人教版一年级美术下册教案(表格式)

电子备课笔记班级：一（1）班科目：美术教师：苏学泉2016-2017学年度二学期巢湖市城东小学学科教学计划（2016—2017学年第二学期）年级一班级1学科美术执教人苏学泉一、班级学生情况分析本学期我任教一年级（1）班的美术，通过上学期狠抓学生的课堂行为习惯教育，学生的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，逐渐由幼儿园过渡到了小学的课堂中。但还是不完全令人满意，比如少部分学生在上课时不能按时完成作品，按时上交，还有少部分学生在完成作品后随便说话走动，不能开展其余活动。说明我的教学方法仍有待进一步改进，所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，有多数学生基础很薄，有待加强练习、提高。二、教材分析（本册教材单元内容）本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。教材设计注重将观察能力、想象能力和的发展结合到具体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强。欣赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简单的立体模型。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教学目标及教学重点、难点）教学目标：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。四、教学具准备多媒体课件等五、提高教育教学质量措施1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。六、教学进度表周次起讫时间教学内容（章节或单元、课题）课时安排备注预备周2017.2.8—2.1012.13—2.17影子的游戏122.20—2.24走近大自然、花地毯232.27—3.3分一分变一变143.6—3.10有趣的半圆形153.13—3.17摸一摸画一画163.20—3.24纸风铃173.27—3.31瓢虫的花衣裳184.3—4.7生活中的趣事2清明节4.2-4.44.1上班94.10—4.14泡泡飞呀飞1104.17—4.21太空里的植物2114.24—4.28妈妈的节日1劳动节4.29-5.1125.1—5.5各式各样的水果1135.8—5.12可爱的动物1145.15—5.19乘上大船游世界1155.22—5.26打开的柜门2端午节5.28-5.305.27上班165.29—6.2会摇的玩具、电脑美术2176.5—6.9化装舞会2186.12—6.16汉字中的象形文字2196.19—6.23206.26—6.30备注：机动课时用于单元检测或集体辅导第一单元单元教材分析单元教学目标单元教学重难点单元教学时间安排2016—2017学年度第一学期巢湖市城东小学组电子教案（NO.）班级：一（1）科目：美术主备人：苏学泉执教人：苏学泉课题影子的游戏单元序号：第单元课时安排：共1课时授课时间：第周教学目标１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重点通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。教学难点产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学准备教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教学过程活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。活动四：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作二次备课2016—2017学年度第二学期巢湖市城东小学组电子教案（NO.）班级：一（1）科目：美术主备人：苏学泉执教人：苏学泉出美丽的影子。活动五：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。活动五：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。活动六：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活动七：我来抓住你的影子学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。活动八：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。板书设计教学反思通过“玩影子”、“画影子”，一年级的学生基本能够运用画或者剪的方法来表现影子的外形了，本节课的目的已达到。课题走近大自然单元序号：第单元课时安排：共1课时授课时间：第周教学目标１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。２、同学之间团结、协作，共同完成作品。３、走进自然，更加热爱大自然。教学重点是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。教学难点1、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。2、引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。教学准备教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。教学过程活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。2-3人一组，制作小冰花的胚子。活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。活动六：收拾整理，整队回班。二次备课板书设计2016—2017学年度第二学期巢湖市城东小学组电子教案（NO.）班级：一（1）科目：美术主备人：苏学泉执教人：苏学泉教学反思今天我在一年级上了《走进大自然》一课，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的具体名称却不了解，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。我首先引导学生寻寻找找，观察校园里都有哪些颜色？说说你喜欢哪些颜色？同学们惊喜地发现，原来我们的校园里竟然有这么多美丽的颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。我又适时提出问题：你能不能把刚刚说到的这些美丽的颜色从你的水彩笔中找出来呢？学生齐声回答：能。我逐个说出色彩的名称，让学生自己动手找找相应的颜色，学生的积极性特别高，部分不认识的颜色很快便记住了。课题花地毯单元序号：第单元课时安排：共1课时授课时间：第周教学目标１、让学生了解地毯的实用性和装饰性。２、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。３、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。教学重点１、能否创作出富有特色的图案。２、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。教学难点在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。教学准备教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。教学过程活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。活动二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”二次备课2016—2017学年度第二学期巢湖市城东小学组电子教案（NO.）班级：一（1）科目：美术主备人：苏学泉执教人：苏学泉都有用什么方法表现的？它美在哪里？集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。活动三：利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。板书设计教学反思课堂导入力求轻松，愉快，时间不能太多。本课用了讲故事导入的方法，学生对故事很感兴趣，导入的也很精彩。起到了轻松，愉快的效果。课题分一分变一变单元序号：第单元课时安排：共1课时授课时间：第周教学目标１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重点鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。教学难点在重组画面时要采用与众不同的构图。教学准备教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学过程活动一：二次备课2016—2017学年度第二学期巢湖市城东小学组电子教案（NO.）班级：一（1）科目：美术主备人：苏学泉执教人：苏学泉引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活动五：请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。板书设计教学反思好孩子都是夸出来的，老师一句不经意的赞美就可以让学生高兴无比。我引导着他们讲他们过生日的时候的情形，谈一下自己的感受，让学生或贴或画来表达自己的想法，大胆表达出来。看到他们的作业，我的眼前一亮，他们有用卡纸剪的、有用彩笔画的，有方形的、圆形的、心形的，通过这节课，激发了学生的思维和绘画剪贴的能力。课题有趣的半圆形单元序号：第单元课时安排：共1课时授课时间：第周教学目标１、引导学生尝试把半圆形进行添加