小学四年级爱护动物主题班会教案汇编共2篇

小学四年级《爱护动物》主题班会教案汇编(共2篇)《爱动物=爱自己》教学目标：1、让学生学会通过实地调查、看书看报、上网去收集自己所需要的资料，获得保护野生动物的环保科普知识。2、通过主题班会，使学生懂得物种的多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，保护物种的多样性是人类的神圣使命，从而增强学生对我国珍稀动物的保护意识；训练学生的思维能力，同时培养学生的合作互助精神。3、激发学生和家庭、社会联手行动起来保护野生动物。教学对象：四年级（3）班课前准备：1、上网查阅关于保护野生动物的资料。2、排练小品节目等。教学方法：表演法、合作法等。课时安排：1课时。教学过程：一、主持人宣布（爱动物=爱自己）班会活动开始二、《环境保护三句半》表演开场三、谈话，激发学生的使命感。保护野生动物知识竞赛。主持人：2003年对于我们来说是非常不幸的一年，由于SARS病菌入侵使到有些人与亲人永远离别，有些人要接受病魔的煎熬……并且给全球的经济带来毋庸置疑的负面影响。这样的不幸谁是罪魁祸首？经研究人员发现SARS的病原是野生动物果子狸的冠状病毒引起的，而人类大量捕食果子狸从而得病并且广泛传染。保护动物等于保护自己，我们身为新时代的学生应该怎样做？你对保护野生动物的知识又了解多少呢？下面我们就进行知识竞赛。1、把全班学生分成八个小组，每组有4个成员，老师设计保护野生动物知识的问题30道，小组成员进行抢答，答对一题该小组得20分，答错倒扣10分。2、统计各小组的比赛得分，评出优胜小组，赋予优胜组各成员以本周“环保小卫士”称号。并将其相片帖上光荣榜。四、小品表演：《动物的控诉》学生们头戴头饰上讲台主持人：人类破坏了生态的平衡结果作茧自缚，受到大自然最严厉的惩罚。同学们，我们面对的现实是生物多样性的破坏，野生动物特别是繁殖率低的珍稀动物濒临灭绝。那么，我们应该为保护有限的珍稀动物做些什么呢？五、小组讨论，派代表上台汇报：主持人：我们共努力，齐参与，从我做起，从现在做起，从身边做起。六、诗朗诵——爱护花鸟虫鱼七、舞蹈《一个真实的故事》主持人：有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。主持人：爱动物等于爱自己，当我们关爱周围的环境，用心维护自然的时候，大地也给人类以丰厚的回报，我们生活在美丽如画的风景里，红红的花，绿绿的草，蓝蓝的天，清清的水，真是令人赏心悦目，清新的空气令我们神清气爽，优美的环境使我们益寿延年，让我们欢呼：自然人类和谐万岁！八、结束主题班会小学二年级（1）班《我和动物交朋友》主题班会精品教案活动目标：1.让学生感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，知道动物是人类的好朋友。愿意和动物交朋友。2.初步认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。课前准备：1.小狗、金鱼、兔子、小鸟等小动物。2.玩偶3.多媒体课件。教学流程：活动一：看一看，猜一猜，导入新课。1.播放图片：美丽的动物王国。同学们，大家都知道在这个地球上除了我们人类外，还生活着许多的动物，今天动物王国要举行大会，想去看看吗？（）好，现在我们就一起走进奇妙的动物王国去看看。（出示动物图片学生齐说名字）2.你最喜欢什么动物？为什么？生：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。生：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。………………………….3.动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？生：我想和动物交朋友。……………………师：那好，今天老师就带你们和动物交朋友！（板书课题：我和动物交朋友）活动二：猜谜语。1．师：要和动物交朋友，必须先了解它，老师准备了几个动物谜语，你们能猜出来吗？听好了：(1)大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。（青蛙）(2)年纪并不大，胡子一大把，不管遇见谁，总爱叫妈妈。（山羊）(3)身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。（老虎）2.师：你们也能根据动物的特点编谜语让大家猜吗？（指名学生说谜语其他学生猜）（1）背上两座山，沙漠里的船。不怕天大旱，驼物不嫌难。（骆驼）（2）嘴像小铲子，脚像小扇子。走路左右摆，不是摆架子。（鸭子）（3）像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋是食量，家住密林中。（熊猫）（4）耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。（小兔）（5）手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬杆上树是能手。猴子)(6)两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。（老鼠）(7)头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。（狮子）(8)此物生的怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快.(袋鼠)(9)面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捕鼠本领高。（猫头鹰）活动三：猜一猜我是谁师：现在我们来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。1.听声音猜动物（放课件学生猜）2.请同学们把自己最喜欢的动物的动作、声音、特点表演表演，其他同学猜猜模仿的是谁？师：同学们表演得真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，想和动物交朋友。师板书：喜欢动物活动四：和动物亲密接触。1.师：生活中老师还拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看。（播放课件：人类和动物亲密接触的精彩画面。）师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录图片时显得特别开心。