四年级下册英语Unit2-What-time-is-it-A--Let’s-learn--&--Le

土门子小学跨越式教案主备人课时2授课时间2018.3.22教学内容Unit2Whattimeisit?ALet’slearn&Let’sdo教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It’s…It’stimefor…2、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。3、培养学生严格的时间观念，养成守时守纪好习惯。教学重点musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner.教学难点1、主要句型2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作。教学准备教学课件教法跨越式学法师生交际，生生交际教学环节一、创设情境综合复习1、课前播放本单元歌曲:《TENlittlecandles》给学生营造轻松愉悦的英语学习氛围。2、Pairwork:和你的同伴谈论时间作息表二、听读新知初步感知1、师说：Youdidagoodjob!G-GBONwillgiveyouagift!课件出示猪猪侠及礼物，呈现钟表教学单词clock,然后引出time一词，学生感知。2、教师先出现一口钟（课前准备），拨转时钟在1点钟，同时呈现课件，问：Whattimeisit?师：Oh,It’s1o’clock.4、教师用多媒体展示时间为9点的钟面。问：Whattimeisit?引导学生回答It’snineo’clock.然后呈现英语课本及字母的图片引出句子：It’stimeforEnglishclass。教学短语Englishclass和句子It’stimeforEnglishclass。5、同样的方法运用课件教学短语：musicclass、PEclass和句子It’stimeformusicclass/PEclass。6、呈现不同时间点的钟面，与学生构建如下对话：T：Whattimeisit?师生对话运用所学句进行问答练习课件展示单词，学生感知课件呈现不同时间点的钟面，操练句型：Whattimeisit?It’s_o’clock师生教学法同上S：It’s___o’clock.T:It’stimeforbreakfast/lunch/dinner.在师生对话中自然引出三餐单词的教学。7、运用课件呈现Let’sdo的内容，并感知缩略式结构Timefor...的结构和表达的意思。然后播放Let’sdo的动画，学生边做动作边说唱。8、播放ALet’slearn录音，学生跟读，纠正发音。三、情景交际巩固新知1、运用钟面教具练习句型：Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimeforbreakfast.后进行Pairwork引导学生用所学新单词和句型做问答练习。四、拓展听读整体感知1、动画：Thisclocksays2、拓展阅读材料五、整体运用灵活表达根据本节所学词句说一说自己的一天作息。同桌两人根据课件提供的图文支架内容进行生生交际。拓展阅读说话练习板书设计Unit2Whattimeisit?PartALet'slearn/Let’sdoWhattimeisit?It’snineo’clock.musicclass,breakfast，P.E.class,It’stimefor{lunchEnglishclass,dinner课后作业1、熟读单词和句子。2、向朋友或是家人说说自己的一天。课后反思