八年级语文下册-第五单元综合复习教案-北师大版

课题第五单元综合复习学习目标1．全面复习掌握第五单元知识，提高运用知识的能力。２．通过典型练习、讲解讨论、巩固所学，并达到知识的迁移拓展。重点难点重点：全面复习掌握第五单元知识，提高运用知识的能力。难点：掌握方法，学会举一反三，达到知识的迁移拓展。教法选择练习法、讨论法课型复习课课前准备相关复习资料是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第76课时课堂教学过程设计教学内容一、积累整合1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。亵．玩()草菅．（）溽．湿（）红缯．（）路杳．（）zhuó（）清涟效piń()lǐ()酪睥nì()2．解释下列加点词。⑴亭亭净植．⑵亵．玩⑶迨．⑷侵．晓⑸醴．酪⑹群葩．3．文学常识填空。⑴爱莲说的作者是__，字__，__家。⑵苏轼，北宋__家，“__”之一，与其父__，其弟__，合称“__”。⑶白居易，__代诗人，字__，号__。代表作有《》《》4．名句积累运用。⑴似花还似非花，。⑵予独爱，。⑶《晓出净慈寺送林子方》中描写莲花的句子是，。⑷《采莲曲》中采莲少女的衣裙和荷叶融为一体的句子是，。⑸周邦彦《苏幕遮》中写莲的句子是，。5．下列加点的字注音有误的一项是（）A．淤泥yū亵玩xiè群葩pā效颦pínB．英蕖qú菡萏hàn草菅jiān难堪kānC．袅娜nuó枇杷pá溽暑rù醴酪làoD．旖旎qǐ旮旯gā睥睨pì郑燮xiè6．下列词语中有四个错别字，划出来并改正。A．香远益清亭亭静植娇姿欲滴互芬齿颊B．安身立命草管其命洋洋大观时移事迁C．快炙人口绝无仅有事与愿违与众不同D．胸有成竹接重而至旮旮旯旯蝉噪林静7．下列加点词语解释欠妥的一组是（）A．濯清涟而不妖。濯：洗。妖：妖媚。B．植数茎以塞责，又时病其漏。病：疾病这里用作动词，得病的意思。C．不至白露为霜而能事不已。已：停止。D．兰帐玉人睡觉，怪春衣，雪霑琼缀。睡觉：睡醒。8．下列搭配不当的一组（）A．《爱莲说》——周敦颐——宋朝理学家B．《芙蕖》——李渔——明末清初文学家。C．《清塘荷韵》——朱自清——当代散文学家。D．《竹》——郑板桥——清代书画家文学家。教学内容二、翻译下列句子１．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。3．陶后鲜有闻。4．中通外直，不蔓不枝。5．莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。三、阅读短文，回答问题爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。1．解释句中加点的词。（1）可爱者甚蕃．（2）花之君子．．者也（3）花之隐逸者．．．也（4）陶后鲜．有闻2．文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（）A．文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B．文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C．这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D．这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。3．“莲，花之君子者也。”这种“君子”应具备怎样的品格？4．要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？5．用浪线画出“予独爱莲”的原因。6．将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格“莲”自喻，是委婉批判__。[来源:学+科+网][来源:学科网]7．文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？参考答案:一、5．D点拨：“旖”应读作“yǐ”。6．净菅脍踵7．B点拨：“病”这里是因……苦恼。8．C点拨：“清塘荷韵”的作者是季羡林。[来源:Z*xx*k.Com]三、2．A3．应该鄙弃那种贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品格。4．起衬托作用。菊虽高洁，却有躲避现实的缺点，牡丹虽华贵，却是势利小人追逐的，“予独爱莲”，反映了对高洁品格的向往．5．“出淤泥而不染”，“濯清涟而不妖”，“中通外直”，“不蔓不枝”，“香远益清”，“亭亭净植”，“可远观而不可亵玩”6．当时趋炎附势，追求富贵的世风。7．第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显出莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。作业设置完成作文《我终于战胜了胆怯》教学等级评价（A/B/C/D）反思检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：