语文S版小学六年级下册语文《青花PPT课件》

•语文S版六年级语文下册第五单元青花瓷•词:方文山曲:周杰伦•素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散去到我去不了的地方天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨而我在等你月色被打捞起晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意色白花青的锦鲤跃然於碗底临摹宋体落款时却惦记著你你隐藏在窑烧里千年的秘密极细腻犹如绣花针落地帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿而我路过那江南小镇惹了你在泼墨山水画里你从墨色深处被隐去天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨而我在等你月色被打捞起晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意绿色圃中小学教育网．默读课文，理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。2．结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。3．有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。4．认识“鬓、疵、沓、惘、窥”；会写“鬓、锲、嬉”；理解“两鬓斑白、锲而不舍、嬉戏、瑕疵、迷惘、窥破、郑重其事、如饥似渴、茅塞顿开”等词语。学习目标鬓疵沓惘窥锲嬉bìncītàwǎngkuī生字学习生字学习qièxī积累词语独树一帜郑重其事两鬓斑白震耳欲聋锲而不舍如饥似渴纷至沓来茅塞顿开精湛弥补瑕疵端详昭示毛坯迷惘嬉戏窥破探访•快速阅读课文，说说课文主要写了哪些人物？记叙了他们什么事情？第一部分（1——4自然段）默默期盼，父亲要儿子寻找残缺青花。第二部分（5——16自然段）苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。•请把课文分为两个部分，概括每部分的内容。学习1-4自然段思考：1、父亲教我瓷艺，为什么不传配方给我？2、后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我？学习1-4自然段1、父亲回答道：“因为你还没有长大，还不懂得什么是完美。”2、父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。默读5-16自然段，思考并找关键语句写批注:1.“我”怎样寻觅“祖传秘方”？主要经历了哪几个阶段？2.每次我觉得成功了的时候，心情怎样？父亲是什么表现？3.研究父亲不同表现的原因。第一层（6—8自然段）:寻找写“我”找到瓷片。“然而，修复的青花并不能让父亲满意。”第二层（9—11自然段）：复制写我“复制”青花。“没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”第三层（12——16自然段）：自制写“我”自制青花，父亲看到后，“脸上露出欣慰的笑容。”原来父亲眼中的“完美”，是青花瓷器艺人一代代的“在超越中得到传承”。父亲的默默期盼，经过儿子的苦苦寻觅，终于获得了完美的结局。原来“修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到的传承”。小结：再读领悟把文中多次描写父亲神态的语句找出来，注意有怎样的变化，从中你体会出父亲怎样的思想感情？不满意冷眼笑容父亲是一个怎样的青瓷艺人？追求完美、不断创新、技艺精湛再读领悟学我者生,似我者死齐白石的关门弟子许麟庐模仿齐白石的对虾画达到了炉火纯青的地步,外人一般不能分辨出真假。也有很多人想学齐先生的画的对虾,但都不得要领。许麟庐为此很得意，有些飘飘然。齐先生看在眼里,并说了这句话。有另一事例印证了齐先生的话。一日本天才书法家9岁参加日本青少年书法展就引起的各界的强烈反应。他的四幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。二十年过后，一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。原来这位小神童临摹王羲之的书法成瘾，二十年下来，他把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之比较起来几乎可以达到以假乱真的程度。在艺术家眼里，他的作品只能算是仿制品，没有任何鉴赏价值了。寻门而入，破门而出。同理，我们不能一味地模仿别人，在学习他人的基础上要有自己的特点、原则。这样，我们才能获得一片属于自己的天空。读一读：我的青花像一尾欢快的游鱼，在清澈的溪流中唱歌。人间瑰宝——青花瓷其瓷——胎骨细腻，晶莹柔润；其花——清新明丽，幽静雅致；其釉——光亮洁净，白中泛青；其色——青翠欲滴，永久不褪。1．比较后选词语填空喜嬉（）戏（）爱（）闻乐见（）皮笑脸宾滨鬓海（）来（）（）发当堂练习1读读抄抄父亲默默企盼创新青花瓷艺儿子苦苦寻觅终获祖传秘方2．默写两句自己喜欢的句子。3．写一小段课文读后感。课后作业