专题：六步实验设计ppt

专题：六步实验设计题的解题思路和方法(六步)实验探究题在近3年中考中占5分以上，是考试的重点与难点之一，学生感觉难度大，无从下手。而实验设计又是实验探究的核心。所以，解答这类题目的关键是操作思路和学科书面表达。年份题号分值内容08365杠杆09375机械效率10357电阻并联例题1：物体的重力与物体的质量有什么关系？在进行该问题的实验探究时，小立根据自己的经验感受提出：“物体的重力大小与物体的质量大小成正比”。实验桌上有如下实验器材：弹簧测力计、10个质量均为50g的钩码。请你根据提供的实验器材设计一个实验验证小立的猜想。要求：（1）简明陈述实验步骤（2）画出实验数据记录表例题1：物体的重力与物体的质量有什么关系？在进行该问题的实验探究时，小立根据自己的经验感受提出：“物体的重力大小与物体的质量大小成正比”。实验桌上有如下实验器材：弹簧测力计、10个质量均为50g的钩码。请你根据提供的实验器材设计一个实验验证小立的猜想。要求：（1）简明陈述实验步骤（2）画出实验数据记录表“物体的重力大小与物体的质量大小成正比”G=mg因变量自变量控变量弹簧测力计6个质量均为50g的钩码常数2.实验数据记录表m/gG/N1.实验步骤1.分别记录1个至6个钩码的质量m数值到表格中。2.用已调零的弹簧测力计分别测量1个至6个钩码的重力G数值记录到表格中。例题2：固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该问题的实验探究时，小李根据自己的经验感受提出：“同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比”。实验桌上有如下实验器材：弹簧测力计、量筒、多个体积不同的实心铁块(可以放入量筒)、水、细线。请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想。要求：（1）简明陈述实验步骤（2）画出实验数据记录表例题2：固体在液体中所受的浮力大小跟什么因素有关？在进行该问题的实验探究时，小李根据自己的经验感受提出：“同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比”。实验桌上有如下实验器材：弹簧测力计、多个体积不同的实心铁块、量筒、水、细线。请你根据提供的器材设计一个实验验证小李的猜想。要求：（1）简明陈述实验步骤（2）画出实验数据记录表“同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比”F浮=ρ液gv排因变量自变量控变量弹簧测力计：双提法量筒：排水法水2.实验数据记录表V1/cm3V2/cm3V排/cm3G/NF拉/NF浮/N①用细线将一个铁块系在已调零的弹簧测力计下，测出铁块的重力G的数值，并记录在表格中。②量筒中倒入适量的水，读铁块入水前水的体积V1的数值，用弹簧测力计吊着铁块浸没水中，读此时水的体积V2的数值、弹簧测力计的示数F拉的数值，并将V1、V2、F拉的数值记录在表格中。⑤根据V排=V2-V1，F浮=G-F拉分别计算出各次的V排和F浮的数值并记录在表格中。③更换另一铁块，仿照上述实验步骤①和②，并将G、V1、V2、F拉的数值记录在表格中。1.实验步骤：④仿照步骤③再做4次，并将G、V1、V2、F拉的数值记录在表格中。例题3：实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆（每个格长2cm）、一个量程为0－5N的弹簧测力计、一个质量为100g的钩码。请利用上述实验器材设计一个实验。证明“在杠杆平衡时，如果阻力和阻力臂保持不变，则动力与动力臂成反比”。(g=10N/kg)要求：（1）在你所设计的实验中，如果用点A表示钩码作用在杠杆上的位置，用点B表示弹簧测力计第一次作用在杠杆上的位置，请在图中的杠杆上标出A点和B点。（2）简明陈述实验步骤（3）画出实验数据记录表例题3：实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆（每个格长2cm）、一个量程为0－5N的弹簧测力计、一个质量为100g的钩码。请利用上述实验器材设计一个实验。证明“在杠杆平衡时，如果阻力和阻力臂保持不变，则动力与动力臂成反比”。(g=10N/kg)要求：（1）在你所设计的实验中，如果用点A表示钩码作用在杠杆上的位置，用点B表示弹簧测力计第一次作用在杠杆上的位置，请在图中的杠杆上标出A点和B点。（2）简明陈述实验步骤（3）画出实验数据记录表“在杠杆平衡时，如果阻力和阻力臂保持不变，则动力与动力臂成反比”因变量自变量控变量弹簧测力计：竖提读钩码数和所挂位置不变F1=122LLF2.实验数据记录表L1/cmF2/NL2/cmF1/N①调节杠杆使其在水平位置平衡。②在杠杆的A点处挂钩码，弹簧测力计竖直挂B点处使杠杆在水平位置平衡，读弹簧测力计的示数即动力F1的数值，根据G=mg计算钩码的重力即阻力F2，读F2的阻力臂L2、F1的动力臂L1的数值，并将G、F1、L1、L2的数值记录在表格中。1.实验步骤：④仿照步骤③再做4次，并将F1、L1的数值记录在表格中。③弹簧测力计竖直挂住B点右侧距支点第4个格处使杠杆在水平位置平衡，读弹簧测力计的示数F1、F1的动力臂L1的数值，并将F1、L1的数值记录在表格中。