部编版八年级下册教材习题答案

1教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书教材P2—3【运用你的经验】除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?[例答]我国国徽法规定：第四条下列机构应当悬挂国徽：(一)县级以上各级人民代表大会常务委员会；(二)县级以上各级人民政府；(三)中央军事委员会；(四)各级人民法院和专门人民法院；(五)各级人民检察院和专门人民检察院；(六)外交部；(七)国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。第五条下列场所应当悬挂国徽：(一)北京天安门城楼，人民大会堂；(二)县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；(三)各级人民法院和专门人民法院的审判庭；(四)出境入境口岸的适当场所。为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?[例答]国徽是国家的象征，代表国家的尊严，体现国家的性质。为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?[例答]国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。教材P4【探究与分享】上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?[例答](从左到右、从上到下分别为图一、图二、图三、图四)图一是广大人民通过人民代表大会行使监督权；图二是工会依照法律规定通过职工代表大会，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图三是村民通过参加村务公开会直接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图四是通过选举人大代表间接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。教材P5【探究与分享】中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示?[例答]在我国，人民当家作主。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。教材P6【探究与分享】以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?[例答]“发展义务教育”这幅图说明公民享有受教育权。“提供营养午餐”这幅图说明公民享有生命健康权，“开办农家书屋”这幅图说明公民享有文化权利，“开展再就业培训”这幅图说明公民享有劳动权。这些权利是法律赋予公民享有的，是国家依法予以保障的，有2物质和制度来保障公民权利的实现。请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。[例答]设立最低生活保障制度、健全居民养老保险制度等。教材P8【探究与分享】对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看?[例答]这种说法是正确的。行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。教材P8【探究与分享】人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用?[例答]人民法院的做法是从公民自身角度出发，坚持司法为民，密切联系群众，通过热情服务，切实解决了柯先生的实际困难，保护了他的合法权益。教材P9－10【拓展空间】国家为什么大力开展扶贫工作?你希望国家如何帮助贫困人群?[例答]①党和政府大力开展扶贫工作，是为了缩小贫富差距，全面建成小康社会，实现共同富裕，使社会更加公平和谐，更为有效地保障和维护人权。②一是结对帮扶，坚持“送政策、送温暖、送服务”。二是产业帮扶，对有劳动能力和劳动积极性的扶贫对象，采取以奖代补、提供种苗、提供小额贷款或贴息，提供信息、技术、服务等方式。三是技能培训帮扶，为帮扶对象提供免费的技能培训，提高其谋生能力。四是保障帮扶，对帮扶对象中符合农村低保、医疗救助、临时救助、住房救助、教育救助等条件的，及时落实相关政策，给予相应救助。第2课时治国安邦的总章程教材P10—11【运用你的经验】请谈谈你对碑文的理解。[例答]此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期(1946—1949)；“三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期(1919—1949)，标志着新民主主义革命开始；“上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个民主革命时期(18401949)。而1840年则是中国受侵略的开始。1840年鸦片战争，中国从此硝烟不断，成为半殖民地半封建国家。1840年鸦片战争也标志着中国近代史开端。内部敌人：反动派，清政府；外部敌人：侵略者。这三个时间段中，都有中国爱国志士的不屈抗争!人民英雄纪念碑是我们中华民族的丰碑，它记录着我们中华民族的荣与辱!新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的?[例答]新中国成立后，人民是通过制定宪法，以法律的形式规定了国家的根本制度和国家政治生活的根本原则，明确了人民是国家的主人，掌握着国家政权。中国人民掌握国家政权后，是如何组织国家机构行使国家权力的?[例答]中国人民掌握国家政权后，人民选举代表组成人民代表大会。人民代表大会是人民当家作主的国家权力机关，由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。教材P13－14【探究与分享】跟同学交流一下你对下页漫画寓意的理解。[例答]公章表示：权力。笼子表示：制度。阳光表示：公开透明和接受监督。漫画的整体寓意：必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光3下运行，把权力关进制度的笼子。教材P14【探究与分享】这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权?[例答]国家机关工作人员必须在宪法和法律限定的范围内行使职权。国家机关工作人员行使职权必须有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。教材P15【探究与分享】请谈谈你对这一案例的看法。