Strauss&Cobin-扎根理论(卞晓青)

质性研究概论—扎根理论程序与技术第五小组曹花蕊、焦勇兵、杨健、傅红梅、卞晓青2006.5作者简介AnselmStrauss(1916-1996)加州大学旧金山市分校社会及行为科学系的荣誉退休教授，曾是剑桥、巴黎、曼彻斯特、Constance、Adelaide、Hagen等著名大学的访问学者。研究兴趣：健康及疾病社会学、工作/专业社会学研究方法：混和田野观察和访问，偶尔也用历史资料作为原始资料来源主要著作《发现扎根理论》(TheDiscoveryofGroundedTheory)(1967)《社会科学质化分析》(QualitativeAnalysisforSocialScientists)(1987)《察知死之将近》(AwarenessofDying)(1965)《医疗工作的社会组织》(TheSocialOrganizationofMedicalWork)(1985)《照顾工作无止境》(UnendingWorkandCare)(1988)作者简介JulietCorbin加州圣何塞州立大学护理系的讲师、加州大学旧金山市分校社会及行为科学系的助理研究员、加拿大阿尔伯塔大学客座教授。1963年于亚历桑那州立大学取得护理学士学位；1972年于圣何塞州立大学取得护理硕士学位；1981年于加州大学旧金山市分校取得护理博士学位。Email:[e-mail]主要著作《质性研究概论》(BasicsofQualitativeResearch:GroundedTheoryProceduresandTechniques)(1990)《实践中的扎根理论》(GroundedTheoryinPractice)(1997)《质性研究概论（第二版）》(TechniquesandProceduresforDevelopingGroundedTheory)(1998)《照顾工作无止境》(UnendingWorkandCare)(1988)补充BarneyGlaser美国社会学家，扎根理论的创始人之一，瑞典斯德哥尔摩大学的荣誉博士。1952年于斯坦福获得学士学位、1961于纽约哥伦比亚大学年获得博士学位，1999年发起成立了“扎根理论研究所”。主要著作《发现扎根理论》(TheDiscoveryofGroundedTheory)(1967)《理论触觉》(TheoreticalSensitivity)(1978)《专家与外行》(ExpertsVersusLaymen:AStudyofthePatsyandtheSub-Contractor)(1976)《察知死之将近》(AwarenessofDying)(1965)《死亡之时》(TimeofDying)(1988)．导论2．着手研究3．理论触觉4．增进理论触觉的技巧5．使用文献6．开放性译码7．主轴译码8．选择性译码9．过程10．条件矩阵11．理论性抽样12．摘记和图表13．学位论文、专著的写作及研究成果的口头报告14．扎根理论研究的评估标准假如文艺工作者，不能在工作琢磨中，发展出新的视野；那么，他不过只是在机械地活动，而且只重复脑中定型的蓝图而已。——JohnDewey,ArtasExperience,1935,p.50什么是质化研究质化研究是指任何不是经由统计程序或其他量化手续而产生研究结果的方法只要是利用质化的程序进行分析而不论是否用到量化资料，都应算作是质化研究。如人口普查资料区分用量化方式处理质化资料质化研究并不是指用量化方式分析质化资料的过程；而是指利用非数学的分析程序，藉各种方式对搜集到的资料（包括质化资料和量化资料）加以分析的程序导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献为何要做质化研究理由众多：一种信念一种需要一种思考……导论增进理论触觉着手研究理论触觉使用文献质化研究的组成资料来源：分析或解释程序方式：口头做的报告或写成的文章分类：导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献质化研究的分类扎根理论(groundedtheory)民族志(ethnography)现象学派(thephenomenologicalapproach)生命史(lifehistories)对话分析(conversationalanalysis)焦点团体讨论(focusgroupdiscussion)叙事分析(narrativeanalysis)多元方法(multi-method)……导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献质化研究的研究策略一些人认为，研究者的责任只是去搜集资料，让资料按其原貌呈现，“让被研究者自说自话”，研究者不要分析所搜集来的资料。原因一：原因二：一些人认为，研究者的责任在于正确地描述，尤其是在分析与呈现资料方面，因为不可能将所有的资料呈现给读者看，所以删除资料是必须的。描述部分：解释部分：一些人认为，建立理论尤为重要，说明现实世界的最有效方法是去发展具理论涵义的解释，理论构成既可解释现实世界，又可指导行动。理论是用最有系统的方式建立、统合及综合科学知识的最终产品。导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献Casestudiescanbeusedtoaccomplishvariousaims:toprovidedescription,testtheory,orgeneratetheory.——KathleenEisenhardt,1989扎根理论的产生扎根理论起源于哥伦比亚大学的Glaser和芝加哥大学的Strauss两位学者1967年在一所医院里对医务人员处理即将去世的病人的一项实地观察研究理论传承实用主义：强调行动的重要性，注重对有问题的情境进行处理，在问题解决中产生方法芝加哥社会学派（符号互动论）：广泛使用实地观察和深度访谈的方法收集资料，强调从行动者的角度理解社会互动、社会过程和社会变化受这两方面的影响，扎根理论特别强调从行动中产生理论，从行动者的角度建构理论，理论必须来自资料等等导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献扎根理论的涵义扎根理论是经由系统化的资料搜集与分析，而发掘、发展，并已暂时地验证过的理论。