中考作文审题

作文审题审题•审题要看作文题型：话题作文、材料作文、命题作文（包括半命题作文）。完整命题——明确重点，确立中心半命题——材料题——图画题——话题作文——品读导语，确定内容一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？文章体裁和字数人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等其他特别的要求审题中：要想看懂——从头看什么呢？一、文体•中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。•如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？•最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。•有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”二、字数•字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。•一般是“不少于600字”或者“600字左右”。•从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。三、人称•中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“刹那间，我发现了自我”“我依然——”。•再如：“多想告诉你”“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。•若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们······”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。四、范围•范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近几年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制。小练习：•以“你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范围)•“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以作者以外的人。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说······但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑题了。再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年前······现在”这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能学校、家里或街头写上好几幕。请同学们特别注意题目里的时间词，如:“那一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。五、句式•题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？•“生活因思考而精彩”•“失去后才知道可贵”例如：“我参与，我快乐”•因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。六、情感“我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”“提篮春光看妈妈”你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。七、副词•副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“依然”“真”“也”“最”。•如“门其实开着”“——其实很快乐”•“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。•如“我依然——”•“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好”“有时，我也想——”“——，最美的数字”•“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；•“也”，表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样······•“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。八、关键词•要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。•“那一幕，我难以忘怀”•“温暖的时刻”•“我眼中的色彩”•要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起。特别注意：•比喻入题•1、“水总有澄清的一天”2、“每一种草都会开花”•3、“心中有盏红绿灯”•4、“总有一把钥匙属于自己”•5、“让——像门前小河般流过”•6、“收藏阳光”•我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。要求：以冬夜中的人、事为主要叙写内容；以景物描写作必要的渲染烘托；书写规范、字迹工整；不少于500字。Q1：题目中哪一句话对作文的主要内容进行了提示？Q2：题目中哪一句话对提高作文的档次进行了提示？题目：我有这样一个好________要求：①在题目的横线上写一个自己要写的人（例如：妈妈、老师、叔叔、伙伴、邻居等），构成自己的作文题目。②写一篇记叙文，在记叙的基础上适当运用议论和抒情等表达方式。③字数600-900，不足或超出部分，每50个字扣1分。Q：题目中，括号里的内容起到什么作用？生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除……请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇600字左右的记叙文。春天来了。春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花……在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么，做些什么?请以“我在春天里_____”为题，写一篇600字左右的作文，除诗歌外文体不限。我们都曾路过许多地方，如商店、市场、田垄、公园、运动场、图书馆、电影院、舞厅、教师的窗前等等，我们也一定有所见、有所闻、有所感的。请以“我从______走过”为题，先将题目填写完整，然后写一篇有叙有议的文章，以叙为主。题目：掌声导语：晨会上，当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时，台下会爆发出热烈的掌声；课堂上，当老师表扬你取得进步的时候，同学们的掌声会经久不息；在家里，你为父母分担了家务或做了一件有益于邻里的事情时，亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌；有时候，你突然产生了一个灵感、悟出一个道理，也会仿佛听到来自心底的掌声……当然，你也常常把掌声献给身边值得称道的人。Q：上面文题的导语，起到了什么作用？题目：悄悄地提醒要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。Q1：题目的类型是______（命题/话题/其他）Q2：题目的内容是______（记叙/议论/均可）Q3：语言的表达应______（含蓄/直露/均可）题目：悄悄地提醒要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。Q4：提醒的对象是______（自己/他人/均可）Q5：提醒的方式是______（直接/委婉/均可）Q6：要求的类型是______（交代/解释/提示）第六次检测大作文：（二）根据题目，按要求写作。（40分）24.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：“新天地”，可以是新的环境、新的领域、新的活动，也可以是新的境界，新的精神状态。请以“我走进一片新天地”为题目写一篇作文。•题目二：观察右图，展开联想和想象，或发表自己的见解，或构想一个故事，题目自拟。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不出现真实的人名、校名和地名。