第八次第二课时教学实录

《第八次》第二课时教学设计教学目标：1、感悟课文，弄懂布鲁斯成功的原因，领悟课文所寓含的道理，从而引导学生正确对待挫折。2、练习有感情的朗读课文，能通过朗读感悟课文。3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡战屡败不懈斗争的精神。课时重难点：练习写话中感悟布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。教学过程：一、复习导入新课：1、师：上一节课我们学习了《第八次》，它是一个什么故事？（历史故事）现在我们一起来齐读两遍课题。（师相机板书课题——11第八次）2、复习词语：（教师出示词卡）师：上节课我们还认识了一些新朋友，谁能大声的把它们读出来？欧洲侵略抗击布鲁斯磨坊唉声叹气结网几乎信心感动招集3、谁能把上面的第一组词语连起来，说一句跟课文有关的句子？（生回答师生相机评价）（欧洲的苏格兰遭遇侵略，王子布鲁斯带领军队进行抗击）二、初步感知布鲁斯的英勇：过渡：现在请同学们跟随老师再一次走近布鲁斯王子吧！（板书：布鲁斯）1、生自由朗读第一自然段。师：作为一位王子，当发生战争时，他完全可以让将士去抗击侵略者，自己在王宫里等着战报，而布鲁斯王子却亲自带领军队去抗击敌人的侵略。战争随时可以夺走他的生命，而他却没有躲避、退缩。由此，我们可以看出布鲁斯王子是一位怎样的王子？（英勇、爱国）2、指名朗读第一自然段。师：现在谁来读读第一自然段？看看谁能读出布鲁斯王子的英勇和爱国？3、生有感情的齐读师：现在让我们再一次感受一下布鲁斯王子的英勇和爱国吧。三、理解布鲁斯的“几乎失去信心”：1、师：如此英勇、爱国的王子，他带领军队抗击侵略者，会遭到怎样的战况？请同学们轻声读读课文第二自然段。（生自由读文）2、师：同学们刚才的朗读中你有看到了一位怎样的王子？从哪里看出来的？（生交流：看到一位唉声叹气的王子，他一连打了七次败仗，受了伤，一个人呆在磨坊里）3、师：同学们什么是“唉声叹气”？你们会在什么情况下“唉声叹气”?英勇的王子是因为什么独自呆在磨坊里“唉声叹气”呢？（生反馈）（唉声：叹气声；因伤感忧闷、苦痛而发出叹息的声音。......）师小结：贵为王子的布鲁斯，他原本应该住在王宫，可因为自己的国家受到侵略，他带领士兵们英勇的抗击。第一次抗击，他们失败了，没关系，他们再次发起第二次的抗击，可是还是失败了。第二次失败也没关系，整理军队再来第三次的抗击，结果还是失败。就算第三次抗击也失败，依然没有关系，他们再来第四次、第五次、第六次、第七次！可是，第七次抗击最后还是失败，而且自己还受了伤，只好躲进磨坊独自唉声叹气。（师板书：七战七败）师：磨坊是老百姓干活的地方，是比较偏僻不容易被发现的地方。七战七败并受了伤的布鲁斯王子孤零零躲在小磨坊里疗伤，将士们也打散了。想着自己的国家即将被别人灭掉，自己的人民将失去家园，失去亲人，失去自由，作为一位王子，此时此刻却无法保住自己的国家保护自己的人民，他是如此的难过、伤感，所以他几乎——（导读）“失去信心”。4、出示句子，指名读：师：现在谁来读读这个两个句子，看看有什么不同？面对这场战争，他几乎失去了信心。面对这场战争，他失去了信心，（教师根据生朗读进行评价，小结：“几乎失去了信心”指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）（板书：几乎失去信心）4、有感情的齐读句子，再一次感悟“几乎失去信心”。四、寻找布鲁斯重新振作精神的原因，品读、感悟蜘蛛结网的过程：1、师：在文段当中那个词可以看出布鲁斯没有完全失去信心？——（几乎）。对，几乎就是没有完全，没有彻底失去信心。现在同学用最快的速度浏览第三、四自然段。2、品读蜘蛛织网的故事。师：第三自然段主要写谁？干什么？（蜘蛛、结网）（板书：蜘蛛）3、请同学们以小组形式在文段中找出描写蜘蛛结网的词语或句子，用波浪线划出来。4、生反馈。（教师根据生反馈，用红笔在小黑板上标记）5、生有感情的朗读文段。