发展扎根理论的人不是先有一个理论然后去证实它；而是先有一个待研究的领域，然后自此领域中萌生出概念和理论。这是一种自下而上建立理论的方法。不仅强调系统地收集和分析经验事实，而且在经验事实基础上抽象出理论，解决了社会科学研究界普遍存在的理论性研究与实验性研究之间严重脱节的现象。“填平理论研究与经验研究之间尴尬的鸿沟”导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献扎根理论的标准适切性(fit)忠实地反映日常生活了解(understanding)被研究的人、在该领域服务工作的人推广性(generality)与之有关的情境控制(control)对所研究现象有关的行动导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献扎根理论的条件习作者必须仔细研读记载的程序研究者应在研究过程中确实遵守与习作这些程序习作者应有些开放性格与弹性技巧导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献是科学的方法吗扎根理论是一个科学的方法：它的程序是为达到目标而设计的“好的”科学(“good”science)的标准：切中问题(significance)观察与理论配合研究发现的推广性(generalizability)再制性(reproducibility)准确严谨可被验证性(verification)（这些标准在第十四章中有进一步的解释）导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献扎根理论的特色与其说是理论，不如说是方法。目的是帮助研究者发展出“扎根于现实世界的理论”最初是从医疗领域发展而来，目前在护理及女性研究上广泛应用。特别适用于探讨行动/互动的意义。主要目的是建立理论而非验证理论，也即重在发现逻辑而非验证逻辑。强调问问题与做比较。导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献1．导论2．着手研究3．理论触觉4．增进理论触觉的技巧5．使用文献6．开放性译码7．主轴译码8．选择性译码9．过程10．条件矩阵11．理论性抽样12．摘记和图表13．学位论文、专著的写作及研究成果的口头报告14．扎根理论研究的评估标准研究问题的拟定整个研究活动过程中最困难的部分之一是开头。其中最令研究者感到困扰的两个问题是：研究问题从哪儿来？应如何去型塑这个问题，使它可以被研究？导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献问题来源别人建议或被指派的研究问题询问某一领域的教授之建议•优点：知根知底•缺点：意兴阑珊同僚或某一领域行家的一些不经意的提示•“去体育馆运动的女人是如何看待自己身体的？”去从事那些有辅助的题目专业文献尚未开拓的全新领域消弭彼此冲突矛盾与暧昧不明之处老问题的另类切入方式满足好奇心来自个人与专业上的经验导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献提出研究问题扎根理论的目的就是要去发展理论，这就需要一个或一些研究题目，藉着题目可以既弹性又自如地深入探讨这些现象。扎根理论研究法的前提是：我们所研究的现象有关的一些概念并没有全被表明理清出来，至少对某一群体或某一地方是如此；即使有些概念被理清了，这些概念间的关系也还没有完全被了解，或在概念发展上也尚未臻于成熟；某些现象至今还没有人切实地做过研究、提出题目，以致我们不知道哪些变数与此一现象有关。导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献确定研究问题的范围通常在开始时，研究者都会提出一个较大的题目，不过在研究过程中，随着概念及其间关系逐渐显现出与所研究题目有关或无关时，研究题目会逐渐窄化而有了焦点。但要注意的是，这些题目不能太大以致似乎什么都要被网络进去；也不能太过狭隘把许多可能的发现都排除在外，因为使用扎根理论研究方法的目的主要的还是在发现。扎根理论研究法里的题目，是确认所要研究之现象的一种陈述，它通常是有关现象的行动(action)和过程(process)。导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献举例饱受慢性疾病困扰的女病人如何处理怀孕这件事？就此有不同的问题：“当病人抱怨不适或护士们又不理不睬，会是怎样的一种光景？”——互动“医护或健康机构有哪些毒品处理政策，或是机构里有哪些对应的安排？”——组织结构“对那些饱受疼痛折磨（至少2年），长期使用药物的病人，他们对医疗疼痛的药物反应与一般人有否不同？”——个人特征与生平导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献1．导论2．着手研究3．理论触觉4．增进理论触觉的技巧5．使用文献6．开放性译码7．主轴译码8．选择性译码9．过程10．条件矩阵11．理论性抽样12．摘记和图表13．学位论文、专著的写作及研究成果的口头报告14．扎根理论研究的评估标准什么是理论触觉理论触觉(theoreticalsensitivity)指研究者的一种个人特质，一种能察觉资料内涵意义精妙之处（有两层含义）的能力。换言之，也即是指研究者有能力去赋予资料意义，能了解、区分相关和无关的事物，并且有洞察力。这些特质是指研究者面对资料所施展出的一种概念化能力，并非一定要面对现象本身。理论触觉能让我们发展扎根的、浓密的、统合良好的理论，比没有的人发展得快。导论着手研究理论触觉增进理论触觉使用文献理论触觉的来源文献相关的理论、研究以及传记、政府出版品等专业经验专业经验越多，所能引用到研究中的知识基础及洞察也越多专业经验也可能蒙蔽我们，使我们看不见那些已成惯例或视为理所当然的事情个人的经验抽象层次上的相通相似一些研究经验会成为个人经验的一部分事实上，研究者搜集资料