想象作文

龙学巴教育培训学校写作目标1、了解什么是想象。2、简单区分想象与联想。3、根据自己感兴趣的事物，发挥想象进行习作。考察想象力你的想象力怎么样，还有挖掘的潜力吗？谜语一花非花，雾非雾。夜半来，日出去。来如春梦几多时。去似朝云无觅处。请打一自然现象谜底：霜谜语二道士腰中有两眼，和尚足蹬一领巾。本是平常两个字，难倒不少读书人。请打两个字谜底：平常谜语二道士腰中有两眼，和尚足蹬一领巾。本是平常两个字，难倒不少读书人。请打两个字联想：围绕左边两个图形展开联想，说一说联想的结果。例：甲－－西餐汉堡包乙－－中国的粽子合起来，想到了中西方饮食文化的不同范例展示灿烂的古埃及文明团结协作想象：拼图想象三角形二个，线段两条，圆或椭圆两个示例：用两个三角形表示两座重叠的山峰，表示连绵起伏的山峰。用一个椭圆表示山下的湖泊，再加两条线，用来表示湖里的水。再用一个圆表示太阳。我给这幅画起的名字是“青山绿水”。青山绿水可以陶冶人的情操，给人带来美的享受。望大家珍惜保护这份灵秀，不要随意破坏。我画的是一棵松树,名字是“青松挺且直”,我希望你都能像松树一样,始终坚定地挺立着,努力向上,不管碰到酷暑还是严寒,都要迎难而上,勇往直前。我用一个大三角形表示一座大山，山顶上的小人表示成功者，人只有爬上最高峰，才能看得更远、更多、更美丽的风景。但在登山的过程中会遇到好多困难，我希望我们能用最坚强的意志去克服征途中的重重障碍，争做巅峰上的那个成功者。这是一只在黑暗中逆风驶的船，不管有多大的困难，它也不会退缩。这种精神不正是我们所要具备的吗？然而现实社会中许多人一遇到困难就退缩。我想问一问这些人：“人一生中有许多坎坷，难道你们要一直这样畏畏缩缩地生活下去吗？这样对你来说有意义吗？”怪字藏诗日圆山高路口长，云横雨细倒斜阳。扁舟横渡无人过，风卷残花半日香。想象有什么作用呢？想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。想象力是人类创新的源泉。想象力的魅力在于他可以将你带入一个虚拟世界，实现现实生活中不可能实现的梦想。想象力的作用就是他可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。想象力的名言：想象是一切希望和灵感的源泉……万万不可因怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。《科学研究的艺术》想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。〖奥斯本〗创造学之父想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。〖亚里斯多德〗古希腊哲学家想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。〖吴克杨〗中国想象和联想是表现对生活独特主观感受的两种必要的手段。写作要善于想象和联想想象:是人脑主观创造出来的；是从无到有的过程——虚联想:想到的是客观实际，是从此及彼的过程——实远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。节选自《天上的街市》联想联想想象未来的笔随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的变化。（开篇点题）它是圆柱形的，头顶上有一顶帽子，远远看去像个小孩子。我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。（样子）上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时调整颜色，只要说一声：“红色。”笔立刻变成红色，写出的水都是红色水，说一声：“绿色。”立刻变成绿色的水。如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它会告诉你怎样写的。你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔会跟你聊天，你说出你的困难，笔立刻帮你解决你的困难。（它的优点、功能）你们也想要一枝这样的笔吗？如果你们不努力学习，这些功能是不可能实现的。（结尾，呼吁我们要好好学习）你最感兴趣的东西是什么？这个东西有哪些特点？选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而有创意。提示：自动调节温度的衣服？行走如飞的鞋？可以推的房子？马路机器人……可以说它的样子，也可以说它的奇特本领……要求：针对所写的事物，要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中，又要有详有略，结构、特性要详细描写。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”可以说，没有想象，便没有古今中外许多杰出的文学作品，就没有李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的千古绝唱。请听故事：有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人。……请接着往下构思这个故事，后来这两人有一段对话，对话内容必须体现剩下最后这个人不愿听的心理，看谁讲得精彩.当堂训练故事续写有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人……要求：请接着往下构思这个故事，后来这两个人有一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想象，看谁想得精彩。故事续写乙：弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁说：要是你敢再走，我就把你杀了！那人听了这句话，扑通一声跪下，哀求说：求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。甲：那个弹琴的对最后一个人说：谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。剩下的这个人说：其实我也想走，只是怕你伤心。丙：弹琴的人对最后那个人说：谢谢你，你是最懂音乐的人。那人却说：我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。弹琴的人激动的说：那他也是弹琴的？那人却说：不，他是弹棉花的。应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。甲的故事显得很直白，而后两个故事用了出人意料的手法来表现，把最后这个人的心理写得很是细致，富有情趣。另外，丙在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。续写点评习作例文：感动得热泪盈眶的他握着那个人的手说：“原来你才是真正懂得欣赏琴音的人！我就是俞伯牙，你就是我的钟子期呀！”然而奇怪的是，那个人却一言不发，甚至连神情都没有丝毫变化。终于，弹琴的人发现，原来最后留下的那个人是个聋子……