高三二轮复习研讨会指导意见

2007年潍坊市高三统一考试思想政治试卷分析及二轮复习建议潍坊市教育科学研究院王从正耿帅2007年3月主要内容一、2月份统考全市成绩分析二、试卷分析三、本次考试凸现出的问题四、二轮复习的基本思路五、二轮复习备考建议一、全市整体情况分析表1：重点本科上线人数与06年高考及07年目标的比较项目全市寿光诸城市区高密安丘青州临朐昌乐昌邑本次考试文科进线数23346565011652641142067620015206年高考文科进线数1892398260146121195237174211150差44225824119143-81-31-98-11207年目标2324468304178167246293217271180差10188197-1397-132-87-141-71-28表2：本科上线人数与06年高考比较项目全市寿光诸城安丘市区高密青州昌乐临朐昌邑本次考试文科进线数56971452101845640463155853127637106年高考文科进线数51771039640585378420718625470302差520413378-12926211-160-94-19469表3：各县市区重点本科政治科进线率情况13.195.412.8223.3221.348.383.3225.863.7615.42051015202530全市市区青州诸城寿光安丘高密昌邑临朐昌乐政治重点本科线为83分。表4：重点本科线上学生吻合率情况（政治）44.629.0943.258.6848.4842.9819.3257.8919.7444.50102030405060全市市区青州诸城寿光安丘高密昌邑临朐昌乐历史：41.69；地理：38.95；综合：56.26全市高三文科前三十名学生名单（略）分析：1、有7人没有达到重点本科线83分，最高分94分，最低分仅79分。2、重点本科的吻合率不足76.7％。结论：即使前30名的学生，我们仍然要抓好吻合率的分析，其他位次的学生更应该关注。二、思想政治试卷分析三、由本次考试看出学生存在的主要问题1．基础知识仍不够扎实，主干知识网络构建还不到位。2．考试说明所要求的四种能力没有培养起来。特别是解题能力，答题的思路、技巧和方法没有和实战有效地结合好。3．对具有山东特色的本土热点的关注还不够。4．学科内、学科间综合的意识和解析综合问题的能力不强。5．对答题纸的认识远远不够，不会使用、不规范使用的现象比较突出。6．本科上线率、吻合率有待于进一步提高。边缘生提高、部分优生总分与单科分数不吻合现象亟需改变。四、二轮复习的基本思路1、指导思想巩固、完善、综合、提高2、基本任务（1）专题知识整合与主干知识的系统化。（2）时政热点、社会焦点、本土特色问题与课本知识结合点的分析。（3）四种基本能力的培养。（4）本科上线率、吻合率的进一步提高。（5）纠错本、满分卷、当堂达标反馈等教学时效性的落实。3、时间安排3月初至4月底，进行专题(知识专题或热点专题)复习。5月进行综合训练。6月进行课本回扣。五、二轮复习备考建议（1）狠抓信息，潜心研究，打有准备之仗。研究《考试说明》研究样题研究近2年高考试题和答案研究高考信息，捕捉灵感，透视方向上海、济南2、狠抓两率，为高考有效分做贡献。（1）上线率：向课堂教学要效益，将落实钉在课堂上！（2）吻合率：评价激励；责任落实；“三定四补”。（吻合率力争65%;1500人;达到省有效分，文科可以提高19分。）3．狠抓学法，突破制约学生成绩提高的瓶颈。四种能力的欠缺！由关心“如何教”→关注学生“怎么学”悟ⅠⅡⅢ1.获取和解读信息获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。2.调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。3.描述和阐释事物正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。4.论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。4．狠抓规范，向非知识因素要10分。一是答题思路清晰，合乎逻辑，按题目的要求和限定作答，不要偏离答题的方向；二是正确使用专业术语，提高用词的科学性、规范性；三是梳理好答题要点，提高针对性和简洁性，突出关键词句；四是书写认真，卷面整洁，布局合理，序号使用规范化等；五是严格强调选做题的选做方法和答题要求，并在平常的练习中多使用答题纸。5．狠抓课堂，落实课堂教学的每一个环节。（1）周密计划，保证落实。（2）抓实基础知识，构建主干网络。（3）发挥集体智慧，抓实集体备课。（4）专题复习，学案导学。（5）多给学生时间和空间。（6）打造实用有效的课堂教学模式。①落实集体备课。基本思路是：主备人→研讨→研究课→研讨→集体教案。主备人必须准备精读学案、精讲教案、典型例题、变式训练、回顾反思、知识结构；讲解构思和教学程序。②形成具有个性特色的个人备课。集体教案→个性发挥→上课←质量监控。选择热点的原则第一，以我为主。第二，三贴近。第三，具有长效性。第四，要有定论。编制导学案的原则好用有效导学案的基本环节主干知识网络（形成知识的“族谱”）热点背景简介（宏观扫描）典型材料展示（具体材料）典型例题探究（能力立意，领悟方法）拓展变式训练（由点到面，多角度展开）当堂达标反馈（巩固知识，反馈矫正）（1）专题梳理课主要环节：应该注意的问题：（2）试卷讲评课主要环节：考情分析、典型解剖、变式拓展应该注意的问题：专题引领，主干构建立足能力，综合提高