥想象,调动各种感官如何害怕?听到了什么?看到了什么?想到了什么?感到了什么?做了些什么?只有写得细致入微,具体可感,才能让人身临其境,感受这种抽象的情感体验!听:窗外“呼呼”的风声,悠长而凄厉,像极了女人的哭声,老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声,越来越近。周围一片寂静,只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答,滴答”外面起风了,风撞击着窗户,发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫看:不知哪里来的野猫站在窗台上,铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影,披头散发,若隐若现。窗外树影婆娑,在风中摇晃不定,好像是一只多脚怪物。想:是不是有鬼啊,好像真的有幽灵啊!万一有小偷进来怎么办?小偷来了他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机,爸爸妈妈快点回来啊,快来救救我啊!感:像是有一只冰凉的手搭在我肩上,我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖,心都快跳出来了。做:我跑进房间,锁紧房门,一头钻进被子了,裹得严严实实。我抓起了一把水果刀,两手死死地握着,护在胸前,眼睛环顾四周,生怕有人突然袭击。我两手合拢,求菩萨保佑。综合版:爸、妈上街去了.我一个人呆在家里。窗外树影婆娑,在风中摇晃不定,好像是一只多脚怪物。(看),老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声,越来越近(听),我便以为小偷来了,吓得说不出话来,浑身竖起了寒毛(感)。假如小偷来了他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机(想)。我不敢捉小偷,所以跑进卧室里,锁起房门,躲在被窝里(做)。在被窝里,我一直祈祷:菩萨保佑,爸、妈,赶快回来吧(想)!“充分调动感官,将所见,所闻,所感,所想写出来,文章自会妙趣横生。分解动作,锤炼动词细节描写时,注意动词的锤炼,因为动词对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作用。情景1:初稿:当快要接近跳高架时,只见他像小燕子似的,一下子跃过了横竿。提示:可以将整个跳高的动作分解,同时描写一下运动员的神情。修改稿:当快要接近跳高架时,只见他咬紧牙,屏住气,两眼直盯着横竿,突然左腿在地上猛然一蹬,两手在身旁划了道长长的半弧形,从身后一下子摆到前额,一眨眼,身子高高腾起,凌空飞跃在黑白相间的横竿上,刹那间,上身又轻轻往下一压,右腿协调自如地一翻,轻松地越过了横竿。分解成12个动作情景2:比如描写打篮球的动作,初稿:“他动作快极了,接到球,一转身把球投进篮筐”提示:把这一瞬间分解一下,用上几个描述动词,则会很生动。比如:他()着腰,两眼死死地()着前方,寻找“突围”的机会。一会左(),一会右(),()过了两层防线,来到篮下,一个虎跳他(),双手像钳子一样紧紧地()住球,然后身子(),()对方球员,脚尖(),轻快地(),同时手(),球划过一道优美的弧线,一头钻进篮筐。场外爆出一阵喝彩声。示例比如:他弯着腰,两眼死死地盯着前方,寻找“突围”的机会。一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳他纵身跃起,双手像钳子一样紧紧地咬住球,然后身子一闪,晃过对方球员,脚尖蹬地,轻快地跳起,同时手一拨,球划过一道优美的弧线,一头钻进篮筐。场外爆出一阵喝彩声。加上了这些动词后,将整个运动过程分解出来,就像一个个慢镜头一样,很好的表现出运动员比赛时精神高度集中,技能高超娴熟的状态,同时也表现出他们“奋力拼搏”、“勇于挑战”的精神。总结如何进行细节描写?选取细节描写的角度抓典型细节,绘个性特色善用修辞,加强艺术效果发挥想象,充分调动感官分解动作,锤炼“动”词。(1)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,穿过铁道爬上了月台。(2)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见了他的背影,我的泪很快地流下来了。方法一:放大瞬间,延长过程临渊羡鱼她骂他混蛋。怎样修改才能使这句话变得既具体又生动?她骂他混蛋。A她骂他道:“你真是个混蛋!”(添加语言)B她用手指着他的鼻子骂道:“你真是个混蛋!”(添加动作)C她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,指着他的鼻子骂道:“你真是个混蛋!”(添加神态)D其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还在不断告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是个混蛋!”(添加心理)她骂他混蛋。其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断告诫自己:不要失态!不要骂人!但最终她实在忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是个混蛋!”方法二:细化对象,丰富内涵临渊羡鱼(原稿)妈
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