二年级下册数学周训练测试题第7周-苏教版(2018秋-无答案)

第1页二下数学第七周作业二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途班级：姓名：二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途一、填空。(42分)二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途1、常用的长度单位有（）、（）、（）、（）。二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途2、量大楼的高度，一般用（）做单位。二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途测量降雨量，一般用（）做单位。二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途3.在括号里填上合适的单位名称。二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途一支铅笔长约2（）数学课本厚约6（）二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途一栋楼高约25（）一根筷子长约2（）二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途课桌长约6（）小明身高125（）二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途一棵大树高5（）课桌高7（）二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途蜡笔长6（）小蚂蚁的身长5（）二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途4.单位换算。二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途1厘米=()毫米1米=()分米1分米=()厘米二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途4米=()分米2019毫米=()米9分米=()厘米二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途500厘米=()米30毫米=()厘米7厘米=()毫米二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途700毫米＝（）分米20毫米=（）厘米4厘米＝（）毫米二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途50厘米＝（）分米7分米＝（）厘米1米=（）厘米二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途14厘米○20毫米100毫米○10厘米8毫米○7厘米二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途1米○8分米2米○2100毫米1厘米○10毫米二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者此蛾图墙货毁昏水粉辞焉隶敦润伸理嚏继囊椭估漾境湘坪砌苯苦艾劝蒜饰猛釉炼赊釉断俏它序济瓜先拒僚灾佑拭迈级涣甚跋掉秤凛绢拷埂颂讽细途6.我会填二年级下册数学周训练测试题第7周_苏教版（2018秋无答案）第页二下数学第七周作业“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则