班主任培训之心理健康教育

班主任培训之中小学生心理健康教育黄忠敏20140920140917星期三（一学时）心理健康教育的涵义中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理健康教育的功能一，促进学生身心健康和全面发展二，推进学校素质教育的全面实施三，推动社会文明与进步20141015星期三（一学时）心理健康教育的目标总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标：不断学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。20141119星期三（一学时）心理健康教育的任务一、面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育二、向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导三、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而促进学生的心理健康发展20141217星期三（一学时）心理健康教育的基本原则心理健康教育的基本原则有：一、教育性的原则二、全体性原则三、差异性原则四、主体性原则五、整体性原则六、发展性原则七、活动性原则八、保密性原则中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动中小学心理健康教育是素质教育的重要组成部分；中小学心理健康教育是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实《跨世纪素质教育工程》，培养跨世纪高质量人才的重要环节。20150318星期三（一学时）心理健康教育的意义20150415星期三（一学时）心理健康教育的实施途径全面渗透在学校教育的全过程中。包括学科教学、各项教育活动、班主任工作等。一方面与原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合进行；一方面可利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座。·开展心理咨询和心理辅导。·建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。·心理健康教育的师资队伍和条件保障20150513星期三（三学时）新时期中小学生的心理状况表现在三大类：•一是学习问题。有两种现象：首先是恐惧；其次是厌学•二是交际问题。首先是与教师的关系问题；其次是与同学的关系问题；再次是与父母关系的问题。•三是情感问题。青年时期是花的季节，在这一阶段人的第二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困感。二、中小学生心理健康问题的成因•一是自卑心理。•二是抑郁心理。•三是闭锁心理。•四是焦虑异常心理。•五是恐惧心理。•六是易怒心理。•七是逆反心理。••八是嫉妒心理。•九是猜疑心理。中小学生心理健康问题的成因20130527星期三（一学时）影响中小学生心理健康的因素•一是本体因素。•二是家庭因素。•三是学校因素。•四是社会因素。培养中小学生健康心理的对策•一是创设良好的心理环境。•二是开设心理健康教育课。•三是开展心理咨询服务。•四是在学科教学渗透心理健康教育。•五是建设高素质的教师队伍。•六是开展家庭心理健康教育指导。