外研社版英语三年级上册全册教案(三年级起始)

1外研社三年级上册英语教案一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。三、教学目标1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗2习惯。四、提高教学质量的措施1、创造良好的学习气氛；2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5、多表扬多鼓励。6、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。7、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。8、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。9、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。10、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。课题：M1U1I’mSam.教学重点1、功能：问好和道别，简单的自我介绍2、单词：hello,hi,goodbye,bye-bye,I,am,I’m(Iam),Sam,Amy,Daming,Lingling3、句子：Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I’mSam.教学难点I’m,Sam的读音3教学程序Step1:组织课堂Step2：课堂用语Step3：Presentationandpractice1、T:Hello!I’m…Ss:Hi!I’m…2、整体输入，介绍Sam,Amy,Daming,Lingling3、AB4、Listenandpoint.5、Listenandsay.6、ActStep4:HomeworkListenandrepeat.课题：M1U2Howareyou?教学重点1、功能：见面问候2、单词：good,morning,how,are,you,fine,thank3、句型：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.教学难点I’mfine,thankyou.教Step1:Warm-upandrevision1、GreetingT-Ss2、FreetalkSs-SsStep2:Presentationandpractice4学程序1、Listentothesong.2、Learnthewords:how,are,you,fine,thank3、Practise:Howareyou?I’mfine,thankyou.4、Listenandpoint.5、Listenandrepeat.6、Game:ABEx17、Act:SBActivity3Step3:SongStep4:Homework1、Listenandreapeat.2、ABEx2、3课题：M2U1I’mMsSmart.教学重点1、功能：自我介绍和日常问好2、单词：MsSmart,too,and,boy(boys),girl(girls)3、句子：Howareyou?I’mfine.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.教学难点1、boysandgirls的发音和区别2、Andhowareyou?I’mfine,too.的正确朗读5教学程序Step1:Warm-upandrevision1.Singasong.2.Greetingwiththeteacher:(TrytosayinEnglishasmoreasyoucan.)(1)S1:Howareyou?T:I’mfine.Andhowareyou?(引导)S1:I’mfine,too.(2)T-S2,S3,S4(当他们反问时，提示使用and,too)Step2:Presentationandpractice1.头饰：MsSmartHello!ThisisMsSmart.(戴头上)Hello!I’mMsSmart.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MsSmart.T:Hello,boys/girls/boysandgirls.2.Playagame.Boysandgirls(小竞赛)BoysGirls(根据学生表现加分)3.Listenandrepeat.Step3：ProductionRoleplay:Beateacher.(1)S1:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Ms/MrZhang.(2)小组活动：S1:Beateacher.S2,3,4:Hello,Mr/Ms…I’m…Step4:Homework课题：M2U2What’syourname?教学重点1、功能：问候下午好；询问他人姓名2、单词：what,is,what’s(=whatis),your,name,afternoon,Mr3、句型：Goodafternoon.What’syourname?I’mSam.教学难点1、afternoon和name的发音；2、What’syourname?的灵活运用。Step1:Warm-upandrevision1、Singasong.2、Freetalk.6教学程序Step2:Presentationandpractice1、Drawtwosuns.运用图片、手势从morning过渡到Goodafternoon.2、Teach“What’syourname?”(1)T-S1:Goodafternoon.I’mMsSmart.S1:Goodafternoon,MsSmart.T:(装做忘记名字的样子)：What’syourname?S1:(T帮助)I’m…(2)T-S2,3,4(3)操练：开火车(4)Listenandsing.Step3:Production寻找4个好朋友：Sam,Lingling,Amy,Daming游戏规则：事先在班上告之4个学生，请他们担任Sam,Lingling,Amy,Daming，其他同学不知道，通过询问What’syourname?来寻找这4个小朋友。Step4:Homework课题：M3U1Pointtothedoor.教学重点1、功能：发出指令和执行指令。识别教室里的物品。2、单词：the,door,please,window,blackboard,bird3、句子：Standup,please.Sitdown,please.Pointtothedoor.教学难点1、Standup,please.Sitdown,please.的辨认2、please和blackboard的发音7教学程序Step1:Warm-upandrevision2.Singasong.Goodmorning./Goodafternoon.2.Askandanswer.(以开火车的形式)Step2:Presentationandpractice1.上课问候，呈现standup和sitdown词条。2.教学Standup,please.Sitdown,please.3.Listenanddo.(师生，生生)4.直观引入教室里的物品5.Teachthenewwords.6.Listentothetextandrepeat.Step3：Production1.Listenanddo.2.Sayanddo.Step4:Homework1.听读15分钟2识别教室里的物品。(小组完成)课题：M3U2Pointtothedesk.教学重点1、功能：发出指令和执行指令。2、单词：desk,chair3、句型：Pointtothe…教学难点1.desk和door,bird和blackboard的认读2.Pointtothe…的灵活运用。教Step1:Warm-upandrevision1、Listentothesong.Pleasestandup.2、Revision.看谁反应快T先把U1的新单词door,window,blackboard,bird词卡贴在黑板上，T:Pointtothedoor.Ss:指向门，并请一学生在黑板上找出door的卡片贴在门上，并让同学们一起念出“Pointtothedoor.”8学程序（同样的方法复习其它单词）以次导出desk,chair新单词Step2:Presentationandpractice1、Teach“Pointtothedesk/chair.”2、Listentothetapeandpoint.3、Listen,pointandsay.4、Sayanddotheactions.Step3:Production1、Playagame.让学生在课前做好一个骰子，六面写上本单元的单词：door,window,blackboard,bird，desk,chair。4人小组做游戏，每个组员滚动骰子，正面哪个单词，就用Pointto句型说出并指动作。2、结合AB做练习Step4:Homework熟读课文，家长签名课题：M4U1It’sred.教学重点1、功能：识别并描述物品的颜色2、单词：my,it(it’s=itis),a,panda,red,blue,yellow,green,black3、句子：It’sred.MynameisPanpan.教学难点1、green和red的发音2、blue和black的认读3、正确说出red,blue,yellow,green,black五种颜色9教学程序Step1:Warm-upandrevision3.Singasong.“Pleasestandup.”2.游戏“Simonsays”Pointtothedesk/blackboard/chair…Step2:Presentationandpractice1.利用Pointtotheblackboard.教学颜色：black2.利用词卡教学red,yellow,blue和green3.利用教室里的东西Findandsay.“It’sred/yellow/blue….”4.Listentothetape.Teachthewords:my,a,panda,chameleon5.Practice:What’syourname?Mynameis…6.Listen,pointandsay.Step3：Production1.DoSBActivity3inpairs.Pointandsaythecolour.2.4人小组抢水彩笔，说出颜色3.卡片贴在黑板，眼明手快按卡片，巩固单词的认读Step4:Hom