碳和碳的化合物复习课说课稿

“碳和碳的化合物复习”说课稿贵阳市第三十七中学杨生杰说课的题目是“碳和碳的氧化物”的中考复习课，下面我从教材分析、教法和学法、教学过程和教后反思四个方面对本节课进行说课。一、教材分析：“碳和碳的氧化物”是人教版九年级化学上册第六单元的内容，本章内容所涉及到的知识点比较多，要求掌握的内容也比较多，包括CO、CO2和碳单质的性质和用途，实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集、检验方法等。在初中化学中占有重要地位，在中考中也占有相当大的比例。这部分内容在课程标准上的要求是：1、知道金刚石和石墨的物理性质和主要用途；2、知道碳单质的化学性质；3、认识CO2主要的物理性质和化学性质；知道CO2的用途。4、初步学会在实验室制取CO2的原理、步骤、收集及检验方法。5、了解CO的性质，知道CO对人体健康的危害和对大气的污染。6、知道自然界中碳元素的循环，知道自然界中的CO2的产生和消耗的途径。由于是中考第一轮复习，因此在复习中既要区别于单元复习，又要在能力上有一定的提升。综合上述原因，所以我把复习目标定为：二、复习目标：1、掌握碳单质的性质和用途；2、掌握二氧化碳的性质、制取和用途，一氧化碳的性质和用途，会对实验现象进行观察分析，会运用已学知识解决实际问题。3、掌握它们的相互联系及转化途径，学会知识整合与迁移。在复习本章之前，学生对这些知识有所了解，但所学的知识是零散的。复习时，教者必须帮助学生对零散的知识进行整合，使学生学得的知识形成整体有序的结构；同时，要拓宽知识面，提高运用能力和迁移能力。综上所述，复习中的三维目标是有机结合的，在“知识与技能”目标中渗透“过程与方法”和“情感态度与价值观”目标。三、复习重点和难点1．教学重点：（1）复习碳单质、CO2、CO的化学性质。（2）复习实验室制取二氧化碳的方法及装置。（3）复习碳及其化合物之间的转化关系以及相关的化学方程式。2．教学难点（1）二氧化碳与可溶性碱的反应,一氧化碳与金属氧化物的反应（2）碳及碳的化合物的相互联系（3）复习气体的实验室制法的思路和方法四、教法分析及学法指导：根据课程标准，教材内容的重要性和学生的新课学习情况，本节课我坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”的原则，采用了问题诱导法、引导学生建立知识网络、对比归纳法、启发式探究、规律性总结等教学方法，努力做到教法与学法的最优结合，体现了以下特点：1、培养学生知识梳理、建立知识网络的能力。大信息量的优化处理，很大程度上提高了复习效率。2、通过知识的应用，培养学生观察、分析和解决问题的能力。五、教学过程设计：1、课题引入：利用课件直接出示本课题复习目标。让学生明确这节课将复习什么内容，使学生能够准确定位考点、明确考查要求。2、知识回顾：将本单元内容分为“碳及碳的氧化物的的物理性质”、“碳及碳的氧化物的化学性质”、“以二氧化碳为中心的化学性质网络图的构建”、“二氧化碳的制取”四大块，师生共同通过问题诱导→学生回顾→师生讨论→归纳总结的方式完成所有知识点的回顾，并引导学生建立一个完整的知识体系。3、强化训练，巩固提高。在讲解的过程中我采取的先由学生之间讨论，然后再是师生之间共同讨论的方式。