师：大风吹来，丝断了、网破了。结了断、断了结，一连结了七次，蜘蛛经历了几次失败？（七次）（教师相机板书：七结七断）你觉得蜘蛛结网是一个怎样的过程？（不容易、艰难）师：是啊，蜘蛛结网，结了断断了结，第一次结网，一阵大风吹来，网吹断。二次再接又被吹断，蜘蛛在继续结网，三次、四次、五次、六次，一连结了七次，网还是被大风吹断了，可是蜘蛛都没有灰心，同学们想想，如果第八次蜘蛛没有成功，它还会继续下去吗？（会）蜘蛛从头干起直到成功为止。（师相机板书：并不灰心）（引读——师：忽然，一阵大风吹来，生接：丝断了，网破了.......）师：一只小小的蜘蛛，要把网结成功，都要经历无数次的失败，多么艰难，多么的不容易啊！可它却没有因为失败而放弃。请大家一起来读，读出它结网的艰难、不易和不灰心！五、感悟蜘蛛结网给布鲁斯带来的启示1、师：通过你们的读，老师感觉到，你们已经被蜘蛛坚持不懈的精神深深的打动了。此时，布鲁斯看到蜘蛛结网他是怎样的反应？一起朗读一下第四自然段。2、指名反馈布鲁斯看到蜘蛛结网的反应。（布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”）3、师：布鲁斯为什么会“感动极了”？（指名反馈）师，布鲁斯看到一只不起眼的蜘蛛都能够为了结成一张蛛网，难怕一次又一次的失败都不会灰心，更何况自己还是一国的王子，所以他被蜘蛛——生答：感动了。师：这一部分那些是描写布鲁斯的神态？那些是描写布鲁斯的语言？（猛地跳去来、喊道）4、师指名模范布鲁斯的神态、语言，相机点评。师小结：作者这样的描写能够让我更加深刻的感受到布鲁斯的感动。你看，布鲁斯因为感动居然忘记伤痛，猛地跳了起来！今后我们在别写人物时就可以学习这样的描写方法，抓住人物的神态动作、语言来描写，这样的方法可以让我们把人物写活来了！来，我们大家再读一下这段话！（生齐读第四自然段）5、情境渲染，点明课题“第八次”。师：在你们的朗读中我感到了布鲁斯的感动、他的兴奋，他打算要怎样？（在干第八次），同学们我们的课题是什么？（第八次），这里点明了我们的课题。“是啊，布鲁斯王子心想：难道我还不如一只小小的蜘蛛吗？不！绝不！于是他猛地站起来，大声喊道（生读）我也要干第八次！”“难道我要眼睁睁地看着我的国家就此灭亡吗？不！绝不！于是他猛地跳起来，大声喊道（生读）我也要干第八次！”“难道我要看着我的子民从此流落街头、生活在水深火热之中吗？不！绝不！于是他猛地跳起来，大声喊道（生读）我也要看第八次！”（师板书：第八次）六、拓展想象书写动员稿，升华文章中心，解决课后第四题：1、指名第五自然段。师：布鲁斯居然决定再干第八次，那会做些什么呢？那位同学来读一下第五自然段。2、师：因为七次战争的失败，布鲁斯的军队都被打散了，当他受到蜘蛛的启发决心再干第八次时，于是他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民团结起来再次抵抗敌军的侵略。3、拟写“动员书”。师：布鲁斯因为七次战败几乎失去了信心，相信他的士兵们也的信心也几乎丧失了。老师有个问题请同学们在小组中探讨探讨，布鲁斯会怎样动员和招集他的士兵们？4、小组交流：亲爱的苏格兰百姓们，勇敢的士兵们：你们知道吗？一只小小的蜘蛛要经历__________的失败才能把网结成，它们面对失败从不灰心，最后_________。我们是___________的战士，难道还不如__________吗？只要我们__________________________________,就一定会取得胜利！布鲁斯王子5、教师根据各小组反馈小结。（板书：终于成功）七、小结下课：师：英勇的布鲁斯跟小蜘蛛同样经历了七次失败，可当布鲁斯看到小蜘蛛的坚持不懈，受伤的布鲁斯被感动了，甚至忘记了自己的伤痛激动了的跳起，大喊要干第八次。尽力过七次失败的布鲁斯王子，第八次终于成功了。请同学们回去后完成课本65页第四题，并把蜘蛛结网的故事讲给好朋友听。板书设计：布鲁斯蜘蛛↓↓七战七败→几乎失去信心七结七断→并不灰心↘↙第八次终于成功相同的遭遇