人教版《道德与法治》八年级下册：7.1-自由平等的真谛-课件(共24张PPT)

第四单元崇尚法治精神单元拓展1、如何理解自由应受必要的限制？2、自由的作用是什么？3、自由的真谛是什么？（含义）4、法治与自由的联系？5、对平等的理解？（含义）6、如何理解法律面前人人平等？运用你的经验自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。结合三位同学的观点，说说你对自由的认识。☆碧空万里，轻风吹拂，西林一中举行了风筝大赛，初一初二学年16个班，十几位选手参加了比赛……有一只风筝，许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然一阵狂风袭来，风筝借风拼命挣扎，终于风筝挣脱了一位选手的控制，如愿以偿的飞上了天空的怀抱……满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？如何理解自由应受必要的限制？1、如何理解自由应受必要的限制？⑴自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。⑵必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会导致混乱与伤害。2、自由的作用是什么？增强个人的幸福感激发每个人的活力推动社会的进步与繁荣多角度答题：1、对个人2、对社会3、对国家4、对生活请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。3、自由的真谛是什么？•无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。•自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。4、法治与自由的联系？•法治与自由相互联系，不可分割。结合图片谈谈你对平等的认识5、对平等的理解？•平等理人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。民主、平等、共享交流圆桌会议在席位上不尊卑，都以平等身份参加会议，体现了平等原则和协商精神。圆桌会议已成为国际和外交会议的一种重要形式。6、如何理解法律面前人人平等？（1）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。今年出席两会的女性代表和委员的数量和比例明显上升（2）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。6、如何理解法律面前人人平等？（3）任何组织或者个人都不能有超越宪法和法律的特权。6、如何理解法律面前人人平等？1、我们应该如何珍视自由？2、什么是特权？3、特权在生活中的表现？4、我们应该如何践行平等？探究与分享P96：近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友在不知情的情况下逞一时口舌之快，却违反了相关法律。请你评论唐某的言行。如果你是关某，面对此事你会怎么做？一、珍视自由什么时间上学，做不做作业是我的自由。不能抽烟喝酒，不能强行向同学索要财物，老师批评教育他。这是我在校外的活动，是我的自由。校园外的自由要好好上学，按时完成作业失去自由1.如何珍视自由？答：（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（2）珍视自由，必须依法行使权利。树立守法光荣，违法可耻的法治意识。二、践行平等探究与分享P97：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？”“现在还不到发军装的时候，任何人都不能例外”……陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？【提示】践行平等，就要反对特权，使每个人的人格尊严，合法权益等都得到应有的尊重和体现。（1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。(2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。1．什么是特权和表现？认识身边的特权现象：1.福利享受型代表：公款吃喝旅游、额外福利、奢华接待------2.破坏规则型代表：交规无奈特权车---3.抢占资源型代表：特权房、特权医疗----4.安全堡垒型代表：某些特供食品基地-----5、思想意识型代表：我是***，我爸是**-----6.大树乘凉型：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。健康歧视身高歧视姓氏歧视(1)现象列举：就业歧视、性别歧视乙肝歧视、残疾歧视等。(2)危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。2．在现实生活中有哪些不平等现象？其危害是什么？？3.如何践行平等？（1）践行平等，就要反对特权。（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。课堂小结希望同学们有所收获