您好,欢迎访问三七文档
一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页专题六书面表达英语结束专题六书面表达一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束[评分标准]完全完成了试题规定的任务。—覆盖所有内容要点。—应用了较多的语法结构和词汇。—语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第五档21~25分一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束完成了试题规定的任务。—虽漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—语法结构或词汇方面应用基本准确,有些许错误主要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。—应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第四档16~20分一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束基本完成了试题规定的任务。—虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。—应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。整体而言,基本达到了预期的写作目的。第三档11~15分一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束[评分标准解读](一)如何理解“应用了较多的词汇”这里所说的“应用了较多的词汇”,是指词汇使用的多样性,如词性的多样性、高级词汇的使用、同义词与反义词的使用、短语的使用等。一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束(二)如何理解“应用了较多的语法结构”“较多的语法结构”就是指句式结构的多样性。毋庸置疑,单调的句式和结构、长度相近的句子会使文章呆板单调,缺乏生气和活力,而灵活多变的句式则使行文丰富多彩,生动、自然、流畅。感叹句、倒装句、复合结构、强调句型、定语从句、非谓语动词短语等语法结构的正确使用,可以使文章的语言充满层次感,从而较好地反映出作者的语言运用能力。一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束(三)如何理解“上下文的连贯性”评分标准指出,书面表达应该注意“上下文的连贯性”,并能“有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑”。此处所说的连贯性,是指段与段、句与句之间以一种明晰的、合乎逻辑的顺序组织与安排,做到在文意与结构上层次分明,条理清楚,连贯流畅。(四)如何理解“语言的得体性”评分标准中对考生所要求的“语言得体”,就是要求考生在表达时应根据说话的对象、时间、地点、场合等选择使用恰当的英语语言,尤其是不同体裁和题材的文章对用语方面有着不同的要求。一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束第一步:定档依据内容(理由、新功能)和形式(词汇、语法、衔接及连贯)定档次;第二步:给分结合整体印象和其他角度(词数、拼写、卷面)给分。(1)空白(只写几个词或短语),记0分;(2)跑题(与主题完全无关——通常是整段甚至整篇抄写试卷语篇),记0分;(3)完全不用英语(如用中文或汉语拼音等)作答,记0分。某件物品的新功能主题操作步骤说明要点角度2014年湖南省高考英语作文评分细则一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束(1)充分而具体地涵盖所有内容要点(理由及新功能);(2)语法结构使用广泛、准确而灵活,用词丰富而地道,句际及段际衔接自然、紧密,语意连贯;(3)极少出现小错误,如“标点错误”、“名词单复数错误”、“大小写错误”等。完美达到交际目的(perfectcommunication)五档(21~25分)(1)设计理由(2)描述新功能内容(15分)第一步:定档依据内容(理由、新功能)和形式(词汇、语法、衔接及连贯)定档次;第二步:给分结合整体印象和其他角度(词数、拼写、卷面)给分。操作步骤说明要点角度2014年湖南省高考英语作文评分细则一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束(1)完整而具体地涵盖所有内容要点(理由及新功能);(2)语法结构使用丰富、正确而自然,词汇使用多样而流畅,信息和观点安排有序,分段充分、适当;(3)有少数小错误,如“标点错误”、“名词的数错误”、“大小写错误”等。有效达到交际目的(propercommunication)四档(16~20分)(1)设计理由(2)描述新功能内容(15分)第一步:定档依据内容(理由、新功能)和形式(词汇、语法、衔接及连贯)定档次;第二步:给分结合整体印象和其他角度(词数、拼写、卷面)给分。操作步骤说明要点角度2014年湖南省高考英语作文评分细则一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束(1)词汇(2)语法(3)衔接及连贯形式(10分)(1)涵盖所有内容要点(理由及新功能);(2)多数语句语法结构正确,能使用一定的词汇量,信息和观点有一定组织性,但缺少整体延续性;(3)语法、拼写、衔接及标点等错误多,导致读者理解困难。基本达到交际目的(passablecommunication)三档(11~15分)(1)设计理由(2)描述新功能内容(15分)第一步:定档依据内容(理由、新功能)和形式(词汇、语法、衔接及连贯)定档次;第二步:给分结合整体印象和其他角度(词数、拼写、卷面)给分。操作步骤说明要点角度2014年湖南省高考英语作文评分细则一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束(1)仅泛泛涉及某个要点(理由或新功能)的部分内容;(2)除了背诵或抄写的词汇或短语外,无法写出正确而完整的句子,词汇使用极其有限,基本没有掌握构词法和拼写规则。略微达到交际目的(problematiccommunication)一档(1~5分)部分达到交际目的(partialcommunication)(1)涵盖某一个要点(理由或新功能),或涉及两个要点;(2)仅有极少数语句正确,使用的词汇和表达非常有限,信息和观点缺乏组织性;(3)语法、拼写、衔接及标点等错误非常多,严重影响信息传递。二档(6~10分)(1)词汇(2)语法(3)衔接及连贯形式(10分)第一步:定档依据内容(理由、新功能)和形式(词汇、语法、衔接及连贯)定档次;第二步:给分结合整体印象和其他角度(词数、拼写、卷面)给分。操作步骤说明要点角度2014年湖南省高考英语作文评分细则一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束注:(1)切题是指内容和形式紧扣主题,即说明了设计理由、设计目的,又介绍描述了新功能。在描述新功能时,提到该物品的不足之处可视为理由。(2)对于内容切题而语言表达特别差的文章,按“内容”角度给分,最高记15分。(3)如果内容不完整(理由与新功能缺失一项),按标准降一档评分。(4)对于内容不太切题而语言表达很好的文章,按“形式”角度给分,最高记10分。(5)本标准及细则是为湖南省高考英语作文部分正常阅卷而制定的;异常卷(如雷同卷、卷面无法辨认卷等)提交学科组处理。(2)卷面漂亮,不可仅凭印象随意拔高档次。(2)卷面(1)书写一般,但基本能辨认,不要降档次。(1)书写其他操作步骤说明要点角度2014年湖南省高考英语作文评分细则一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束(2014·湖南高考)学校正在组织科技创新大赛,你想为日常生活中某件物品(如钢笔、书包、鞋子……)设计添加新功能来参赛。请以“MyMagic________”为题写一篇英语短文,介绍你的创意。内容:1.说明设计理由;2.介绍新功能。注意:1.词数不少于120个;2.不能使用真实姓名和学校名称。一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末页第一讲高考作文怎样判分——给分有“理”,减分有“据”英语结束________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、高考书面表达评分标准——给分点二、让阅卷老师厌倦的试卷类型——失分点三、让阅卷老师喜欢的试卷类型——增分点四、作文高分必备——6诀窍首页上一页下一页末
本文标题:书面表达二
链接地址:https://www.777doc.com/doc-5016863 .html