你觉得哪幅图最有意思？（生自由发言）2．师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们羡慕吗？你们也想跟动物在一起吗？（生：想）好，老师就满足你的愿望。今天，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小兔）（1）师（摇着小兔的小爪）：小朋友们好！来和小兔打个招呼吧！生（惊喜）：小狗狗好！（2）师：看到这么可爱的小白兔说说你这时想最想干什么？生（请求）：我想摸摸它！师：行，我们小组轮流来摸摸小狗！（老师请小组轮流摸小狗。）师：你们摸着小白兔有什么感觉啊？生（争说）：太暖和，太柔软啦！（3）师：轻轻地摸了小兔，现在，你们还想干什么呀？生1（请求）：我想和它握握手。生1（上台握握小兔的爪子）：小白兔，很高兴见到你，我们交个朋友吧！生2（请求）：我想抱抱它。生2（上台报小兔的头）：小兔，你真漂亮，我太爱你了！（4）师引导生3（请求）：我想给小兔取名字，叫它毛毛，因为它的毛太暖和了。生4：我给它取名叫逗逗，因为它逗得我们大家都很开心。………………师：这个名字取得真好，我们就叫它逗逗吧，这说明我们都很喜欢它。（5）师：今天小兔和我们见面，你们觉得它表现得怎么样？生（甜蜜地说）：它好乖哦！师：对，它可乖了！我们奖励奖励它，给它戴顶小帽（师给小兔戴上小帽）大家夸夸它吧，“小兔，小兔，你真乖！”生（大笑，伸出大拇指）：小兔，小兔，你真乖！3．师：好啦！小兔很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！（指名一位学生把小狗放回窝里）4.师：看到大家这样友好地对待小白兔，老师心里暖暖的。活动五：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。师：动物们这么可爱，也能给我们的生活带来这么多好处。那么在生活中我们就要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有两个小故事，我们一块来听听！1．师边放图片边讲述：动物园里曾经养过一只很可爱的长颈鹿，这就是小长颈鹿和她的妈妈一起在吃树叶呢！许多去动物园参观的小朋友也非常喜欢它，于是他们就把自己吃的零食送给小长颈鹿吃。可是，小朋友在给小长颈鹿喂零食的时候，没有把包装袋去掉。你看，这小家伙它可不管三七二十一，连食物带塑料袋一起都吃掉了。结果怎么样呢？大家一起说，小长颈鹿怎么了？（死了。）它的妈妈伤心地哭了起来。师：听了这个故事，你有什么感受阿？（生各抒己见）师小结：我们要给这些动物吃适合他们吃的东西2.放小鸟的故事。师：听了这个故事你觉得明明做的对吗？明白了什么？（生各抒己见）活动六：看图辨析，指导行为。1.师：许多动物都是我们人类的好朋友，对待好朋友，我们能不能伤害他们？再来看看这些小朋友做得对不对。一边看一边和同桌的小朋友讨论。（1）小刚打猫：你看到过这种情景么？打猫，如果你看到这种情况，你会怎么做？（2）小芳剪掉知了的翅膀。（3）小贝赶着鱼缸里的金鱼游动。师小结：我们要和动物们交朋友，就应该和动物谐相处，去保护动物，不伤害动物。板书：保护动物2.同学们，你们家有没有养过动物？你跟动物接触过么？你平时是怎样对待动物的怎样和动物交朋友的呢？（1）学生自由交流。生1：我家养了一只小狗，我天天给它喂食，从不让它饿着。我还跟它做游戏呢！师：是啊，悉心地照顾动物就是爱护动物的表现。生2：我曾养过小猫，我从来不打它。师：你不伤害动物，做得非常好，大家要向你学习。生3：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话，我们一直夸它们好漂亮！……………（2）师：同学们，你们做得可真好！看到同学们细心地照顾小动物，老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意。祝贺你们又多了新朋友新伙伴！想一想，除了我们刚才为动物所做的，我们还能用其他方式表达我们对动物的喜欢，比如说我们可以把自己喜欢的动物画下来。我们可以用橡皮泥捏动物的模样。生：我们可以唱歌。师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！生（集体得意地表演唱“两只老虎”“小燕子”）生：我还会跳舞，我来跳小袋鼠舞。（生扭扭腰，伸伸手高兴地学袋鼠）师：我们可以写作文，我们可以在文章中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。活动七：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。最后，我们一起来背“我和动物交朋友”的拍手歌。（学生同桌背诵拍手歌，下课。）活动反思：我们班级进行我和动物交朋友这一主题队会时，我主要抓住几大环节：创设氛围——激趣导入——亲密接触——感情升华。从学生的好奇心着手，到和动物亲密接触，让学生从感性认识到理性认识，由认识动物到爱护动物的感情升华，达到了教育学生由喜欢动物到保护动物树立环保意识的教育目的。活动中，我利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情景，带学生到多姿多彩的动物世界中去看一看，通过猜动物谜语、和动物近距离接触等，充分调动了学生的兴趣和积极性。特别是我带兔子进课堂的确给孩子们一个惊喜，当他们见到可爱的小白兔时，他们一脸的兴奋，“摸摸它、和它说说话、给他取名字、喂它吃食物”等等亲密接触中孩子们时而笑着，时而快乐地窃窃私语，这充分说明了孩子们已经积极投入到了活动中，这都是他们爱护动物的表现。同时我把一个真实的故事——长颈鹿“海滨”的故事引入活动：故事阐述了发生在上海动物园的长颈鹿“海滨”吃了游客扔给它的塑料包装袋后不治而亡的真实事例。我讲完故事后，自然地引发学生的思考；听了故事后有什么感受，也就是这个故事留给我们什么启示？孩子们对此事感到很难过，很伤心，并且还在课堂中自然地引发出了“喂动物好不好”的思考：有的学生认为应该把包装袋拆开后再喂动物；有的学生认为根本不应该喂动物，他们认为动物园里的动物应该有专门的饲养员喂养，这样才是真正地爱护动物，把动物当成人类的好朋友。通过本次班会使学生全身心地感受动物，体会动物和我们人类关系密切，动物和我们都是地球的一员，保护动物，珍爱生命，及保护我们共同生活的环境。整个活动中，学生人人参与，真正的“活动”了起来，有放有收，活而不乱，达到了理想的教育目的。