[例答]对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。教材P15【探究与分享】如果你是小康，你会怎么回答?[例答]国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。教材P16—17【拓展空间】请依据宪法和上面所提供的相关法律规定，对甲市警方和乙县人大常委会的上述权力运行情况进行简要评析。[例答]甲市警方和乙县人大常委会的做法符合宪法和法律的规定。因为我国法律规定，对县级以上的各级人民代表大会代表，如果采取法律规定的限制人身自由的措施，应当经该级人民代表大会主席团或人民代表大会常务委员会许可。故甲市警方依法向乙县人大常委会发去公函，获得批准后，对张某可实施刑事拘留。第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国教材P18【运用你的经验】作为中国公民，你对我们国家了解多少?请从以下几个方面来谈一谈。我们国家每年要召开两会，你知道两会的全称是什么吗?我国的根本制度是什么?我国治国的基本方略是什么?[例答]①两会的全称为：“中华人民共和国全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”。②社会主义制度。③依法治国。教材P19【探究与分享】我国为什么要对宪法草案进行全民讨论?[例答]因为我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。教材P20—21【探究与分享】请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填人下图适当位置。[例答]教育法。我的任务是规范教育活动，发展教育事业，提高全民族的素质。从这些法律的“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位?为什么?[例答]宪法是国家的根本法．在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。因为宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。教材P22【探究与分享】查阅我国选举法、教育法和义务教育法等法律的相关规定，填写下表，说明宪法与其他法律的关系。[例答]我国宪法规定的公民基本权利其他法律的相关规定4选举权和被选举权选举权规定了选举权利和程序人身自由不受侵犯刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件。刑法规定了侵犯公民人身权利罪合法的私有财产不受侵犯民法总则规定了物权、债权。刑法规定了侵犯财产罪受教育权利教育法规定了公民有受教育的权利和义务宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。教材P23【探究与分享】为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格?[例答]严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。教材P24【拓展空间】开展宪法诵读活动。[例答]略。同学之间相互交流诵读宪法的感受。[例答]通过此次诵读活动，加强了宪法宣传教育、维护了宪法法律权威，增强了法律意识，使我充分了解了宪法的具体内容和精神内涵。作为当代中学生，我们不仅要在今天聚焦宪法，更应该在每一天的生活中，积极地了解并通过自己的思考及行为，利用宪法法律规范自己的行为。第2课时加强宪法监督教材P24一【运用你的经验】市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系?这说明了什么?[例答]市人大常委会与市政府之间存在着监督与被监督的关系。这说明了权力的行使需要监督。教材P25【探究与分享】本案中全国人大常委会行使了什么职权?[例答]本案中全国人大常委会行使了宪法监督权。教材P26—27【探究与分享】请对照宪法文本，根据你的实际情况，填写空框中的内容。[例答]我有宗教信仰自由宪法第三十六条规定，中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。由此你能得出什么结论?[例答]宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。教材P27【探究与分享】请试着创作表达学习宪法心得的作品。[例答]宪法规定讲明确，要用法律来治国；经济建设有保证，人民才有好生活。每个公民要学法，有利国和有利家；学会宪法走正道，免得跌倒掉悬崖。5人靠宪法不怕妖，不怕台风不怕礁；依法治国国兴盛，长治久安万万年。教材P28【探究与分享】请结合社会实际和生活感受谈谈你对这句话的理解。[例答]我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。教材P28【探究与分享】结合小华同学的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。[例答]我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动中。在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。教材P29—30【拓展空间】哪些国家工作人员就职时需要进行宪法宣誓?[例答]各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员．以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。查一查：宪法宣誓誓词是什么?并请填写在下面。[例答]誓词：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗!全班同学进行一次宪法宣誓模拟活动。与同学交流你对誓词的理解，思考实行宪法宣誓制度的意义。[例答]略。宪法是国家的根本法，是我国社会主义法律体系的基础，具有最高的法律效力。同时，宪法是社会共同体的基本规则，凝聚着基本共识和价值观。建立宪法宣誓制度的意义主要有：有助于树立宪法权威，推进依法治国的实施；有助于增强公职人员的宪法观念，激励其忠于和维护宪法；有利于提高公民的宪法意识，培养宪法情感；有助于在全社会传播宪法理念，树立法治信仰。第二单元理解权利义务第三课公民权利第l课时公民基本权利教材P32【运用你的经验】从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利?小云上学，体现她享有权。妈妈当选人大代表，体现她享有权。爸爸